梦想起飞

导读：　梦想起飞梦想起飞 梦想起飞作文 【第一篇】：梦想起飞的舞台 在那遥远的天空。我们都曾有一个梦想。你也有吧？有时会因为那个可笑的梦想 ...

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【第一篇】：梦想起飞的舞台

在那遥远的天空。我们都曾有一个梦想。你也有吧？有时会因为那个可笑的梦想而哈哈大笑吧？不瞒你说。我的梦想是当一个好人！可笑吧？好人有什么难当的？可我却曾是个罪人。心灵中总有一些罪恶的回忆！你也有吧？为什么会那样做？人总是自私的！无论做了什么都会千方百计去遮着那些可怕的罪恶！理由？理由总是事后才加的！为什么？不为什么！只是我为了一个简单的梦。可笑的梦而以！（做一个好人）又有多少人能做到？我不停问自己；什么是人？什么是人生？——到了有梦想的时侯你就会明白了！所为的人生——就是为了实现那可笑的梦而存在！在那辽阔的天空中用我理想的翅膀去飞翔吧！你们与我总会有一天在理想的太空中相间！加油吧！尝试下也用你的翅膀飞翔吧！在这里。就是你梦想起飞的舞台！飞吧！天空很近……很近……也很遥。

【第二篇】：梦想起飞的地方——我们多彩的校园

从出生开始，每一个人就会有一个梦想，每个梦想的实现都需要一对羽翼。而我此时站的地方——文锦中学，便是孕育出这对翼的地方。 　
今天，是文锦中学一年一度的校运会，也是我来到文锦中学的第一次运动会，我带着紧张激动的心情参加了这次校运会，在这期间，我一直都在拍摄同学们以及老师们努力比赛的样子、运动场上的每一个精彩瞬间。 　
第一张：女子一百米跑 　
我好不容易挤进人群之中。“砰”枪声响了，场上加油声一片，每个人都在为自己班的同学加油打气，我先跑到终点线去等待胜利者的到来，于是，刚好在胜利者身体碰到终点线的那一刻，我急忙按下了快门，就这样，把她胜利的那一刻定格了下来，把精彩的瞬间保留了下来。一张精彩的、美丽的照片就诞生了！ 　
第二张：清洁工阿姨 　
　　当我在校园内抓拍时，我不禁停下脚步来，这是因为我看到令我十分感动的一幕：一位清洁工阿姨在捡着场上同学们随手扔下的垃圾，寒冷的风穿过她单薄的衣裳，冻得她不禁打了一个哆嗦，但她依然在场上捡着同学们随手扔下的垃圾。我便随手按下快门，把这感人的一幕拍了下来。 　
　　第三张：教师800米跑 　
　 今天上午的最后一项比赛就是教师800米跑，这一精彩的时刻，我又怎能错过呢？ 　
　 我带着相机在一个人少的地方站了下来，枪声响了起来，我看到了老师们都在努力跑着。这时，曾老师跑了过来，我大喊了一声：加油！终于，老师跑到了最后一圈，我急忙跑到终点线去，“咔嚓”我把曾老师赢了的那一瞬间拍了下来，那是多么美丽的时刻啊　
　　无论是同学还是老师，他们都很努力的尽全力的去比赛，无论输赢，他们依然快乐，因为在比赛的过程是快乐的，还有同学们的呐喊声、加油声！ 　
在运动会上，还有着许许多多美丽的精彩的一幕，运动会会结束，但精彩的时刻会延续下去。在运动会上，同学们运动之梦的翅膀在成长着，终有一天，她们会展翅翱翔，飞向梦想的终点。 　
文锦中学，是孕育出同学们双翼的地方，是梦想起飞的地方，是我们飞向蓝天、飞向梦想终点的起飞点。

【第三篇】：朝着梦想起飞

雨迅猛地打落下来，这条道上早已没有人迹了。唯有他，狠命地踏着单车，不顾风雨，那挺直的背脊却让人看到了他心中的无比悲痛。 　
　　雨势愈来愈大了。 　
　　幸好，尾随在他后面的梁老师终于赶上来了，还在后面喊着：“天明，天明，快停下来……” 　
　　可他，就像没听见一般，仍是自顾自地向前冲。 　
　　梁老师一使劲，车子便刹不住车地赶到了他的前面，两车相撞，天明也被这强大的力量反弹到了路旁的小河之中。 　
　　我的心紧紧地揪了起来：梁老师，你快去救他的呀！ 　
　　梁老师重重地叹了一口气，甩下单车，也跟着天明跳进了河中，一把揪住天明的衣领，天明也就被他从河中顺势拉了起来。他气恼地望向自己的这个得意门生，他要骂醒他，让他自己好好清醒清醒。 　
　　“你们骗我，都骗我……”天明不舒服地想要挣脱梁老师的手，眼眶中湿湿的，不知是雨水，是河水，还是他的男儿泪。 　
　　“我们骗你，都是为了你好！……”由于天明的挣扎，而梁老师又是那么激动地紧抓着天明的衣领，他一屁股就坐入了小河中。梁老师再次将他提了起来，“你自己好好想想吧！”说完，他拉起了倒在地上的单车，一脚跨上车，然后连头都没回自顾自地离开了，在倾盆的大雨中，只留下天明一人，愣愣地站在小河中。 　
　　那日，梁老师接到了天明妈妈的电话，得知天明爸爸没救了之后，一下子懵了。 　
　　办公室的老师们也都惊了。“父亲是儿子的天，天都塌了，怎么能不告诉儿子？”这是我脑海中印象最深的一句话，可好似，梁老师仍信守诺言地没把这件事告诉天明——因为，天明也是他的希望啊。 　
　　上课，梁老师总会时不时地投给天明一个信任的眼神，他要让天明顺利地度过高考大关。 　
　　有时，梁老师也会在门口望望天明，而天明又会微笑着做一个“ok”的手势，老师见了，只能装笑地回给他一个“ok”，我明白，老师的心中要比谁都要难受。 　
　　终于，还是到了再也瞒不下去的地步。 　
　　原本就有些疑心了的天明见有人在给爸爸打电话。于是，待他打完电话后，他也便信步走上前拿起电话，拨了那个刻心中的电话号码。 　
　　手中的电话缓缓地落下，他原本喜悦的心情一下子摔入了低谷之中。紧接着，就被梁老师看到了，也便有了在雨中追天明的那一幕。 　
　　在那次以后，天明就像脱胎换骨一般，更加奋发向上，努力学习。因为他的身后，不仅有默默支持他的妹妹，母亲，还有一直关爱着他的梁老师。 　
　　只是一段师生情，却让我看到了人世间最最温暖人心的画面。 　
　　我想，天明他，一定会朝着自己的梦想起飞，而那片天，也只会属于他一个人。

【第四篇】：读书，梦想起飞的羽翼

俗话说：“书是人类进步的阶梯”，这句话说得真的没错，因为是书籍不仅是人类发展的驱动，而且以换然一新的方式给我们畅索未来，渺若辰星，扑朔迷离的幻想之境……
　　书，一个温暖，亲切的称呼，它如雨后的太阳闪烁着耀眼的光泽，永远令我爱不释手。自从学校举行了书香校园的读书活动后，书更是我生活不可缺少的一部分。当我爱上读书后，我发现书中的一切都是那么有趣，那么生动活泼，更让我爱不释手，我总是无论什么时候都喜欢捧着一本有意义的书，总会美滋滋的看着，然后忘了时间吃饭和睡觉。
　　我常常在想，从古至今人类有那么多的人为了自己的梦想和希望，他们都不顾一切的去学习，去创造。但是，我却曾在一本书上看到这样一句让人受益匪浅的话；“为中华之崛起而读书”，这句话是邓小平小时候读书时所说的一句，让我万万没有想到的，因为那时我还不懂事，我总是以为读书只是为了自己的梦想和自己的希望，可是他却是为了让自己的国家能更加的富饶强大，这让我深思了好几天。也让我明白了一个深刻的道理：书籍小时候，我很喜欢看那些有趣的童话故事，可是，随着年龄的变化，我便喜欢看一些有意义而且受教育的书，尤其是《爱的教育那本书》那本书里的故事情节波澜起伏，写了一群孩子对祖国深深地热爱和对同学们关心与爱护，同时也告诉了大家一个简单而又复杂的道理：爱是世界上最伟大的，爱，如空气，每天在我们身边，无影无形常常会被我们所忽略。可是我们的生活却不能缺少它，因为它的意义已经融入每个人的生命里。所以，读好书，可以明白很多人生哲理，何乐而不为呢？因而我喜欢读好书。
　　读好书，让我感到快乐，让我知道了人生的哲理，让我感到温暖。我能不爱读好书吗？

【第五篇】：让梦想起飞

梦想是心灵的家园，有了梦想，我们便知道自己该往何处去，有了梦想，自己的那颗心不再流浪，就有了一个可以归去的舒服又温馨的——家。
　　我们每个人，都有一个梦想，有梦想的人才是幸福的人。因为他会知道自己应该做什么。可是，等我们长大后，我们会惊讶的发现，竟有这么多人把梦想给丢了。昔日那些豪情万丈的想法，早一不知不觉变为依稀的回忆。在他们的现实生活中，是一丝一毫也找不到梦的痕迹了。
　　其实这就好比在海边玩耍的孩子，选一个透明的瓶子，郑重的写下自己的梦想：将来，我要当耀眼的明星；将来，我要当设计漂亮衣服的设计师；将来，我要当威武的警官……然后瓶子被满怀希望地扔进大海，从此与主人天各一方，这样任由自己的梦想在茫茫大海中随波逐流，梦想会实现吗？
　　敢于梦想就成功了一半，但没有计划的梦想终究回成为泡影。有了梦想就应该有行动，让我们为自己的未来，拟一份细致而慎密的梦想清单，让我们给未来插上透明的翅膀，为之奋斗，让梦想起飞！

【第六篇】：在梦想起飞的地方

那里，装着我们的童年；那里，埋着我们的纯真；那里，开着我们的小年；那里，使我们梦想起飞的地方。
　　还记得那么小那么小的时候，我们被家长一起送到了那个地方；还记得那么小那么小的时候，我们见了面，怯怯地躲在家长身后好奇的打量那个地方；还记得那么小那么小的时候，我们在哪个地方玩耍。
　　我们长大了一点点，知道那个地方我们的母校；我们要在那里生活六年，我们要在那里学知识、学做人；我们要在那里度过我们最纯真、最快乐的时光——童年；我们要在那里为我们的梦想打下基础；我们要在那里为我们振翅做好准备。
　　六年的时光，转瞬即逝，如今，我们要离开了，我们度过了美好的时光，只可惜，最幸福的时刻，长不过天空那场离别的烟火。
　　记住吧！那里有老师、有同学、有校长、有朋友……那里是我们振翅蓄力的起点……
　　他（她）们给了我们多少帮助？多少快乐？他（她）们在我们再梦想的路上迷茫的时候指点我们，让我们走出浓雾。
　　在梦想起飞的地方，我们都跃跃欲试，飞向那浩瀚的天空，自由飞翔，我们在那里学会了很多！

【第七篇】：梦想在此刻起飞

当第一片白云在蓝湛湛的天空中形成，辽阔的蓝天顿时充满了欢乐的气息。云儿飘呀飘，飘呀飘，飘过风吹草低见牛羊的草原，飘过古竹老梢惹碧云的竹林，飘过水何澹澹山岛竦峙的大海。白云的梦想在此刻柔情荡漾！ 　
　 当第一阵清风缓缓地吹拂过乡村田野，宁静的郊外霎时充满了活力的氛围。碧玉妆成一树高的柳树垂下了绿丝绦，在河边精心地梳妆打扮。桃花竞相开放，一团团，宛如一抹抹艳丽的彩霞。清风的梦想在此刻妩媚飞扬！ 　
　 当第一朵鲜花迷人地开在山腰半坡上，寂静的山谷顷刻充满了喧闹的声响。听，泉水丁冬丁冬地从山顶流下，树叶哗啦啦地在风中摇摆作响，水鸭嘎嘎地自由戏水玩耍，布谷鸟布谷布谷唱。鲜花的梦想在此刻美丽绽放！ 　
　 当第一株小草偷偷地钻出辽阔的地面，无边的大地刹那充满了绿色的朝气。草儿计眉弄眼地打量这一片土地：大大的山谷，高高的树；弯弯的小河，潺潺的流水；幽幽的小巷，亭亭的女子。小草的梦想在此刻悄然诞生！ 　
　　当第一个蚕蛹漫漫蜕变成美丽的蝴蝶，暗淡的世界飞速充满了色彩的装点。赤橙黄绿清蓝紫，谁持彩练当空舞？哦，是彩蝶！曾经的她只不过是一只小小的毛毛虫，如今的她拥有华丽的翅膀。蝴蝶的梦想在此刻绚丽起飞！ 　
　　思绪游走在笔尖，望着窗外萧萧瑟瑟的冬叶，我不禁疑惑：我的梦想在何方？我的梦想何时起飞？窗外一只小麻雀飞着掠过我的视野。猛地一惊：明日复明日，明日何其多！日日待明日，万事成蹉跎。我的梦想不就在眼前……提起笔，哦，梦想就在此刻起飞！

　
【第八篇】：梦想在这里起飞！

　　梦想是每个人虽拥有的，梦想实现，是每一个人所期待的，实现梦想，是每个人所追求的而我也不例外，2013年我坚信我的梦想将在这里起飞！
　　从小我就过着衣来伸手，饭来张口，无忧无虑的幸福生活，过的很快乐，但往往快乐背后隐藏的难过！
　　“儿子，儿子”“哎！哎！，妈有事吗？”“作业写完了吗？在这里看电视，写完就去房间听英语磁带”“这道了，知道了！”我毫不情愿的答应了，走进房间我拿起复读机用疲惫的手按着“播放”键，不情愿的听着！
　　我漫不经心的看着窗外的几个小伙伴正玩得直冒汗，虽然很累但是每个人的脸上都充满笑容，又看看自己，不禁感到委屈，但是有想想妈妈这样也是为我好，急忙收起刚才的委屈。我抬头望着天上的小鸟，他们无忧无虑在天空自由的飞翔！
　　我在心里暗想：从此我的梦想就是，可以自由无忧无虑的生活，而且我坚信在2013年一定完成！
　　这就是我的梦想，一个天真的梦想，那么你的呢？

【第九篇】：带着梦想一起飞

　　我想我的童年是快乐的，因为那是一个有芭比的童年。
　　犹记得那时的自己整天穿着小公主裙，嘴里含着棒棒糖，痴迷《美少女战士》，有时流着口水模仿电视里的声音打叫：“我要用月亮的威力，替天行道，消灭你们！”那时的自己就是这样，将一切的美与丑，善与恶划分的无比清晰，带着对生活的无限热爱，希望自己快些长大。固执的认为生活就应该像动画片里所描绘的那样，美丽终究战胜邪恶。那时的自己有一个美丽的愿望：长大后要赚好多好多的钱，买下一屋子花花绿绿的糖果，然后把糖纸都折成纸鹤，挂满一屋子
　　我就这样怀抱着对生活的无限憧憬与热爱，坚持着自己单纯而美好的小幸福，度过了那个有芭比的童年。
　　我想，我少年时心事成荷。有一种愁，才下眉头，却上心头；有一种愁，可望而不可置于眉宇之间。
　　喝着咖啡，体味它的苦，品位苦后的甜。渐渐懂得了生活的不完美，带着一脸的隐忍，我开始接受现实的生活，那是怎样的一种不舍啊，我觉得与童年的幻想告别是需要极大的勇气的，但还是那么决然的割舍了。于是，我开始将理想改为“考上大学”。我发现自己仿佛只剩下了那只揭露丑恶的眼睛，而心里早已闭上了那只发现美的眼睛。我有点讨厌生活了，讨厌它那么复杂。我学会了写些幼稚的文字，我写我的心事成荷，不屑世俗的喧嚣，只为那淡淡的清爽。
　　现在看来，似乎这些文字都有些“少年不知愁滋味，为赋新词强说愁”的意思。可是我想说，彼时我们皆少年。脱掉了童年和少年两层重重的外壳，我开始用一种全新的角度来品读生活。我发现我睁开了心地那只寻找美的眼睛，因为我感觉到，拨开迷雾，太阳终究还是那么美好。
　　如果眼泪是一种财富，那么在某种程度上讲，我是一个很富有的人，因为这世间充满了爱，那种感动，让我泪流满面。我开始以一种积极的姿态来赏识生活，这种对生活的热爱不同于小时侯幻想的乌托邦，更不同于少年时的年少轻狂，我懂得了生活的意义就在于它的不完美，我感受到了天空的辽阔。
　　由童年时的“糖果理想”到少年时的“叛逆主义”，我的理想更着我一起成长。展开那双洁白的翅膀，怀一颗向善的心，我要带着我的梦想，比翼双飞。

【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
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