我很苦恼的

导读：　我很苦恼的我很苦恼的 我很苦恼的作文 【第一篇】：我很苦恼 一直以来我都是班上最矮的，可这段时间，班里的同学就像春笋萌发一样，一个 ...

我很苦恼的我很苦恼的 我很苦恼的作文

【第一篇】：我很苦恼

一直以来我都是班上最矮的，可这段时间，班里的同学就像春笋萌发一样，一个个的往上直窜，而我呢，还在原地踏步。这使我在班级里真有点“鸡立鹤群”的感觉，有的同学便给我取了很多绰号：矮个子、小矮子、矮冬瓜……这使我很苦恼。
　　记得有一次，我们为了庆六一排一个舞剧《绿》，里面有小鸟、兔子、鹿等动物。我的舞蹈跳得不错，本以为是主角，可由于我个子太矮，便从“小鸟”变成了“小兔子”，“小兔子”的其中五个成员跟我差不多高，可都是大班或一年级的人。我真有点难为情了，我真想快快长高不再做“小兔子”了!
　　记得又有一次，我有事去了妈妈的单位，走在楼道上，突然一位阿姨问我：“小朋友，你有没有上学呀？”“我……我。”我支支唔唔的连半句话也说不出来，脸刷地一下就红到了耳根，急忙捂着脸扑向妈妈，不好意思地躲在妈妈身后，再也不敢露头了。后来我比那位阿姨先出了楼道，这才让我松了一口气。
　　事后，妈妈告诉我高和矮各有各的优点，“有的人先长个，有的人后长个。你现在矮了，并不等于你长大成人后也矮，你会长高的。”妈妈的话，这才使我的心情好一些。

【第二篇】：我很苦恼

　　今天我很苦恼。因为从早上起，我就一直在生气，昨天，弟弟他们上街去了，我也让妈妈带我去，可是妈妈说让他们去吧，再说外面还在下雨呢，我也就不说什么了。
　　可今天他们又上街去了，妈妈也去了，我却没去成，一个人闷在家里，爸爸还让我写作业，我很是伤心，但也无能为力，泪水像断了线的珍珠，一颗颗滚落下来，冰凉冰凉的，为什么？你们理解这种感受吗？
　　爸爸妈妈，我希望你们也听听我的意见好吗？妈妈，你总是说我倔强，什么事情都要争得自己对，但是，隐藏在我内心深处的那颗小珍珠，你看见它在发光了吗，不，你是永远看不见的。
　　谢谢您们的养育之恩，可是，我永远有我自己的小世界，我在那儿也很快乐，请您们不要破坏我的美梦，好吗？
　　请不要拆掉小世界的城墙，让我四处流浪。我永远爱你们，蓝蓝的天，白白的云，包含了我对你们的一片深情，红红的太阳，灿烂的光，却隐藏了我内心的一片忧伤……

【第三篇】：我很苦恼

　　成长，就好比我人生中的一艘小船，行驶在水面上。时而风平浪静，时而浪涛汹涌。但我的成长之舟，并不是一帆风顺的，经历着各种风波。对我而言，一个个苦恼随之而来，一次次刺痛了我的心。
　　俗话说：“忧郁的日子需要镇静。”可我却无法摆脱苦恼。记得有一次，是期末考试的第二个星期。卷子发下来了。听到消息后，全班同学迅速坐好，低着头，别别人不知道还以为在哀悼呢。
　　老班渐渐走进教室，拿着一份份卷子。我不知该怎么办，头上的热汗终于爆发出来了，又流到了脖子上。我不敢吭声，趴在桌子上任天由命，别人的卷子已发到手，真是有人惊喜有人愁。最终，卷子到了自己手中，我仿佛看到了那个风烟滚滚的战场，我的敌人骄傲极了；也仿佛听到了那一句句撕心裂肺的话。我愣住了，几次都想掀开看看清楚，但我不敢。
　　抬头仰望那深蓝的天，还是那么蓝；到处可以听见鸟叫的声音，好像这就是为我演奏的吧！我苦恼，而又绝望，但无论如何，我终要战胜。随着慢慢的移动，我终于掀开了那份卷子。“啊！79分。”我不敢相信。那鲜红的叉叉，犹如我一滴滴地血。我现在如此的狼狈！
　　放学后，回到家中，我躺在床上。看着那灯，我内心又有了希望。我觉得苦恼不算什么，但就是那一天，改变了我。
　　我们在成长的时候，苦恼总会有，相信总不言弃，困难是不存在的，更何况苦恼呢！

【第四篇】：我很苦恼

我的生活处处充满欢乐,同时，也充满着许多大大小小的烦恼，例如我的数学成绩。经常是中下的成绩，这令我很苦恼。
数学成绩出来了，我的心情沉重起来。只见陈老师踏着大步，怒气冲冲的走了进来，说了一大堆训斥的话，骂得我们颜面无存，我有一种不祥的预感。当老师宣读成绩时，我的心已经提到嗓子眼了，我的心砰砰直跳，就像战火刚开，打擂鼓似的，已经超出常人的速度，似乎想脱离我的肉体。
老师每宣布一个人的成绩时，我的心脏就像鲤鱼跳龙门一样，根本听不下来，我真想让心中的细胞战士们停战，可是他们却一直没停。终于，老师说：“李熙哲……”，一瞬间，我的心脏，脉搏，脑子停止跳动，血液似乎已经凝固了，好像有一个人按了我的呼吸暂停键。我的眼睛睁得如硬币大小，嘴巴成O形，老师又继续说：“67分”。细胞战士们又开始战斗，血液如洪水般涌来涌去，如长江、黄河，如狂风暴雨，龙卷风。我机械的拿回试卷，血液，口水都变成了黄莲，眼泪在眼眶中直打转，视线模糊，就在千钧一发，眼泪就要落下时，我自然的揉了揉眼睛，后来我才发现许多人都在揉眼睛。
这一节课，每一秒如整个世纪般漫长，真是让人苦恼的数学！

【第五篇】：我很苦恼

最近，我很苦恼临泽县鸭暖学区曹庄小学四年级田海一直以来我都是班上最矮的，可这段时间，班里的同学就像春笋萌发一样，一个个的往上直窜，而我呢，还在原地踏步。这使我在班级里真有点“鸡立鹤群”的感觉，有的同学便给我取了很多绰号：矮个子、小矮子、矮冬瓜……这使我很苦恼。
记得有一次，我们为了庆六一排一个舞剧《绿》，里面有小鸟、兔子、鹿等动物。我的舞蹈跳得不错，本以为是主角，可由于我个子太矮，便从“小鸟”变成了“小兔子”，“小兔子”的其中五个成员跟我差不多高，可都是大班或一年级的人。我真有点难为情了，我真想快快长高不再做“小兔子”了!
记得又有一次，我有事去了妈妈的单位，走在楼道上，突然一位阿姨问我：“小朋友，你有没有上学呀？”“我……我。”我支支唔唔的连半句话也说不出来，脸刷地一下就红到了耳根，急忙捂着脸扑向妈妈，不好意思地躲在妈妈身后，再也不敢露头了。后来我比那位阿姨先出了楼道，这才让我松了一口气。
事后，妈妈告诉我高和矮各有各的优点，“有的人先长个，有的人后长个。你现在矮了，并不等于你长大成人后也矮，你会长高的。”妈妈的话，这才使我的心情好一些。

【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
我很苦恼的相关热词搜索：今年春天我很苦恼作文 我的苦恼作文600