学会宽容650字

导读：　学会宽容650字学会宽容0 学会宽容作文650字 【第一篇】：学会宽容 忍一时风平浪静，退一步海阔天空。是呀！学会宽容会获得别人的尊重， ...

学会宽容650字学会宽容0 学会宽容作文650字

【第一篇】：学会宽容

忍一时风平浪静，退一步海阔天空。是呀！学会宽容会获得别人的尊重，更会获得别人的宽容。有一位老师发现一位学生上课时常低着头画些什么，有一次他走过去拿起学生的画，发现画中的人物却是龇牙咧嘴的自己。老师并没有大发雷霆，只是憨憨的笑道，要学生课后再加工画的更神似一些。而此后，那位学生再也没有在上课时画画，各门学科都学得很不错后来成了颇有造诣的漫画家。这篇文章使我感触很深。学会宽容，意味着成长。秀木出林可吸纳更多日月风华，舒展茁壮而更具成熟的力量。善于宽容，使你心地的绿野春风拂面，阳光和煦，与你相处给人以和谐温馨，你会因此会可爱而美丽。付出宽容，得到的将是彼此的理解.友谊和双倍的快乐。宽容是一首优美动听的歌，她给宽容的发出者也带来好心情。也许它的效率不是在眼下却是在将来，不管怎样都是美好的。这是我在这篇文章里得到的最大的收获和道理。海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。请大家试着宽容你身边的人们犯下的一点小小的错误吧！你一定会得到回报。名师点评：小作者这篇文章写得很棒，文章通过讲述一个宽容的老师的故事，告诉了读者要学会宽容。文中小作者采用夹叙夹议的手法，从多方进行烘托、论证，让自己的观点深入读者内心。“秀木出林可吸纳更多日月风华，舒展茁壮而更具成熟的力量”、“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”这些名句的运用显现出了小作者知识的丰富和娴熟的写作技巧，给文章增色不少，很棒！文章表达的中心思想明确，阐述清晰，说服力强，显现出了小作者非凡的写作能力，如果没有笔误就更好啦！“只是憨憨的笑道”改为“只是憨憨地笑道”。“要学生课后再加工画的更神似一些”改为“要学生课后再加工画得更神似一些”。
“各门学科都学得很不错后来成了颇有造诣的漫画家”改为“各门学科都学得很不错，后来成了颇有造诣的漫画家”。
“宽容是一首优美动听的歌，她给宽容的发出者也带来好心情”建议改为“宽容是一首优美动听的歌，它给宽容的人带来好心情”。

【第二篇】：学会宽容

上个星期六，我到班里同学博客中走了走，不经意间从“成长”的博客中读到了一篇文章《宽容》，给我许多启示。
文章中讲了一件生活中，经常发生的一件小事：电动车不小心撞到了一辆摩托车“身上”，而受伤害的人却破骂起来！
有一句话不是说：“宰相肚里能撑船”，因为他们懂得“宽容”二字，更何况宰相还是国家最高行政长官，而我们这些平凡的普通平民百姓也更要懂得什么是真正的“宽容”因为我们知道“大肚能容天下事”！
其实，在生活中我们可以把“怨恨”当作“一袋老鼠”，提着它，带着它只能使自己先闻到它的气味。背负这种怨恨是相当沉重的，让他怀恨在心，可能会伤害别人，但怨恨积聚在心中多了，一定先会伤害自己。假如，事情中的受伤人，把那几句破口大骂，换成一句“没关系”；把那动手动脚，换成一个握握手，那我想事情的结果一定比现在好上千万倍。或许他们之间就没有事了，或许他们现在已经成为了朋友……
我听过一个这样的故事：说在一个原始森林中，有一个善良人斑卜，以打猎为生，他在森林中动物经常出没的地方安放了套子，有一天他发现了动物已被取走，很生气，但自己不会写字，只好画了一张很生气的脸。第二天套子边多了张树叶。斑卜不知道为什么，但觉得有必要见见画画的人。于是他画了两个人、一个太阳，套子。第三天他看见一个印第安人等他，他们用手势对话。两人样子都很古怪，相互看得直乐。他想：与其多一个敌人不如多一位朋友。便大方的将套子送给了印第安人。有一次斑卜，遇到危险，跳下悬崖，醒来时发现自己在印第安人的帐篷里，从此他们成为朋友，共同打猎。像这样，去原谅曾伤害你的人，丢掉怨恨一袋老鼠，来澄清自己心灵，却感受愉悦的芬芳，同时还会使你的路越走越宽广！
生活中，做一件好事并不难，难的是一辈子做好事。所以，日久天长的宽容要养成一种习惯，而习惯的积累，就形成了一种好的教养。我们能做的，就是从现在开始，一点一滴的积累我们的小宽容，慢慢的养成一种习惯……
宽容总像一股清风，在我们暴躁时它抚去毛糙，在我们怒火难消时他成一片阴凉
宽容是一种方向,更是一种品德.当我们敞开胸怀,后退一步,用微微一笑了之一件事情的时候,这才会发现,后退一步,面前竟是一片海阔天空!!

【第三篇】：学会宽容

日子黄了，走出的道理绿了；宽容深了，成功的阻碍少了。——题记
朱熹说过：“治国之道，在乎猛宽得中。”
莎士比亚名剧《威尼斯商人》亦提到过“宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。”
曾经读过这样一则信息：某省开通了“免责还书绿色通道”，而后短短7天的时间，就有980名读者还回了1521册图书，并对自己的错误表示了歉意。初读此文，我是不赞同该图书馆的做法的，我总认为免债还书是纵容别人的错误，让别人继续犯错。但后来想了想，又觉得这是一种另类的宽容，而且，这种做法也带来了令人惊叹的收益。由上可知，宽容其实是一种以退为进、积极地防御。宽容所体现出来的退让是有目的有计划的，主动权掌握在自己的手中，而其带来的成效亦是让人感到震撼的。
思绪飘飞浮沉，丝丝缕缕地穿过遥远的时光，油然间，闪现出那一段段用宽容铸造出的强大的国力。丞相蔺相如用他那广阔的胸怀宽容了廉颇的自恃功高，而后两人齐心合力，一同保卫国家，而使赵国变得更加强大、安和。曹操用他那不计较的心态宽容了背叛自己的士兵，而后统一了北方，为三国归晋打下了基础。楚庄王用高尚的气度宽容了酒后失礼的臣子，而后这位臣子在战场上的冒死奋战使得楚国大胜晋国。
学会宽容的潇洒，“处处绿杨堪系马，家家有路到长安。”宽厚待人，容纳非议，乃事业成功、国家之道。事事斤斤计较、患得患失，不仅活得累，亦会给自己带来成功的阻碍。
时间的车轮辗过五千年的峥嵘岁月，而后留给我们的是那车轴中飘荡而出的另类警示。项羽，缺乏宽容，用计逼走身边的贤人，只得落得个四面楚歌、乌江自刎的结局；庞涓，缺乏宽容，嫉贤妒能，最后兵败马陵道，贻笑天下。
学会宽容的容忍，了解对方想法的根源，找到他们意见提出的基础，积极吸取对方的精华，包容对方的错误。要相信这句名言：“宽容是在荆棘丛中长出来的谷粒。”能退一步，天地自然宽。
古语说：“有容乃大，能让则高”。让我们拥有宽容的心灵吧！多少年以后，你会发现，宽容给予你的成功是多么的精彩。

【第四篇】：学会宽容

人非圣贤，敦能无过。人之所以为人，正是因为人不完美，总会犯错；不犯错的不是人，是神。当然我们不是神啦，所以错误是难免的，既然错误存在，我们又不能让它消失，何不学会宽容？
学会宽容，首先请别随便生气。随便生气只是一种拿他人的错误来惩罚自己的行为。生气不但没有解决问题，同时我们也没有使他人认识到错误，只是一种有害无益，既伤了别人，了伤害了自己，因为被你所伤的人会以为你欠大度，性格带刺，会失去很多朋友，恶化自己的人际关系。
要宽容他人，学会用宽容的态度去看一个人，所以我们要宽容他人所犯的错误，对他人来说，这又是一个新的起点，他才会有动力。如果列宁小时候因打碎花瓶而没有被原谅、宽容，取而代之的是辱骂或讽刺，也许他会背思想包袱，可能会影响他作为诚信的最基本的人格的形成。
宽容不仅要宽容他人行为的错误，而且还要宽容他人思想的不同。即使我不同意你的观点，但我至死捍卫你说话的权利。生活中，也许我们常会因为谈论到自己所喜欢的人的缺点而反驳过。也许的确崇拜自己喜欢的人，可是他们也存在缺点，即使我们拒绝承认他们的缺点，我们也不能干涉他人讲话而权利。正如有人不喜欢人云亦云，从而厌恶鹦鹉学舌，但是我们不能剥夺鹦鹉唱歌或者学说话的权力，因为这鹦鹉的本性。
宽容需要一颗平常心。
也许我们因外物而执着过，所以我们放不下的太多太多了。我们无法用平常心去对待事物的变化，所以很难做到宽容。悲剧也许是美丽的，但一个美好的结局又是多少人所期盼的，虽然人们的性格是悲剧的原因，但更主要的是仇恨，仇恨可以摧毁一切，但仇恨其实是因为许多人没有一颗平常心而造成的。保持一颗平常心，不以物喜，不以已悲，才能处庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君，这样我们才能更好去宽容。
因为宽容，所以快乐。
人言道，退一步海阔天空，的确，我们宽容了，就不去计较太多的得与失，名与利。我们心中当然就少了一份忧伤，少了一份烦恼，而这样我们就能活得更加快乐。
为了美好的未来，请相信宽容，学会宽容。

【第五篇】：学会宽容

生活中，每个人都难免会犯错，面对别人犯错，我们应该学会宽容，因为宽容是消除人与人之间磨擦的润滑剂，是消除彼此间猜疑积雪的阳光，是沟通彼此间心灵的桥梁。
那是我上三年级的时候，同学小晶有一支精美的钢笔。听说，那是她的妈妈出国回来后，给小晶从美国带回来的。我很羡慕她，上体育课的时候，我的肚子疼，没去上课。教室里只有我一个人，无意中看到了小晶书桌上的那支钢笔。
阳光照在那只钢笔上，闪着耀眼的光芒。我感到我的头上出现了一个小天使和一个小恶魔。穿着白色连衣裙的小天使和蔼可亲地对我说：“那个钢笔是小晶的，不能把它占为己有!”穿着黑红色短裙的小恶魔坏坏地说：“那只钢笔是多么好看啊!只要把它拿过来，它就是你的了!”最终，我还是听了小恶魔的话。我走过去，拿起那支钢笔，然后疾步走到我的书桌前，把那支钢笔放进了我的书包。我听得见心“砰砰砰”的直跳，我心神不定的看着小晶的座位。如果被她知道了会怎么样?后果我不敢想象。一阵“铃铃铃”的声音打断了我的思路。她回来了，等她翻自己的铅笔盒时，她发现自己的钢笔不见了。她的额头上有细细的汗珠，眼睛和鼻子都红了，最后，她终于忍不住哭了起来。她眼角的泪光，深深地印在我的心里。
我那天晚上根本就睡不着觉，心里一直都在想这件事。还是……去道歉吧!转天到了学校，我羞愧得不敢看她，到体育课的时候，她说她不想去，我也跟老师请了假。五分钟后，教室里就剩下我和小晶了。我红着脸走过去，把钢笔还给她，羞愧不已的对她说：“对不起，小晶，是我拿了你的钢笔，你能原谅我吗?”她看见钢笔后，又是惊讶，又是伤心。我很后悔，她眨眨眼睛，控制住眼里的“珍珠”。宽容的对我说：“没关系!以后，我们做好朋友吧!”她的语调里带着一丝哭腔，我微笑地说：“谢谢你肯原谅我!那么以后，咱们就是朋友了!她笑着点了点头。压在我心底的巨石终于掉了下来。
学会宽容，就学会一种有益的做人责任、就学会一种良好的做人方法。生活中宽容的力量巨大。因为批评会让人不服，谩骂会让人厌恶，羞辱会让人恼火，威胁会让人愤怒。唯有宽容让人无法躲避，无法退却，无法阻挡，无法反抗。

【第六篇】：学会宽容

海纳百川，有容乃尤。”汪洋恣肆的大海，因为有了不择细流，不拒大河的胸怀，才有如此壮观，纵观古今中外，凡是事业成功者，无不具有“海纳百川”的宽宏大度，无不具有宽容的美德，所以我们要学会宽容，其实，宽容是一种境界。
中国历史上，唐太宗李世民这所以有“贞观之治”的辉煌，与他的宽容大度，善于听取不同意见有直接关系，著名的大臣魏征，原来是李世民的兄长太子李建成的臣属，在王室争权中，曾鼓动太子李建成杀掉李世民，李世民发动玄武门政变夺取政权后，不计旧恶，量才重用，使魏征觉得“喜逢知己之主，竭其力用，”从此忠心耿耿地辅佐李世民，为唐朝盛世的开创立下了汗马功劳。
日常生活，人际交往，难免会有误解，遇到这种情况的时候，有的人是恶语相侵，针锋相对，甚至是大打出手，结果是两败俱伤，不仅是得不偿失，而是没有“得”，只有“失”。失去友好情感，失去和谐关系，甚至失去生命，其实有矛盾，就应该设身处地地替对方着想，主动承担责任，说一声“对不起”。这样剑拔弩张，疾风暴雨就会化作微笑握手。和风细雨，严于律已，宽以待人是做人的美德，也是嬴得他人的信任，保证事业成功的根本。
通常的“宽容”，既原谅他人一时的过错，不锱铢必较，不耿耿于怀。宽容如水的温柔，在遇到矛盾地时往往比过激的报复更有效，它似一捧清泉，款款地抹去彼此的敌意，使人们看清了自己。更深层次的宽容意味着不仅不计较个人得失，更能用自己的爱与真诚温暖别人的心。心平气和的宽容，已属难得，雪中送炭的宽容会更加令人动容。犯错之人，如能得到别人宽容和理解，就是一团火焰明亮。羞愧而冰凉的心民，宽容不仅融化了彼此的冰冻，更能将受辐射进对方的心窝。学会宽容也就学会了理解和温情，同时也学会了人生和至高境界。学会宽容吧！这丝毫无损伤你的尊严，反而有助于你在生命之河中穿越平庸。具有宽容的思想境界，才会懂得人生的真谛。
学会宽容吧！这样才能让自己活得更充实，自在，宽容就是一种力量，它冲破了束缚人们的罪恶心灵，让合作源远流长……
宽容是一种美德，也是一种习惯，播种宽容的习惯，就会收获一种美好的命运，让我们一起养成宽容别人的好习惯吧！那时我们一起进入新的行列，步入新的辉煌！

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　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
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