我想对妈妈说的

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【第十篇】六：妈妈，我想对您说

　　是谁在早晨热了香喷喷的早饭给我吃？是谁在考试前一直陪我复习到深夜？是谁在我失败的时候鼓励我，安慰我？不错，正是您，妈妈。在这里，我想对您说一句话：“妈妈，您辛苦了。”　　
　　记得有一天晚上，我睡得正香，突然咳嗽了起来，并且很厉害，您试着让我吞下一口苹果，希望能好起来，可是却毫无效果，您竟然毫不犹豫地说：“我去买药。”说着，匆忙穿上衣服，跑下了楼。　　
　　外面正在下大雨，路上行人寥寥无几，道路很泥泞，过了一会儿，您终于回来了，只见您衣服湿湿的，裤角也刮了大口子，可您却微笑对我说：“妈妈没事，快把药吃了，病就会好的。”说着，把药递了过来，当时，我的心里暧暧的……　　
　　妈妈，您为我操碎了心，我一定用最好的学习成绩来报答您。　　

【第十篇】七：妈妈，我想对您说

　　妈妈，我想对您说的有太多太多，那些话简直是一言难尽。其中，我最想说的还是星期五那天，我踢毽子时不小心踢伤了同学的下巴的那件事。
　　那天，老师打电话叫您来一趟，您来了，可您却没有骂我，反而安慰我说：“曦曦，没关系的，下次小心点，别再伤到别人。”而我却哭了，泪水里不仅仅是我踢伤了同学的下巴而自责，而是您的那句话让我感动着！您既没有骂我也没有打我。回到家，我以为您会狠狠地责备我一顿，没想到，您没有，而是耐心地跟我讲道理。
　　妈妈，无论是在学习上还是生活上，您都是无微不至地照顾我，在我最需要您的时候您总在我身边。
　　妈妈，我有太多的话想对您说，千言万语汇成一句话：“在我心中您永远是最好的妈妈。”
　　妈妈，我一定会好好学习，报答您对我的爱。

【第十篇】八：妈妈我想对你说

　　妈妈，我想对您说，我已经是个子11岁的大孩子了，已经能帮您做力所能及的家务事，再也不是要您抱在怀里撒娇的小孩子了，妈妈，我要提醒您，一颗种子不经过风吹雨打怎么长出嫩芽怎么长成强壮的大树。我说得对吗，妈妈？
　　记得那次我想帮您洗碗，您却一下子跑过来说：“我来洗，你去玩吧。”我正要去拖地，爸爸看见了赶紧抢过去说：“你没力，让我来。”这时，我又想，我可以去扫地，可扫把刚拿起来，您又来到我面前说：“你扫不干净，我来吧。”妈妈，您知道吗？由于平时缺少锻炼，现在我是班上生活自理能力最差的男生了，这让我感到非常羞愧！所以，妈妈，请放开我的手吧！让我在暴风雨中练就一双强硬的翅膀，总有一天我要像大鹰一样飞翔。

【第十篇】九：妈妈,我想对你说

妈妈，我要送您一朵玫瑰花，一朵我自己做的玫瑰花，告诉您我长大了；妈妈，我要送您一个好成绩，一个英语奥林匹克的好成绩，告诉您，我会成为一个好学生了；妈妈，我会天天练习做饭，洗衣服，告诉您，我懂事了。
妈妈，对不起，原谅我以前的任性，淘气，让你受了气；妈妈，原谅我的娇气，让你苦恼的过了9年；妈妈，我决定改掉以前任性，淘气，娇气的我，变一个发挥特长，认真学习的我，我的下一个目标是三好生，二红杠，妈妈，请您为我加油吧！我不再乱花钱了，请相信我吧！妈妈，我知道您的病痛，能早点好起来吗？我想要一个健康的妈妈，祝您早日健康，日日快乐！
愿鸽子飞在您身边！愿百花围在您旁边！愿百灵鸟为您鸣叫！愿您的幸运女神在您身边！灾难和疾病远离您！祝您开心，祝您快乐，祝您幸福，祝您幸运，祝您工作顺利。
最后，让全世界的妈妈幸福，开心吧！

【第二篇】十：妈妈，我想对您说

　　记得有一次，我写完作业，看见地上很脏，便拿起扫把认真的扫了起来。我原以为您会夸我，说：“嗯，阳阳今天真懂事，长大了就是不一样。”可没想到您一回来，看见我在扫地，一把夺过扫把说：“阳阳，你多大了还这样不懂事，扫把多脏啊！快去写作业！” 　
　　还有一次，您正在炒菜。突然，楼下的那位阿姨来找您，您就去和那位阿姨说话。我在旁边看着，忽然，我闻到一股糊焦味，连忙跑到厨房。我刚拿起铲子，您来了。您一边从我手里夺过铲子，一边说：“阳阳，你怎么这么不懂事，万一烫着了怎么办呢！” 　
　　妈妈，我知道您把希望全都寄托在我和妹妹的身上，可我们总有一天要离开您的。我们现在等于是温室里的水仙花，虽然现在亭亭玉立，但离开温室，就经不住暴风雨的考验了！妈妈，我要做风雨中的水仙，我要离开温室！ 　

【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
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