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精英新课堂八下物理的相关文章

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课堂教学改革工作实施方案精选

课堂教学改革要真正有所突破,就要必须从教学管理环节到课堂要素环节,从教师到学生,全面、系统地整体性推进,那么就必须要制定一个教学改革实施方案。下面是小编为大家整理的关于课堂教学改革工作实施方案,欢迎大家来阅读。 课堂教学改革工作实施方案(篇1) 为进一步促进学生积极主动地发展,贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20__-20__年)》的精神,充分调动干部教师课堂教学改革的积极性,全面推动我县课堂教学改革向纵深发展,县教育局决定,在全县开展第二届“课堂教学改革标兵”的评选活动。 一、指导思想 坚持党的教育方针,遵循教育教学规律和人才成长规律,突出教师在课堂的主导地位和学生的主体地位,实现以教为主的课堂向以学为主的课堂转变,全面推进我县课堂教学改革,使学生积极、快乐、健康地成长。 二、工作目标 通过评选学科“课堂教学改革标兵”,更有效地调动广大教师培养学生的积极性、主动性和创造性,推动以学为主的课堂教学改革不断深入。 三、推荐评选 (一)评选范围:全县义务教育阶段全体学科教师。 (二)评选标准: 1、热爱祖国,贯彻落实党的教育方针,执行国家政策法规,有高尚的职业道德和修养,敬业爱岗,热爱学生,为人师表,有强烈的事业心和责任感,具有开拓进取意识和奉献精神,没有从事有偿家教的行为。 2、具有较高的教育教学理论水平,具有先进的符合时代特点的教学思想和独到的教学风格。课堂教学理念符合当前我县教育局提出的课堂教学改革理念,学生学习热情高,能积极主动地发展。 3、担任规定课时的教学任务,课堂教学效果显著,学生学习能力培养突出,深受学生欢迎。 4.“教改标兵”应在本学年期中、期末质量监测中成绩优秀或上升幅度较大。 (三)评选程序 坚持客观公正、人人参与、重师德、重能力培养、重课堂教学实效的原则,采取自荐申报、学校考察推荐和教育局评审相结合的方式进行评选。 1、自荐申报:由教师个人

课堂展示标语大全

04-11

标签: 标语 课堂 展示 大全 关键词:
  高效学习获得的不仅仅是精彩展示的载体还是终身受益的学习潜质。以下是中国招生考试网分享的课堂展示标语,希望能帮助到大家!   课堂展示标语   1、沉默是金难买课堂一分,跃跃欲试不如亲身尝试   2、预习展示皆精彩,你争我抢乐开怀。   3、每节展示一分钟,必定改变你一生。   4、抓机会,快参与,显风采,真英雄。   5、把握参与的今天,成就美好的明天。相信自己行,自己方能行。   6、课堂因我而精彩,我因课堂而自信。   7、一万个决心抵不上一个实实在在的行动;   8、我的课堂我主讲   9、心动不如行动,跃跃欲试不如亲自尝试   10、团结合作、深入探究、激情澎湃、创一流高校课堂;   11、张扬个性、展示自我、斗志昂扬、走精彩人生之路;   12、会听、勤思、敢说、善问;   13、我学习,我自主;   14、我的学习我展示;   15、高效为先,效率为重,课课专注,堂堂做主   16、预习展示皆精彩,你争我抢乐开怀;   18、勤总结 常校正 则事无不达,善反思 常纠错 则人无败事。   19、成功源于良好的习惯,习惯来自行为养成。   20、让精彩展示成为我们的学习方式。   21、只有参与才能体验,只有体验才算理解和把握。   22、领先来自争锋,成功源于合作,   23、参与就有快乐,自信就能成功   24、最有力的回答是行动,最有效的方法是参与。   25、勇于质疑,敢于展示。   26、课堂因互动而精彩 学生因自主而发展   27、学会学习最重要的是学会提出问题,只有提出问题才能分析与解决问题,任何创造都是从提出问题开始的,没有问题就不可能有创造。   28、学生动起来,课堂活起来,效果好起来。   29 、自由展示精彩多,自由飞翔课堂上。   30、课堂诸君多努力,你我个个都称帝。

课堂小结怎么写|巧设课堂小结,提高课堂效率 (教师随笔)

文档大全 > :巧设课堂小结,提高课堂效率 (教师随笔) 巧设课堂小结,提高课堂效率 (教师随笔)     一堂课的精彩开头固然重要,但完美的结尾亦不可少。一节课的最后几分钟,往往是学生大脑最疲劳、注意力最容易分散的时候,如果教师能够精心设计一个新颖有趣、耐人寻味的课堂小结,不仅能巩固知识、强化兴趣,还能进一步激起学生求知的欲望,使学生进一步产生对语文的兴趣、活跃学生的思维、开拓学生的思路,在愉快的氛围中把一节课的教学推向高潮。下面谈谈我从教学实践中得到的一些课堂小结艺术初浅的认识。 一、课堂小结的作用 1、归纳梳理本堂课教学内容,给学生一个整体印象。 课堂小结可以帮助学生理清所学知识的层次结构,掌握其外在的形式和内在联系,形成知识系列及一定的结构框架。在课堂结尾时利用简洁准确的语言、文字、表格或图示将一堂课所学的主要内容、知识结构进行总结归纳。它能准确地抓住每一个知识点的外在实质和内在的完整性,从而有助于学生掌握知识的重点和知识的系统性。 2、促进学生掌握知识总结规律 课堂小结是对一节课的简要归结,是对学习过程的归纳反思,是从总体上对知识的把握,不是知识内容的简单重复。课堂小结最重要的任务是在较短的时间内对这节课最重要的东西加以回顾提升。使学生明晰了规律就,明晰了方法。 3、促进学生对新知识的记忆                              通过小结,引导学生整理、复习、巩固教材知识,深化对课堂教学主题的理解和把握,使得新知识具有更大

物理科教学工作总结

  总结的写作过程,既是对自身社会实践活动的回顾过程,又是人们思想认识提高的过程。下面是招生考试网www.chinazhaokao.com小编为大家分享物理科教学工作总结,欢迎参考!   物理科教学工作总结   下学期,是跨世纪的又一个学期,这对于培养跨世纪人才的教师而言,这是最具历史意义的一期。在这一期里,各级领导都提出了更深意义的思考,作出了更具意义的战略部署,那就是要紧密团结在以胡锦涛同志为核心的党中央周围,全面推进素质教育,全面提高教学质量。我本人也紧紧围绕和依靠了上级的精神和决定,顺利地完成了本学期的物理教学任务。现将一期来的各项表现列举如下:   一.提高觉悟,以思想为行动指南   一期来,我时时以一个党员的标准严格要求自己,积极参加党内生活,收看、收听各类新闻报道,了解时事;在工作上发扬了一贯的任劳任怨的精神,做到不计个人得失,以校为家,以教为本;对待同事团结友爱,互相帮带,并能虚心向有经验的教师学习;对待学生则爱护有加,但决不放松严格要求。这一切行动,都源于一个思想上的目标──我要做一个优秀的人民教师,做一个合格的共产党员。   二.立足本职,积极完成物理教学任务   1,本期,我担任了的是初三年级105班的物理教学课程。为了满足学生“一滴水”的需要,我在认真备课、上课之余,还尽可能地利用了大量的休息时间来自学各类知识,以提高自身素质。最近,为了适应新的教学工作,我又在努力自学电脑基础知识,还尝试着学习电脑MIDI制作软件CAKDWALL的使用。   2,作为一名物理教师,就是要用科学的方法去指导学生的学习,把科学的知识传授给学生。教学中,我积极探讨科学的学习方法,诸如兴趣教学法、交互探求法、情感交流法等。从而,提高了学生学习科学知识的兴趣,提高了学生学习的效率。   3,我深知学生组织的重要性。在素质教育的今天,

课堂纪律顺口溜

04-09

标签: 顺口溜 纪律 课堂 关键词: 纪律 课堂 顺口溜
  老师最怕的就是上课学生纪律不好,教小学生保持课堂纪律的顺口溜可能对保持课堂纪律有所帮助,下面是招生考试网www.chinazhaokao.com小编为大家分享课堂纪律顺口溜,欢迎参考!   课堂纪律顺口溜   叮铃铃,上课了,   坐端正,专心听,   要发言,先举手,   课堂纪律要遵守。   脚放平,背挺直,眼睛看黑板,小手放放好。   课堂纪律顺口溜   铃声响,进教室。 书放好,等老师。   抬头看,坐得正。 老师讲,专心听。   箱有“宝”,勿乱动。 要发言,先举手。   立站直,再开口,大声讲。   同学讲,闭口听。 有问题,再补充。   做作业,认真写。好孩子,就是你。   课堂纪律顺口溜   铃声响,进教室,课外书,放抽屉,授课书,放桌面。   课堂上,要安静,嘴不言,脚放稳,抬头看前坐得正。   双手胸前要放平,像皮铅笔勿乱动。   老师讲,专心听,勤思考,不走神。   答题发言举右手,未点名时请安静,   老师同意站立正,慢慢说,大胆讲,有条有理答清楚。   同学发言闭口听,如有问题再补充。   做作业,莫粗心,仔细读题写工整。   讲卫生,不骂人,下课后,不追跑。   轻说话,轻关门,轻拿轻放懂文明。   有矛盾,禁吵闹,先找老师说缘由,   错则改,对则谦,团结爱做朋友。   以上要求,我做得到是好孩子。

物理加速度公式 高一物理加速度公式

10-26

  加速度(Acceleration)是速度变化量与发生这一变化所用时间的比值Δv/Δt),是描述物体速度改变快慢的物理量,以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的物理加速度公式 高一物理加速度公式,希望能帮助到大家!   物理加速度公式 高一物理加速度公式   物理加速度公式   vt^2-vo^2=2as   一个物体做匀加速运动经过一段距离s。则末速度的平方减初速度的平方等于距离乘以加速度的2倍。   va=(vo+vt)/2=v(t/2)   平均速度等于初速度与末速度的平均数,也等于t/2时刻的瞬时速度。   s2-s1=at^2   一个物体做匀加速直线运动,在两段连续且相等的时刻内通过的距离分别是s1,s2,则两端距离的差等于at^2   高一物理加速度公式   高一物理加速度公式推导   高一物理加速度公式推导(1)   《匀变速直线运动》公式及推导.   加速度:a=[(Vt)-(Vo)]/t ……加速度值等于速度的变化大小.   (Vt)=(Vo)+at ★①→匀变速直线运动,速度与时间的关系.   s=(Vo)t+at²/2 ★②→匀变速直线运动,位移与时间的关系.   (Vt)²-(Vo)²=2as ★③→匀变速直线运动,位移与速度的关系.(速度-位移公式)   V均=[(Vt)+(Vo)]/2 ★④→匀变速直线运动,平均速度与初速度、末速度的关系.   V均=s/t ★⑤→匀变速直线运动,平均速度与位移、时间的关系.   式①由加速度定义式推导得出.   式②由式④、⑤、①推导得出.s=V均t=[(Vt)+(Vo)]t/2=[(Vo)+at+(Vo

物理位移基本公式 高一物理位移公式

10-26

标签: 位移 公式 物理 高一 基本 关键词: 高一 公式 物理
  位移(displacement)用位移表示物体(质点)的位置变化。以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的物理位移基本公式 高一物理位移公式,希望能帮助到大家!   物理位移基本公式 高一物理位移公式   匀变速直线运动的公式   (1)速度公式:vt=v0+at   (2)平均速度公式:V=(v0+vt)/2   (3)位移公式:s=v0t + 1/2at^2   (4)速度-位移公式:vt^2 - v0^2=2as   (5)公式的特点及应用注意事项:   公式中涉及vt,v0,a,s,t五个物理量,其中:   不含v0:s=Vt*t - 1/2at^2(相当于出速度为vt,加速度为a的匀减速运动)   不含vt:s=v0t + 1/2at^2   不含a: s=(v0+vt)*t/2   不含s: vt=v0 + at   不含t: vt^2-v0^2=2as   物理位移基本公式   关于匀变速直线运动的公式   t=(vt-vo)/a求的的是时间根据a=△v/△t可得   s=vt是求位移的这个公式还以演变为s=vt^2-v0^2/2a这个公式可以根据已知初速度末速度和加速度的情况下求位移,当然有时还是需要分析后才决定用哪个公式的   (平均)v=(vo+vt)/2就是求平均速度,也就是中间时间的速度   高一物理位移公式   速度v=v0+at   位移x=v0*t+1/2at^2   x=(v0+v)*t/2=平均速度*时间   推论v^2-v0^2=2ax   时间中点的瞬时速度=该过程平均速度=(v0+v)/2   连续相等时间间隔位移之差为常数x2-x1=aT^2

物理防晒和化学防晒的区别

06-24

标签: 防晒 区别 物理 化学 关键词: 化学 物理
  物理防晒和化学防晒的区别   说到防晒霜,我们都不陌生,但是你真么了解防晒霜吗?你知道怎么区分物理防晒霜和化学防晒霜吗?下面是www.chinazhaokao.com中国招生考试网小编整理的物理防晒和化学防晒的区别,供大家参考!   区分物理防晒霜和化学防晒霜   防晒霜的防晒功效来自于它的主要成分——防晒剂。   防晒剂从机理上可分为物理防晒剂和化学防晒剂。   物理防晒剂主要是靠反射作用,屏蔽掉紫外线来达到防晒的目的。而化学防晒剂则是靠吸收紫外线,使其转化为热量再释放出来,以达到防晒的功效。   北京协和医院皮肤科闫言博士说,现在市面上很难找到纯物理的防晒霜,一般产品都是物理和化学防晒剂的混合产品。在购买时,可以咨询导购来选择是以物理防晒剂为主的产品还是以化学防晒剂为主的产品。   物理防晒剂的主要成分是二氧化钛和氧化锌,氧化锌在皮肤科可用来治疗湿疹、皮炎等疾病,可以用于眼周等皮肤敏感处,所以以这种防晒剂为主的产品,无刺激,适合敏感肤质使用,比较安全。同时它的防晒谱比较广,所以防晒能力比较强。但是,由于这两种物质的物理、化学性质,决定其只能配制成油性的膏剂使用,所以这种防晒霜比较油,厚重不清爽,油性的皮肤就不适合用了。   以化学防晒剂为主的产品质地比较细腻,抹在皮肤上感觉比较清爽,更适合油性皮肤,但是缺点是有些产品可能引起过敏。而且由于它的防晒原理,防晒剂容易衰减,防晒效果会慢慢变差,闫言医生提醒每隔三四个小时需要补抹,当然,以物理防晒剂为主的防晒霜,在出汗出油多被擦拭后也需要补抹。   物理防晒,顾名思义,就是利用物理学原理,这种防晒霜的原子微粒是片状的,当在脸上涂开的时候,就象镜子一样,反射阳光,达到防晒的目的。 二氧化钛和氧化锌就都属于物理性防晒成份。它们可以在皮肤上形成保护膜,使得紫外线无法穿透皮肤表面,两者皆

物理期末考试反思

05-31

标签: 期末 反思 物理 考试 关键词: 物理
  初二物理对学生是一门新的课程,刚接触到这一门课时,学生往往有新鲜感,表现出了较大的兴趣。以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的物理期末考试反思,希望能帮助到大家!    物理期末考试反思1   一、试题评价:   试题紧扣教材、课标、考试说明;知识点全、细、覆盖面广,重点突出,取舍合理;试题的设计数量合理,阅读量适中,呈现形式新,具有开放性,联系实际、日常生活、技术与社会,注重原题变式和改变;注重对“双基”和实验教学的考查,注重综合能力考查,注重用物理知识解决实际问题能力以及创新能力、探究性学习能力、分析计算能力、物理的学科素养的考查;但这份题过于注重基础,试题的区分度不大。   二、试题主要特点:   (1)面向全体,注重能力考查   此次测试,是以学生的发展为本,根据我市的教学实际,面向全体学生,努力使不同层面的学生都获得较理想的成绩。采取低起点、小坡度、广覆盖的命题原则,(如计算题)主要考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况,适当考查学生分析解决问题的能力,(如对基本概念的考察)突出其水平测试功能,采用活用教材、注重探究、关注过程、开放创新的方式创设新题,(如11题)以此来考查学生灵活运用所学知识分析和解决问题的能力、实践与创新能力,体现其选拔功能。   (2)对教学的导向作用   考试的改革促进教学的改革,考试的改革促进课堂教学的改革。此次测试,做到“扣紧范围、活用教材、体现课改,联系实际、开放有度、着眼基础、注意能力、指导教学、有利创新”。对我校后期教学具有很好的向导作用。   (3)体现新课改精神   此次测试坚持稳中求变、变中求新,难度相对稳定。考查内容尊重学生的实际,关注学生今后发展所需要的最基础的物理知识和技能,重视知识之间的联系,如卷中第2

物理实验室工作计划3篇

05-31

  实验物理是相对于理论物理而言,理论物理是从理论上探索自然界未知的物质结构、相互作用和物质运动的基本规律的学科。理论物理的研究领域涉及粒子物理与原子核物理、统计物理、凝聚态物理、宇宙学等,几乎包括物理学所有分支的基本理论问题。中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编为大家整理的相关的物理实验室工作计划3篇供大家参考选择。   物理实验室工作计划第1篇   一、指导思想   为了全面贯彻国家教育方针,落实高中物理新课程计划,提高学生的实验能力,培养学生的观察能力、实验能力、科学思维能力、分析解决问题的能力,提高学习兴趣,从而进一步强化学生的动手能力和实验水平,激发学生的创新能力和创新精神,本学期特制定如下工作计划:   二、实验任务   在教学过程中,改变物理课脱离学生生活的情形,引导学生“从生活走向物理,从物理走向社会”。根据学生的认知特点,激发并保持学生的学习兴趣,让学生领略自然现象的美妙与和谐,通过探索物理现象,揭示隐藏其中的物理规律,并将其应用于生产生活实际;培养学生终身的探索兴趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。在教学中改变过去充分强调知识传承的倾向,让学生经历科学探究的过程,学习科学研究方法,培养学生的探索精神、实践能力及创新意识。科学探究应渗透在教学过程的各个部分。通过科学探究,使学生经历基本的科学探究过程,发展初步的科学探究能力,形成尊重事实、探索真理的科学态度。改革过去以书本为主、实验为辅的教学模式,提倡多样化的教学方式,特别鼓励研究性学习和合作学习。   三、工作目标   1、认真学习教学大纲和各年级教材,尽快熟悉教材,掌握实验器材的使用及保养方法,为教师和学生上好实验课提供必要保证。   2、清理各类教学仪器和仪表。搞好仪器入柜、编号、造册工作,并做好建档汇总工作,为教师使用器材提供必