鞋子的

导读：　鞋子的鞋子的 鞋子的作文 【第一篇】：买鞋子 今天，我的又被当做了范文在语文课上朗读。爸爸听了非常高兴，答应买双漂亮的鞋子做为奖品 ...

鞋子的鞋子的 鞋子的作文

【第一篇】：买鞋子

今天，我的又被当做了范文在语文课上朗读。爸爸听了非常高兴，答应买双漂亮的鞋子做为奖品。
来到了“双星”专卖店，一进门我就被各式各样五颜六色的鞋子吸引住了。货架上的鞋子有红的、黄的、绿的，有足球鞋、篮球鞋、还有跑鞋，各种鞋子琳琅满目，应有尽有，不一会儿就看的我眼花缭乱。但这些鞋都有一个共同的特点，那就是每只鞋上都镶有两颗小星星，小星星在灯光的照射下闪闪发光，映的鞋子更加漂亮了。鞋子上还画上了很多卡通人物和一些小动物。我和爸爸在鞋店里转了好几圈，最后我还是最喜欢那双蓝黑相间的田径鞋，上面有一只小花猫在踢足球，在它们的前面镶着两颗黄色的小星星，远远望去，一闪一闪,亮晶晶的。我穿上它试了试，大小正合适，就像专门为我定做的一样，我的脚踩上去软绵绵的，舒服极了。店里的人真多啊，有的在挑选着鞋，有的在争讲着价钱，还有的在聊天，他们看见我穿上新鞋，都投来了羡慕的目光。
我心里想着明天穿上它去游“梁公林”，去放风筝，还有去爬山，心里美极了，不由自主的笑出了声音。

【第二篇】：未来的鞋子

我未来发明的鞋子可不是普通的鞋子，我给它取名叫“万能鞋”。
“万能鞋”为什么叫万能鞋呢？因为它有许多功能。功能一：它有自动修复功能，如果你的鞋坏了，不想穿了，我给你推荐这双“万能鞋”，这双万能鞋你如果穿坏了，请不要扔掉，只要按鞋底的一个按钮，就可以一夜之间修复，让你早上一起来就大吃一惊，这双鞋跟新的一样。
功能二：这双鞋有调节大小的功能，如果你买的鞋大了，鞋底下有个绿色的按钮，你按一下它，鞋就自动变小了。如果你穿了一年小了，请按鞋底的蓝色按钮，鞋就变大了。
这双鞋不仅便宜，穿起来还特别舒服，让你爱不释手。
走过路过不要错过。听了我的介绍，你是不是很想买一双呢？那得等我发明出来再说！

【第三篇】：未来的鞋子

社会正在不断地发展，但总有一些麻烦事困扰着人们，比如我说一样东西——鞋子，人如果跑远了，脚就会出汗，鞋子里就会十分臭，而且春天、夏天、秋天、冬天都要换上不同的鞋子，十分麻烦。
二十二世纪，我正在试穿科学家刚发明的变幻鞋子，在这种鞋子的一侧有一个红按钮和一个黑按钮。红按钮是你没事做的时候，你按一下它，它会启动卫星导行，带你到有趣的地方玩，并和你聊天，如果你想去买东西可找不到怎么办？红色按钮也能帮你找到。
黑色按钮的作用是你喜欢的什么图形，鞋子就变成什么图形。
鞋子的另一侧，有一个粉红色的圆球和一个黄色圆球，当你有脚气时，你把粉红圆球转起来，脚气就没有了，黄圆球的作用是，到哪个季节，它就变成那个季节的鞋子，春天皮鞋，夏天凉鞋，秋天运动鞋，冬天靴子。

【第四篇】：我的新鞋子

　　上个星期六，妈妈买来了一双鞋子，我非常喜欢那双鞋子。
　　鞋子外边有像“M”波纹，上面，还有一个小“M”字，里边很暖和，可以吸收热气，鞋带是布制的，很柔软，鞋底是抓地的，跑步很快。鞋子的前边有一种特效，你用你的指甲去摁鞋子，马上就回恢复成原来的样子。
　　但是，鞋子有一个缺点我和妈妈都没发现。因为，那天我忘穿袜子了，上学路上时，鞋口刮了脚，结果脚受伤了。
　　这双鞋子好是好，但缺点是一个大毛病，以后我买鞋子可要注意了。

【第五篇】：神奇的鞋子

　　晚上,按老师的要求写完了作业,我十分高兴。洗完澡就回房睡觉了,我不知不觉的睡着了,慢慢的进入了梦中……　　
　　只见在睡梦中,我和爸爸、妈妈一起去买鞋,我们兴致勃勃的来到一家名叫“北斗星”的鞋店,进去一看,“哇”!里面的鞋各式各样的,应有尽有,都是一些我没见过的鞋,有环保型的、还有高科技全能型的呢!　　
　　我问鞋店里的阿姨,“这双高科技全能鞋怎么使用呢”?阿姨回答说:“很简单,只要轻轻的摁一下这个最大的摁键用起来就十分容易了”。阿姨又说:“只要你摁一下这个按键,它就会告诉你,你所想要的设备应该怎样使用了,这些鞋还可以象空调一样,夏天你穿上它会很凉爽,还可以防水,冬天穿上它非常的暖和,而且也不影响我们锻炼身体”。“哇”,真是太神奇了!　　
　　鞋架上还有一双有四个轮子的鞋,四个小轮子可以藏在鞋底下,非常轻便,还可以当溜冰鞋用,轮子还会发出五颜六色的光芒,速度更是比汽车还快呢!更神奇的是这双高科技全能鞋可以像飞机一样在碧蓝的天空上飞翔,还可以像轮船一样在清澈见底的大海里航行。当你遇到困难的时候,有了这双高科技全能鞋,你就不用害怕,只要勇敢的克服困难就可以了,因为这双鞋会给你加油,还会对你说:“坚持,就是胜利!”你就会勇往直前了。　
　　接下来,还有一双神气的汽车型的夜光鞋,穿上它晚上外出行走时,它会发出五颜六色的光,真是太迷人了……　　
　　“叮呤呤,叮呤呤”,小闹钟把我吵醒了,我睁开眼睛一看,原来是一场梦呀!我多么希望不久的明天,这些神奇的鞋一定会出现的!　　

【第六篇】：合适的鞋子

在现实生活中，每个人都有自己独立的性格，不同的习惯和为人处事的原则态度，不同的人都共同想找寻一片属于自己的天空，过自己想要的自在生活。而这就需要每个人根据实际情况为自己找到“合适自己的鞋子”。 　
比如在我们的学习中，“合适的鞋子”就是合适我们自己的学习方法，勤奋的努力要对应有合适的学习方法，才能使成绩突飞猛进。这使我想起了有这样一件事，有一对好友，她们同班`同桌，其中一位同学成绩较优秀，而另一位同学成绩平平，但她们都有一个共同的梦想就是考取北京大学。成绩中等的同学认为要学习好友的学习方法，可她的“学习”却是按步就搬。三年后，当她的好友以优异的成绩圆丁“北大梦”时，她的成绩依然在原地排徊。什么原因呢？很明显，她没有为自己找到“合适的鞋”，两个人的情况不同，想让一种学习方法在两个人身上同时起效是不可能的。将不适合自己的强加在自己身上，注定了她的失败。 　
当然，这还仅仅是在学习方面在生活的其他方面，也有许多人因为某些空虚的欲望，或是虚荣心，从众心理的驱使，走进了生活的误区，他们活得很辛苦，或者可以说：他们失去了自我。而造成这一切的最魁祸首正是他们没有“合适的鞋子”。他们过多地考虑外界因素，可能因此背离自己的意愿或抛开实际选择了不合适自己的东西，这必定使他们裹足不前，而且在前进路上形成障碍。 　
综上所述，我们不难知道，只有在生活中找到“合适自己的鞋子”，才能过自己想要的生活，才能活出真精彩。 　
最后，我想用一句广告词来结束这篇文章，那就是“找到适合自己的，才是最好的。” 　

【第七篇】：骄傲的鞋子

　　一天晚上，夜深了，小主人家里那只刚巡逻完院子的狗，有些疲惫不堪，便走到门口想休息一下，那双新皮鞋也在门口，可是狗太累了，所以也没有顾得上打招呼，就倚在鞋子的旁边休息了，那双黑亮亮的眼睛照旧警惕地观察着周围的一切。这时，那双鞋子怒气冲冲地对它说：“你算个什么东西，每天脏兮兮的，主人都不愿意带你出去，怕丢脸呢！你还敢倚在我的身上睡觉？”狗听了，没有吭声，只是趴在了地板上。那双鞋看见狗没有说话，便白了狗一眼说：“我就知道你没胆量和我顶嘴，懦弱的东西！”狗虽然生气但它压住火气低声说：“我不和你说话，并不是懦弱，而是不愿意理你罢了。”说完以后便又去院子里巡逻去了，把鞋子气得干瞪眼睛，紧皱眉头，嘴里嘟囔着：“有你好看的。” 　
　　转眼间，五个月过去了，那双鞋子也不再那么崭新了——皮鞋头上的漆皮踢掉了，鞋跟也磨平了，连鞋带都开裂了。小主人不再穿着它到处炫耀，而是把它冷落在一个箱子里，鞋子后悔了，后悔当初不该骄傲，可是，现在后悔也晚了。 　

【第八篇】：鞋子运动会

　 一个寂静的晚上，人们都进入了梦乡……小精灵皮皮来到鞋店，把鞋子们都激活了，准备开一场鞋子运动会。 　
　 皮皮率领着鞋子们浩浩荡荡地向榕城广场前进。在这飒爽的夜风里，鞋子运动会拉开序幕。皮皮大声宣布：“鞋子运动会第一项比赛跑，请选手高跟鞋和运动鞋做好准备！”随着发令枪响，运动鞋像一支离弦的箭一样冲出起跑线，又像奔驰的骏马，向终点冲刺！啦啦队是由几百双唧唧鞋组成，别看他们个子小，声音却很响，它们打着拍子助威：“运动鞋，大马力，跑得快，拿第一！”还没等他们说完，运动鞋早就如同一团红色的火焰冲过了终点。高跟鞋还在想是先出左脚还是先出右脚，她跑一步，扭三扭，对旁边的啦啦队员喊着：“我叫牛翔，多谢大家来捧场，请大家支持我——我是飞人——牛翔！”还一边扭，一边向观众献飞吻。 　
　 大家实在没耐心等她到终点了，一起把目光投向跳高赛场，比赛在白球鞋和拖鞋之间展开。只见一道白光直射天空，越过横杆，稳稳落地，“好！五点一五米，最新纪录产生了！”一群毛毛鞋冲向白球鞋，紧紧地抱着了他，白球鞋顿时成了印第安人：披着五颜六色、缤纷绚丽的羽毛，挥舞着双臂欢呼胜利！拖鞋也不甘示弱，鼓足气一跃而起，也越过了横杆，单脚落地，另一只脚还晃晃悠悠的挂在杆上。难道他还有心情玩荡秋千？
　 接着旱冰鞋和钉鞋比滑冰，虽然从一开场钉鞋以自认为完美无瑕的、稳若泰山的定格动作一直保持到比赛结束，但是裁判还是一致判定旱冰鞋获得冠军。大头波鞋和凉鞋展开激烈的足球赛，比赛最终因凉鞋们满场找鞋而败北…… 　
　 太阳升起来了，皮皮组织鞋子们有秩序地撤退。鞋店里好像什么事也没发生过，人们都不知道昨夜激烈的比赛。只有鞋子们知道，今晚又将上演一场盛大的庆功晚会…… 　

【第九篇】：多功能的鞋子

　　冬天来了，我们穿上了又厚又重的棉鞋来上课，给我们的行动带来了。我 真想发明一种多功能的鞋子啊！ 　
　　这种鞋子从外形上看没有什么特别之处，它的巧妙之处在于它有照明、调温、助力等功能合为一体。鞋子还可以按个人的要求而改变。 　
　　穿上了这种鞋，冬天不用穿棉鞋，夏天不用换凉鞋。热天，只要按下空调的按钮，空调就会吹起清风，使人神清气爽。冬天也只用按下空调转换器，鞋子里就会释放出暖气，让我们的脚暖暖和和。你还可以把你想穿的鞋的图片输入这双鞋的小型电脑内，这样，我们就可以根据不同的心情穿不同的鞋。要是在黑夜中行走，在鞋子前的照明邓就会打开。使我们在漆黑的夜晚也能看清楚路，并且安全。

【第十篇】：鞋子事件

　　鞋子事件？你一定会问我：“鞋子还会发生事件？”是的，的确是鞋子发生了一个事件，你想知道吗？那就让我来给你讲一讲吧。 　
　　每天中午妈妈都要给我带好吃的寿司。因为同学都说妈妈包的寿司好吃，所以每天都会有同学和我要寿司，今天也不例外。 　
　　今天中午，我正在吃寿司的时候，张芷晴和迟毓走过来，对我说：“给我一个寿司吧。”因为我已经给她们每人一个了，所以我对她们说：“我只能再给你们一个了，你们俩分吧。”迟毓把寿司分成二半，把小一点的那部分留给了自己，大一点的给了张芷晴。看到迟毓把大的留给别人，把小的留给自己，为此我很感动。又给了迟毓一块。这时，坐在我椅子上的张芷晴对我说：“你都给她了，再给我一个。”我只好又给了她一个。 　
　　注意了！我的鞋子事件就要发生了。因为张芷晴坐在了我的座位上，我只好从姜金翰的椅子边出来。啊！我的鞋子拉锁卡在椅子边上了。我使劲一拉，哎呀，鞋是下来了可也坏了。我把鞋从脚上拿了下来，努力地把拉锁安在两个拉链上，可努力了半天还是以失败告终。之后我又想了许多办法：用透明胶把两边粘上；用双面胶黏上都没有成功。迟毓也都帮我想办法，看我始终没有解决，迟毓就说：“你去找老师吧，也许老师会帮你把鞋子修好。”我说：“不要麻烦老师了。”最后还是我想到了一个方法：把裤子拿到鞋子外面，这样裤子就把鞋子坏的部分挡上了。 　
　　看，这就是我的鞋子事件。虽然鞋子坏了，可通过鞋子事件，我开动了脑筋想办法，而且同学之间的帮助使我和同学的友谊也加深了。

【第十篇】一：鞋子的妙用

　 每当我一低头，看见我那双又旧又破的白皮鞋时，总是希望能有一双新的皮鞋，但妈妈总是说：“还可以穿嘛。” 　
　 有一天，那双皮鞋终于不能再穿了，妈妈才答应给我买一双新鞋。我顺手抓起旧鞋子就要丢了，妈妈却拦住我，说：“鞋子可有个妙处噢，用湿的毛巾把鞋面擦干净，鞋底刺上几个洞，放些泥土，种上一株小花儿，便是可爱的盆景了。” 　
　 天气慢慢变热了，一些旧拖鞋旧的不能穿了。因为有精细的图案在上面，妈妈非常舍不得丢。今天，我想出一个好办法，我说：“妈，您只要用水把拖鞋洗一洗，晾干了，洒上一些香水，鞋头朝下，用大头针固定在电话机或书桌旁，就可以当笔插，放些笔或小纸，不是很方便吗？”妈妈高兴地接受了我的建议。

【第十篇】二：神奇的鞋子

早上，爸爸带我到超市买鞋子。我从柜台的前端一直走到柜台的后端，也没看到自己喜欢的鞋子。正在我有点失望的时候，我在超市的角落里看到一间小屋子，上面写着“成人禁进”的牌子。难道是让小孩子进入的？我感到疑惑，双脚不听使唤地走了进去。到了门口，一股强大无比的力量吸引着我，把我拉了进去。
　 等我睁开眼睛的时候，一位老爷子在我的面前站着：“小伙子，你看到门口的那个牌子了吧。”我点了点头。老爷子说：“你是第一个看到这个牌子，来到这异世界的人。你是有缘人，送你一双鞋子吧。” 　 眼前强光闪过，我又回到了屋子的门前，我的脚上莫名其妙地多了一双鞋子。 　 第二天早晨，我起得迟了，匆忙地吃过早饭就往学校跑去。我觉得脚下轻飘飘的，身旁的景物不断地向后退去。 　 跑到学校的时候，我发现自己竟然没有迟到。
　 大概是我脚上的鞋子很神奇。我来到座位上想把鞋子脱下来，可这鞋子怎么像抱抱熊一样牢牢地套在脚上，就是脱不下来。体育课的时候，老师进行了长跑训练，为学校的运动会挑选运动员。结果可想而知，我因为鞋子的关系，轻而易举地拿了第一名。
　 嘿嘿！我的鞋子很神奇，我该用它做点什么好事呢？

【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
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