分数与除法教学设计
分数与除法是人教课标版小学五年级数学下册教学的重要知识点,本课的教学目标是使学生理解两个整数相除的商可以用分数来表示,掌握分数与除法的关系。下面是招生考试网小编为大家分享分数与除法教学设计,欢迎参考! 分数与除法教学设计 教学目标 : 1.通过观察、探究,理解分数与除法的关系,并会用分数表示两个数相除的商。 2. 经历分数与除法的关系的探究过程,明确可以用分数表示两个数相除的商。 3.通过观察、探究,渗透辩证思想,激发学生学习兴趣。 教学重难点: 重点 : 掌握分数与除法的关系,会用分数表示两个数相除的商。 难点 : 理解可以用分数表示两个数相除的商。 教学过程: 一、导入揭题。 1、复习:76 是( )数,它表示( )。10/7的分数单位是( ),它有( )个这样的分数单位。 2、观察:5÷8= 4÷9= 这两道题能得到整数商吗? 3、谈话:同学们,在计算整数除法时经常会遇到除不尽或得不到整数商,有了分数就可以解决这个问题了,这是什么原因呢?这节课就让我们一起来探究分数与除法的关系。板书课题:《分数与除法》。 二、探索新知 1、 教学例1 (1)课件出示例1 把一个蛋糕平均分给3人,每人分得多少个? (2)同桌讨论交流:根据分数的意义怎样 [ 查看全文 ]分数与除法教学设计的相关文章
教学设计与教案的区别|【教学设计和教案的区别】《山中避雨》教案教学设计(语文版七年级上册)
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