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朗诵《海燕》全文的相关文章

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海燕 高尔基原文 《海燕》原文9篇

《海燕》又名《海燕之歌》,是高尔基创作的一篇著名散文诗。海燕在暴风雨来临之前,常在海面上飞翔。因此,在俄文里,“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意。以下是小编整理的海燕 高尔基原文 《海燕》原文9篇,欢迎阅读与收藏。【篇1】海燕 高尔基原文 《海燕》原文   在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲的飞翔。   一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,──就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。   在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的'信心。   海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,──呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。   海鸭也在呻吟着,──它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。   蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在的,在泛起白沫的大海上飞翔!   乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。   雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。  海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。   看吧,它飞舞着,像个精灵,──高傲的、黑色的暴风雨的精灵,──它在大笑,它又在号叫……它笑些乌云,它因为欢乐而号叫!   这个敏感的精灵,──它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳,──是的,遮不住的!   狂风吼叫……雷声轰响……   一堆堆乌云,像青色的   火焰,在无底

海燕 高尔基原文 《海燕》原文范文(通用6篇)

玛克西姆·高尔基,原名阿列克赛·马克西姆维奇·彼什科夫,生于苏联下诺夫戈罗德镇。是前苏联著名作家、诗人、评论家、政论家、学者。社会主义、现实主义文学的奠基人,列宁称他为“无产阶级艺术最杰出的代表”。以下是小编收集整理的海燕 高尔基原文 《海燕》原文范文(通用6篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。第1篇: 海燕 高尔基原文 《海燕》原文  知识与能力:  通过学习朗诵的基本知识掌握朗诵技巧。  过程与方法:  通过朗诵实践掌握朗诵常用的表现方法。  情感态度价值观:  通过学习朗诵活动把我作品的感情基调,感受诗歌散文等的音韵美。  课时安排:两课时  第一课时  【指导与探讨】  一、什么是朗诵  朗,即声音的清晰。响亮;诵,即背诵。朗诵,就是用清晰、响亮的声音,结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。  朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力,增强艺术鉴赏,更为重要的是,通过朗诵,大者可以陶冶性情,开阔胸怀,文明言行,增强理解;小者,可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力,以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。因此,要想成为口语表述与交际的高手,就不能漠视朗诵。  二、朗诵前的准备  朗诵是朗诵者的一种再创作活动。这种再创作,不是脱离朗诵的材料去另行一套,也不是照字读音的简单活动,而是要求朗诵者通过原作的字句,用有声语言传达出原作的主要精神和艺术美感。不仅要让听众领会朗诵的内容,而且要使其在感情上受到感染。为了达到这个目的,朗诵者在朗诵前就必须做好一系列的准备工作。  (一)选择朗诵材料  朗诵是一种传情的艺术。朗诵者要很好地传情,引起听众共鸣,首先要注意材料的选择。选择材料时,首先要注意选择那些语言具有形象性而且适于上口的文章。因为形象感受是朗诵中一个很重要的环节;干瘪枯燥的书面语言对于具有很强感受能力的朗诵者也构不成丰富的形象感受。

海燕 高尔基原文 《海燕》原文【四篇】

《海燕》是高尔基创作的一篇著名散文诗。以下是小编整理的海燕 高尔基原文 《海燕》原文【四篇】,仅供参考,大家一起来看看吧。第1篇: 海燕 高尔基原文 《海燕》原文  高尔基《海燕》形象分析   勇者气概,智者风范   ——海燕形象分析   高尔基的《海燕》发表至今虽然已经超过百年的历史,但今天的读者在朗读时仍然能够感到振奋——血液仿佛一点一点沸腾起来,勇气仿佛一点一点积聚起来,心胸仿佛一点一点开阔起来!读罢,只觉心神激荡、酣畅淋漓!   为什么曾是无产阶级革命先驱的象征的海燕形象,在今天读来,仍然令人激动不已呢?因为,“暴风雨”不只存在于当时的俄国,不只存在于世界各地风起云涌的革命斗争之中,它其实就在每个人的生活中——无论是战争年代,还是和平时期。因此,我们每个人的内心都需要“海燕”的存在。   高尔基笔下的“海燕”是一位勇者。在“狂风卷集着乌云”时,他“一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云”,“勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔”,“叫喊着”,毫无畏惧;当“乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来”“雷声轰响”“狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末”,他坦然应对,继续“叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫”;而当“狂风吼叫„„雷声轰响„„”“暴风雨就要来啦”的时

海燕 高尔基原文 《海燕》原文范文(通用9篇)

《海燕》又名《海燕之歌》,是高尔基创作的一篇著名散文诗。海燕在暴风雨来临之前,常在海面上飞翔。因此,在俄文里,“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意。下面是小编为大家整理的海燕 高尔基原文 《海燕》原文范文(通用9篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。第一篇: 海燕 高尔基原文 《海燕》原文  在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云.在乌云和大海之间,海燕象黑色的闪电,在高傲地飞翔.  一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐.  在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量,热情的火焰和胜利的信心.  海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处.  海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了.  蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!  1.“海燕像黑色的闪电”使用()的修辞手法,表现了海燕()的雄姿.  2.既是写海燕,为什么还要写海鸥,海牙,且等海鸟?  3.“在苍茫的大海上,抗风卷集着乌云”一句海面景物描写的作用是什么?  4.读了本文后,你对海燕有什么评价,请说说你的感受.  1、比喻拟人矫健勇猛  2、文中分别运用拟人的修辞方法,刻画了海鸥、海鸭和企鹅、呻吟、飞窜、恐惧、躲藏,活现了它们在暴风雨到来之时,惊慌失措的丑态.以此与海燕对照,从而突出了海燕的英勇、乐观形象.  3、通过对环境的描写来体现出海燕的勇猛的形象  4、海燕的勇敢、不畏

朗诵的诗歌大全

05-10

标签: 朗诵 诗歌 大全 关键词:
  朗诵,指清清楚楚的高声诵读。以下是中国招生考试网分享的朗诵诗歌大全,希望能帮助到大家!   朗诵诗歌大全   祖国妈妈   您是蓝蓝的天空   我们是展翅高飞的小鸟   祖国妈妈   您是广阔的海洋   我们是海中欢快的鱼群   祖国妈妈   您是富饶丰美的草原   我们是幸福顽皮的小羊   啊,祖国   您是慈祥的母亲   儿女们要努力学习   天天向上   从小奋发图强   长大为您添彩增光   朗诵诗歌大全   祖国啊 我亲爱的祖国   作者:肖清华   我是你河边上破旧的老水车   数百年来纺着疲惫的歌   我是你额上熏黑的矿灯   照你在历史的隧洞里蜗行摸索   我是干瘪的稻穗;是失修的路基   是淤滩上的驳船   把纤绳深深   勒进你的肩膊   —— 祖国啊!   我是贫困   我是悲哀   我是你祖祖辈辈   痛苦的希望啊   是“飞天”袖间   千百年来未落到地面的花朵   —— 祖国啊   我是你簇新的理想   刚从神话的蛛网里挣脱   我是你雪被下古莲的胚芽   我是你挂着眼泪的笑窝   我是新刷出的雪白的起跑线   是绯红的黎明   正在喷薄   —— 祖国啊   我是你十亿分之一   是你九百六十万平方的总和   你以伤痕累累的乳房   喂养了   迷惘的我,深思的我,沸腾的我   那就从我的血肉之躯上   去取得   你的富饶,你的荣光,你的自由   —— 祖国啊   我亲爱的祖国   朗诵诗歌大全   《写给祖国母亲的歌》   金秋的风   送袅袅暗香而来   霜中的菊   献片片芳菲一季   吻夕阳

朗诵稿范文

05-10

标签: 朗诵 范文 关键词:
  朗诵是将静态的文学作品转化为有声语言的再创造的一种语言表演艺术。下面是中国招生考试网为大家带来的朗诵稿范文,希望能帮助到大家!   朗诵稿范文   爱与关怀   此刻,站在十二月的天空下   我们感受到的不是严冬的冰冷   不是寒风的凛冽   我们感受到的是热情的脉动   是阳光的灿烂   是一张张充满温暖和爱的脸庞   为了那些需要帮助的孩子   为了托起着这明天的太阳   我们从城市的四面八方赶来   相聚到这里   相聚在这所传播知识的神圣殿堂   共同演绎爱的主题   如果你曾经见过那些生活贫困的孩子   你的内心深处该有着怎样的忧伤   虽然他们的身体因营养不良而十分羸弱   但那一双双清澈而明亮的眼睛   却充满着对学习的热切渴望   充满着对未来的美好遐想   这样的渴望 这样的遐想   本该是每个孩子应有的权利   可是对于还在贫困线上挣扎的他们   一切都显得如此沉重   因为生活的严酷   他们即将失学 或已经失学   面对他们带着稚气的迷茫和无奈   面对他们过早流露出的疲惫和沉默   除了心酸 除了怜悯   我们是否可以做些什么呢?   孩子是祖国的花朵 是家庭的希望   当花朵失去了水分的滋养   失去了阳光的照耀   当希望被层层阴霾笼罩   被滴滴泪水淹没   我们是否应该做些什么呢?   当我们厌倦了各种美味   他们还在为能吃饱一日三餐发愁   当我们打开满满的衣橱   想着该怎样打扮自己   他们却只能凭着一件薄薄的单衣   抵御刺骨的寒风   在艰难的环境中   他们坚守着自己最初的梦想   难道我们就不能为他们做些什么吗?   能! 一定能!   我们的良知在呐喊   我们的热血在沸腾   一个人的力量也许很微不足道   但千万

海燕高尔基朗诵|海燕(高尔基) 教案教学设计

教案 > :[海燕高尔基]海燕(高尔基) 教案教学设计 [海燕高尔基]海燕(高尔基) 教案教学设计                           9.海 燕 教学目的 一、引导学生以自主、合作、探究的方式学习课文,初步了解作者及课文的写作背景,整体感知课文。 二、理解象征、烘托、对比手法在课文中的运用。 三、品味语言、体会作品表达的思想感情,培养学生勇敢、顽强、乐观、自信的品质,培养积极的情感态度。 教学设想 反复朗读,联系背景理解课文内容,细读品味精要文段,探究疑难问题,理解课文的写作技巧及语言特色;联系生活实际,拟写如何面对生活中的“暴风雨”的发言提纲并在班上交流。 课前准备 查阅资料:1、高尔基。2、《海燕》写作的时代背景。3、关于高尔基《海燕》的其他资料。 教学步骤 第一课时 了解基本常识,朗读并整体感知课文。 一、导入 我们读了巴金《日》、《月》两篇短文,巴金通过写“日”、“月”表达了什么情感?(由“日”、“月”这寻常的事物激起的心灵之声,表达作者为了追求光明不惜牺牲自我的伟大情怀,……) 阅读写景状物的散文(散文诗),要“透过文学去捕捉作家们的情感律动,去感受他们心灵的无限风光”。今天,我们把视角投向高尔基的《海燕》,去感受作者在特定历史时代的激情。 《海燕》是一篇著名的散文诗,它是高尔基早期的代表作品,写于1901年,那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代,俄国工人运动不断高涨,动摇着沙皇统治的根基。来自社会底层、深谙底层人民疾苦的高尔基,触摸到刚刚开始跳动的新时代脉搏,以敏锐的艺术感

朗诵参赛宣言一句话

09-13

标签: 朗诵 参赛 宣言 一句话 关键词: 宣言 一句话
  坚持换来的不必须是成功,但懈怠换来的必须是失败。以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的朗诵参赛宣言一句话,希望能帮助到大家!   朗诵参赛宣言一句话   1、亮出最甜的微笑,展示最美好的自己!   2、太阳有属于他的光芒,我也一样能创造出我的辉煌!   3、这次大赛是我的起点,我将从这里起跑,追逐我的梦想!   4、或许青春的星光有些朦胧,但我们有足够的热情点亮自己的人生灯盏!加油~~   5、在竞争中学习,在学习中成长,青春没有失败,比赛赢的是自己。超越自我,勇于向前!   6、虽然我不是最美丽的,但我是最认真的。都说:“认真的女人最美丽。”我希望我会是最耀眼的那颗!   7、青春是我们的骄傲,文明是我们的骄傲,祖国是我们的骄傲,世界是我们的骄傲,奥运更是我们的骄傲!   8、用青春的笔,写下中华文明的诗,在祖国的舞台上,拥抱世界,让奥林匹克精神的田园更丰富多姿,更明媚辉煌!   9、有爱的地方,就有体贴,有爱的地方,就有理解,就有希望!家,是我们温暖的避风港,是感情的居所,我爱我家!   10、未经世事,固然初生牛犊不畏虎;没有炼狱般的磨砺,定有成长背后的泪水;跨过迷茫的一代,定渴望与抱负同登彼岸!   11、机会总是会留给有准备的人,有备而来的我会努力把微笑洒向四方,温暖身边每一个人,希望我的到来能成为您的独家记忆!   12、加油吧,健将们,无论成败输赢,去吧,和着汗水和泥土,和着眼泪与热血,在蓝天白云下共同谱出一篇属于我们自己的诗章!   13、请记住,掌声依然为你们响起,鲜花依然为你们献上,一时的输赢不代表终生的成败,请你们勇敢地去挑战吧,因为新的冲锋号角已经响起!   14、不喜欢玻璃房的温度,厌倦万千宠爱下的懦弱,终于挣脱壳的束缚,勇敢的迎向阳光!既是雏鹰,总要翱翔,

朗诵前的独特自我介绍

  在朗诵比赛场上开场的时候要先做自我介绍才正式开始比赛,要不观众怎么知道参加比赛的是谁。以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的朗诵前的独特自我介绍,希望能帮助到大家!   朗诵前的独特自我介绍   大家好!我叫XXX,今年8岁,在南阳市十一小上三年级。我是一个不高也不矮,身材瘦瘦的小姑娘。头上扎着一个马尾辫,总爱戴一个红色的发卡,一张圆圆的脸上长着两条弯弯的眉毛,下面有一对像黑宝石一样的大眼睛,笑起来就眯成了一条缝。高高的鼻子下一张能说会道的嘴,它爱唱歌、爱朗诵课文,更爱笑,时常给大家带来快乐。看见我的人都说我像一个洋娃娃,可爱极了!   我最大的爱好是看书。有一次,我在书桌上看书,正看得津津有味,邻居家的小伙伴在楼下喊我出去玩。正在睡午觉的爸爸跑过来说:“小朋友喊你下楼玩,我觉都被吵醒了,你还没有听见?”我说:“我真的没有听到。”爸爸摸着我的头,笑着说:“你真是个小书迷!”   我是一个爱劳动的孩子。在家里,扫地、擦桌子、洗碗我样样都抢在妈妈前面干。在学校值日,我总是第一个行动,干完我们组的任务,再帮助别的组干。妈妈生病的时候,我就像个小护士一样,一会儿烧水,一会儿倒茶,一会儿拿药,一会儿端饭,忙得不可开交。   当然,我也有许多缺点。比如上课时,我会做一些小动作,被老师发现后会瞪我一眼。作业有时马虎,写一些不该出现的错别字。最让妈妈头疼的是我爱吮吸手指头,不管是上课还是在家,手只要一闲下来,我就会不知不觉地伸进嘴里吸起来。妈妈经常说:“吮吸指头不卫生,会传染细菌生病的。”我真希望自己早日改掉这些缺点。世上无难事,只怕有心人。相信我一定会努力甩掉这些小尾巴的。   这就是我,一个活泼可爱、爱好看书、热爱劳动、还有许多缺点的小女孩。

朗诵比赛作文

08-23

标签: 朗诵 作文 比赛 关键词: 作文
  朗诵比赛作文   “当灿烂的太阳跳出了你东海的碧波,你的帕米尔高原上依然是群星闪烁……我爱你中国……”经过我和梓妍的深思熟虑,我们今年的朗诵题目是《我爱你中国》去年我们没有夺得第一,今年一定会成功的。   “起床啦,起床啦!”妈妈的叫声回响在整栋楼房里。“怎么啦,几点了,我再睡会儿。”我揉着眼睛问道。“今天是8月10日,朗诵大赛你忘了?”妈妈看起来比我还激动呢。我赶紧起床穿上整齐的衣服。箭一般的向居委会冲去。路上遇到了梓妍就和她一起走吧。   来到居委会很多人已经到,与去年与众不同的是多了几位贵重的评委。“耶,听说还能化妆。太棒了。”我心想化完妆的我一定很漂亮,可拿镜子一照……我才知道什么是天壤之别。赶紧拿张纸把妆擦了。   等了半天才听到请2号选手上场。我的心在这一刻既有欢乐又有紧张。   我迈着坚定的步伐走上台大声的朗诵,突然我的脑袋“短路”了,于是强编乱造编了一句。终于朗诵完了……其他人朗诵完后开始发奖:第一名,我比要上台时还要激动,汤硕。怎么今年我们还没得到第一名。第二名赵子妍李雨童,又是第二名。第三名……   领奖后下台是我心里暗暗发誓明年一定要拿第一名。