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密度与社会生活导学案的相关文章

密度与社会生活导学案的相关文章

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密度评课

09-27

标签： 密度 关键词： 初中物理密度评课 测量物质的密度评课
密度评课(一)评课记录 数学评课： 1、 整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯 非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。 2、 老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许 多地方值得学习。 3、 老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学 生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。
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密度教学反思

09-01

标签： 密度 反思 教学 关键词： 物质的密度教学反思 初中物理密度教学反思
密度教学反思密度教学反思 第一篇 《密度》教学反思 柯礼意 学校最近让老师们举行“先学后教，有效课堂”的课堂的尝试。经过部分老师的反复尝试，让我在听课中受益匪浅，对“有效课堂”有了更深的认识。也丰富了自己的课堂教学。并不断在自已的教学过程中尝试，寻找一条适合自已学科的教学的路子来。下面就是我针对《密度》这节课的课前准备与教学过程中对比进行反思，为今后的教学总结经验。 《密度》在第七章中是一个重点，也是一个难点，在上课前在教材处理上我将本节课分成导入――实验探究――密度概念的建立――练习巩固四部分。课前我设计了一个来源于生活中的趣味实验，如何鉴别水、煤油、酒精和醋？并让他们总结辨认的依据，当他们意识到可以利用颜色、味道等特性鉴别物质时，根据建构主义理论，我从学生的最近发展区着手，拿出上节课测量过的体积相同但外表被我涂成了相同颜色的铜、铁、铝让学生辨认，使学生直观的认识到体积相同的不同物质质量不同，这也反映了物质的一种特性，这种特性就用密度表示，引出本节课的内容。在教学过程中，教师组织学生进行讨论如何通过实验对密度是物质的一种特性进行探究1.同种物质质量与体积的变化规律，2.不同种
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社会生活实践报告

03-13

标签： 社会生活 实践 报告 关键词： 低碳生活社会实践报告 寒假社会实践报告
篇一:《假期社会活动实践报告》 假期就业见习活动调查报告 姓名： 学号: 学院： 年级：2011级 班级： 实践单位：华梅西餐厅 实践时间： 2012年8月15日 至 2012 年8月23日 实践内容: 西餐厅服务与西方礼仪培训 实践目的: 通过实习了解西餐厅的基
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社会生活

08-07

标签： 社会生活 关键词： 关于社会生活的作文 社会生活作文600字
社会生活作文 社会生活 社会生活一：社会生活今天，我和往常一样坐在公车上，望着窗外如出一辙的景色，不免有些无聊。那些来来往往的私家车，让公路显得十分的拥挤，狭窄。 突然一个拾荒者进入了我的眼帘，他不管公路上穿梭着的汽车， 冲 到公路了中间，不曾想到这些汽车会对他的安全造成什么威胁。我打量了他一番，蜡黄蜡黄的脸上，扳着一副面孔，背上还背着一个破旧的旅行包，让人猜不透他要 干什么。只见他快速弯下自己骨瘦如柴的身子，眼前一亮，脸上露出让人不易察觉的微笑，原来他发现了公路上有一个遗弃的矿泉水瓶，他把垃圾飞快地塞进包里， 然后，他以疾风一样的速度走了，继续寻找下一个目标。我想：在这个世界上，还有许多成熟的人，可是饥寒交迫的日子让他们迫不得已做这种事！ 看 到这幅情景我忽然有很多感想，这年头其实就是一个弱肉强食的年代，很多时候不管你有没有理只要你强你就能胜利，这包括经济实力，人势等各方面原因。有的人 认为强盛劣汰不合天道，强弱相济才称天道，也有人认为强盛劣汰是自然法则，社会在进步，只有跟上步伐才能让自己成为强者。不过相比之下，我更加支持前 一者，因为这样能让这个社会一同进步，而不是个人。 我静静地坐在公车上，一语不发。许久，回想起刚才的场景，我不禁感慨：也许，社会就是这么残忍，弱肉强食的规则是谁也改变不了的。社会生活作文二：社会生活形形色色的社会生活生活中，从一句话一件小事就体现出了你对生活的态度是怎样的。来往匆匆的社会生活中，人们为了生活之美，有人做出了这样的回答：“这个世界上是为了享受生活”而有人回答的却是：“我既要承担生活给我的磨难，又要享受生活赐予我的幸福。”为什么同样的人做出的回答却是不一样的。在春节前来到街上，看到来来往往的人，却是不约而行。有的人为了以前的享受，现在却变成了一个小偷去享受生活，而有的人却是承担磨难而换
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