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分数加减混合运算反思的相关文章

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分数除法手抄报内容简单又漂亮

  数学是各式各样的证明技巧,分数是数学中的重要的算式,你知道做一份分数除法的手抄报需要什么内容吗?今天小编为大家精心挑选了分数除法手抄报内容,供大家阅读和参考,希望能够很好的帮助到大家,谢谢大家对小编的支持和鼓励。   分数除法手抄报图片欣赏   分数除法手抄报图片1   分数除法手抄报图片2   分数除法手抄报图片3   分数除法手抄报图片4   分数除法手抄报图片5   >>>下一页更多精彩“分数除法手抄报资料”

反思作文 反思作文500字

07-15

标签: 反思 作文 500 关键词:
  反思可以让你认清自己,可以更快更好的融入到这个世界。以下是中国招生考试网分享的反思作文 反思作文500字,希望能帮助到大家!   反思作文 反思作文500字   反思——顾名思义,就是指我这一段做了很多不该做的事,我要好好地反思反思了。   上个星期,下午放学回家,妈妈好好地给我上了一堂“思想教育课”,妈妈回到家,说她下午到学校去了解了我在班里的学习情况,我一听,就蒙了,心里想:完了,我要挨批了。妈妈说:“你觉得你最近学习怎么样啊?上课注意听讲了没?你知道你们班这一次中段考试你在你们班占多少名吗?。。。。。。”面对妈妈一连串的问题,我有点招架不住了,索性就直接掉了“金豆”,妈妈一见我哭了,就生气了,“你哭什么?!我又没打你。”我不敢说话,只是低着头,我知道自己这一段时间确实没好好学习,我也认识到自己的错误了,但妈妈又问了:“你上课是不是总是想其他事,上课为什么总是开小车,不注意听啊?你学习是给你自己学的,又不是给我们学的!而且也不勤奋了,你是为了作业而作业,学习而学习吗?”我仍旧沉默,妈妈终于“爆发”了,“你为什么不说话?说话!天天在想些什么?”看到妈妈凶恶的眼神,我说不出话来,也不知道该说些什么。   妈妈这时非常生气,一个巴掌打到我脸上,我用手挡了一下,打到我的手了,虽然没打到脸,但是这一巴掌让我意识到了:落后就会挨打。如果现在再不努力,以后会挨得更多,更狠。妈妈没有就此不提,而是接着问我上课到底为什么不认真听讲,我说是因为上课老是想着玩游戏,妈妈说:“以后再也不许玩电脑了,除了发博客,我非要让你戒掉网不可。”我自然也就顺从了。   相信妈

分数与除法教学设计

05-23

标签: 除法 教学设计 分数 关键词:
  分数与除法是人教课标版小学五年级数学下册教学的重要知识点,本课的教学目标是使学生理解两个整数相除的商可以用分数来表示,掌握分数与除法的关系。下面是招生考试网小编为大家分享分数与除法教学设计,欢迎参考!   分数与除法教学设计   教学目标 :   1.通过观察、探究,理解分数与除法的关系,并会用分数表示两个数相除的商。   2. 经历分数与除法的关系的探究过程,明确可以用分数表示两个数相除的商。   3.通过观察、探究,渗透辩证思想,激发学生学习兴趣。   教学重难点:   重点 : 掌握分数与除法的关系,会用分数表示两个数相除的商。   难点 : 理解可以用分数表示两个数相除的商。   教学过程:   一、导入揭题。   1、复习:76 是( )数,它表示( )。10/7的分数单位是( ),它有( )个这样的分数单位。   2、观察:5÷8= 4÷9= 这两道题能得到整数商吗?   3、谈话:同学们,在计算整数除法时经常会遇到除不尽或得不到整数商,有了分数就可以解决这个问题了,这是什么原因呢?这节课就让我们一起来探究分数与除法的关系。板书课题:《分数与除法》。   二、探索新知   1、 教学例1   (1)课件出示例1   把一个蛋糕平均分给3人,每人分得多少个?   (2)同桌讨论交流:根据分数的意义怎样解决“把一个蛋糕平均分给3人,每人分得多少个?”这个问题。   (3)汇报讨论结果   (4)观察这两种解法有什么联系?   2、教学例2、   把3个饼平均分给4个孩子,每个孩子分得多少个?   (1)平均分同样可以列式为:3÷4。   (2)小组合作探究:3÷4的商能不能用分数表示呢?   (3) 通过进一步探究,你发现分数与除

反思作文 自我反思作文500字

12-03

标签: 反思 作文 自我 500 关键词:
  世界上没有一个人十全十美,更找不到没犯过错的人。一个人犯了过错,通常都会自我反省,但有些人只是口头上随便说说,敷衍了事,却没去躬行实践,那反省又有什麼用呢 所以一个人不但要会学习做人,更要会犯错时自己反省,检讨,并确实的做到。以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的反思作文 自我反思作文500字,希望能帮助到大家!   反思作文 自我反思作文500字   现在的黑夜我看不到满天的星辰,感受不到浩瀚的宇宙。只有阵阵凉风吹的我好是清醒。   回首我十几年的人生,没有什么大起大落,有的只是平平凡凡的回忆。我一直在平凡中做我自己。可这样的自我已使我十分厌倦。突然间,我钟情与沉默。我不会在高声的斥责中以示反抗,却知道了要在本上记下,然后锁起。当然,一并记下的还有那些难以言语的故事。同时我也依赖与幻想,总在幻想着现实中我无法实现或万分渴望的事情。在一时的拥有快感之后,便是重跌现实。反复。   视力一直很好的我却总是看不清楚自己的现状。总觉的一切对我都是万丈光芒,孰不知若要保持现状,就将会是昏田地暗。忽然间,发现自己是一个承受能力强,控制能力差的人。一个人的时候,我总是会把刺激我内心的事,稍加幻想,然后收藏的很好。可就在有人,有意无意的触碰是,我便会当众崩溃,陷入万丈不复之深渊。然后,再当一个人时,自我安慰。我知道这样做不会为我带来任何有进步的思想和行为,但我总是很懒惰接受这一切。   或许有时我会在一瞬间大彻大悟,可往往也会在转瞬间将它烟消云散。也许,这就是我的司空见惯。无奈间终于明白“消极”一词足以概括我这十几年的人生。如今的幻想和沉默也给退却了,因为活在现实中的我已离现实太远了!   反思作文 自我反思作文500字   光阴似箭,日月如梭。一眨眼的工夫,一个学期就很快就过去了,又迎来了新的一年,新的学期,又有

反思作文小学生

11-23

标签: 小学生 反思 作文 关键词:
  反思,近代西方哲学中广泛使用的概念之一。又译为反省、反映。原意指光的反射,作为哲学概念是借用光反射的间接性意义,指不同于直接认识的间接认识。中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编精心为大家整理了反思作文小学生,希望对你有帮助。   反思作文小学生   自我踏入求学园地以来,我体验过大大小小的考试。如今留给我的是重大期末考试后的反思时间。我退很多步想想,面对这一次次考试,我有着许多的疑惑:一场场考试对于我们意味着什么?什么是正确面对考试的方法?为什么考试的结果总是令人惋惜?考试分出来的三六九等是利是弊?如今,这些问题的答案仍隐隐约约、朦朦胧胧。我忽而轻视这些问题,忽而为这些问题而沉思。我用我多年考试得出的经验可以为这些问题的答案做抛砖引玉的见解。   考试这个东西,最单纯的解释无非是对学习过程中学生知识接受效果的测验,测验一下学生们是否用功。若努力,换来一条条耀眼的对勾,赏心悦目;若松懈,换来一道道刺眼的叉号,令人沮丧。同时分数的高低也决定一个人的命运,决定一个人被点名的次序。所以学生们为分数而考试,唯恐因低分而落难,甚至采取作弊手段来逃过这一劫,作弊无非是对考试意义的高估。   考试没有逃避,考试需要去面对,它没有想象中那么困难。面对考试最简单的方法就是问心无愧。考场上发挥的好坏,考前的准备工作占很大一部分,当然不完全是掌握知识的多少,在很多方面考生考试结果的好坏取决于在面对试卷时我们的心态。我们是由大脑支配的,知识储存在脑海当中,而那知识的输出关卡就是我们严谨的心态。这就是为什么我们常常会发挥失常的原因。好的心态自然是必备的,但是也要有达标的知识储备,这是基础,是前提。所以,面对考试的正确方法,取决于考前的充足准备与单纯的心态。考试在某一方面是一道决定性很强的倏关,但倘若考生掌握自如,化被动为主动,以不变应万变,在平常的工作中兢兢业业

分数级差 专业志愿分数级差

02-09

标签: 级差 分数 志愿 专业 关键词: 级差 分数 专业
  分数级差,就是学校在录取非第一志愿考生时,该生考分要高于已投档(或录取)的第一志愿考生一个规定分数,这个分数就是该校的分数级差。中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编为大家整理的相关的分数级差 专业志愿分数级差供大家参考选择。   分数级差 专业志愿分数级差   全国高校大学查询:http://daxue.chinazhaokao.com/   (点击下面图片直接进入界面)   所谓级差,是指高校在录取第一志愿和非第一志愿考生时最低录取控制线的分数差。一般情况下,录取非第一志愿考生的最低控制线要高出几分至几十分不等。如果再细分,还有“志愿级差”和“专业级差”两种,有的高校在录取第一志愿专业和非第一志愿专业中,也采用不同的录取分数线。   通俗解释: 所谓的级差,就是分数级差,而分数级差一般还可以分为学校志愿分级差和专业志愿分级差。   学校志愿分级差是指录取非第一院校志愿考生时的分数差额。例如,某高校规定的学校志愿分级差为20分,第一志愿调档分数线为600分,那么,第二志愿的调档分数线就为620分。第一志愿生源充足而且规定了志愿级差的院校,省招办按投档比例投完第一志愿考生档案,再按院校提出的志愿级差,将第二志愿且分数在级差之上的考生档案投放给学校,由学校审核录取。   另外,部分高校在分配专业时也规定了专业志愿分级差,是指录取非第一专业考生时的分数差额。例如,某一学校规定专业级差为5分,学校在分配专业时,将第二专业志愿的考生成绩减去5分后,和第一专业志愿的考生一起排序确定专业。   而没有规定专业志愿分级差的学校,在分配专业时,有的采取志愿优先的原则,即首先满足第一专业志愿考生,有的采用分数优先的原则,也就是优先录取分数高的考生。   志愿级差   志愿级差(分数级差值)是

混合型基金 混合基金

07-06

标签: 基金 混合型 混合 关键词: 混合型 基金
  混合型基金 [Blend fund, hybrid fund]是在投资组合中既有成长型股票、收益型股票,又有债券等固定收益投资的共同基金。以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的混合型基金 混合基金,希望能帮助到大家!    混合型基金 混合基金   混合型基金基本特点   混合型基金设计的目的是让投资者通过选择一款基金品种就能实现投资的多元化,而无需去分别购买风格不同的股票型基金、债券型基金和货币市场基金。混合型基金会同时使用激进和保守的投资策略,其回报和风险要低于股票型基金,高于债券和货币市场基金,是一种风险适中的理财产品。一些运作良好的混合型基金回报甚至会超过股票基金的水平。   混合型基金与股票基金、债券基金、货币市场基金的不同   混合型基金是指投资于股票、债券以及货币市场工具的基金,且不符合股票型基金和债券型基金的分类标准。根据股票、债券投资比例以及投资策略的不同,混合型基金又可以分为偏股性基金、偏债型基金、配置型基金等多种类型。   股票基金是以股票为主要投资对象的基金。通过专家管理和组合多样化投资,股票基金能够在一定程度上分散风险,但股票基金的风险在所有基金产品中仍是最高的,适合风险承受能力较高的投资者的需要。   货币市场基金仅投资于货币市场工具,份额净值始终维持在一元,具有低风险、低收益、高流动性、低费用等特征。货币市场基金有准储蓄之称,可作为银行存款的良好替代品和现金管理的工具。   债券基金主要以各类债券为主要投资对象,风险高于货币市场基金,低于股票基金。债券基金通过国债、企业债等债券的投资获得稳定的利息收入,具有低风险和稳定收益的特征,适合风险承受能力较低的稳健型投资者的需要。   货币基金“繁荣”掩盖之下权益类基金规模下坠   5月25日,中国基金业协会公布

分数加减法怎么算

06-15

标签: 加减法 分数 怎么 关键词: 加减法 分数
  异分母分数加减法,先通分,再按照同分母分数加减法法则进行计算,分母不变,分子进行加减,最后约分。下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com  为大家整理的分数加减法怎么算,供大家参考。   分数加减法怎么算   怎样算分数加减法?   答案:两种方法:   第一种:分数能化成有限小数的,可以化成有限小数计算(一般很少用)   第二种:如果是同分母分数加减,则分母不变,分子相加减;如果是异分母分数,则先通分,把异分母分数化成同分母分数,再运用同分母分数加减法的法则计算。最后的结果要化成最简分数。   异分母分数加减法   学习内容:教科书第110~112页例1及“做一做”,练习二十二。   学习目标:   1.经历异分母分数加减法的计算方法的探究过程,认识将新知转换成旧知是获得知识的重要途径。   2.掌握异分母分数加减法的一般计算和验算方法,会正确地进行计算和验算,并养成验算的良好习惯。   3.通过回收有用垃圾的计算,唤起环保意识。   学习准备:多媒体课件   学习过程:   一、新授:   (一)学习例1第(1)题:(异分母分数加法)   1、出示例1饼图:   谁能给大家讲讲这幅图的意思?   2、同学们,这些都是人们在生活中产生的垃圾,都是生活垃圾,其中纸张和废金属是垃圾回收的主要对象,它们在生活垃圾中共占几分之几呢?   3、列出算式:1/4+3/10= ,这道题和我们前面学习的分数加法有什么不同?   生:是异分母分数加法   4、今天我们旧来学习异分母分数加减法,板书课题   5、怎样计算?自己尝试计算。   教师巡视,将学生中的几种不同算法列举在黑板上。学生的算法可能有:   预设:   生1:1/4+3/10=10/40+12/40 =10+12

分数乘法练习题

06-15

标签: 乘法 练习题 分数 关键词: 乘法 练习题 分数
  分数与分数相乘时,分数的分子与分子相乘,分母与分母相乘,能约分的要先约分。 做第一步时,就要想一个数的分子和另一个分母能不能约分。中国招生考试网www.chinazhaokao.com  小编精心为大家整理了分数乘法练习题,希望对你有帮助。   分数乘法练习题   分数乘法   基础练:1、练一练:教科书第2页“涂一涂,算一算”   2、试一试:4/5x3=( )x( )/5=( )/5   5x1/3=( )x( )/( )=( )/( )   3、计算1/4x3 2x3/5 5x1/3   3、解决问题:拖拉机耕一块地,每时耕这块地的1/9,一天工作8小时,耕了这块地的几分之几?   综合练:一、填空:1、3/8x4表示( )   2、2/7+2/7+2/7+2/7+2/7=( )x( )   3、3/5x3=( )x( )/( )=( )/( )。   4、2个2/9是( );7个2/3千克是( );6个4/5千米是( )   5、一个正方形的边长是7/10米,它的周长是( )   6、一支水笔15/10元,一鸣一个月需用10枝,共需( )元,若买一只水笔和9枝8/10元一枝的替芯,共用( )元,比买10支笔少用( )元?   分数与整数相乘,分子( ),分母( )   二、判断: 1、 4/5米的5倍和5个4/5米一样长( )   2、6/7x30=6/7x30=5/7中的6和30可以约分( )   3、5/6x2=5x2/6x2=5/6。( )   4、一个数乘分数,积一定小于这个数。( )   三、涂一涂,算一算 5个2/15是多少   四、算一算,你能发现什么?12x1 12x1/2 12x1/4   1x3 1/3x3 1/9x3 5x2 5/2x2 5/4x2   解决问

分数乘法意义

06-14

标签: 乘法 分数 意义 关键词: 乘法 意义 分数
  分数与分数相乘时,分数的分子与分子相乘,分母与分母相乘,能约分的要先约分。 做第一步时,就要想一个数的分子和另一个分母能不能约分。下面是小编为大家提供的分数乘法意义,欢迎参考!   分数乘法意义   分数乘法的意义   分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数的和的简便运算。一个数与分数相乘,可以看作是求这个数的几分之几是多少。   分数乘法运算法则   分数乘整数时,用分数的分子和整数相乘的积做分子,分母不变。(能约分要在计算中先约分)   分数乘分数,用分子相乘的积做分子,分母相乘的积做分母,能约分的要约成最简分数(在计算中约分)。   但分子和分母不能为零。   分数乘法练习题   分数乘法   基础练:1、练一练:教科书第2页“涂一涂,算一算”   2、试一试:4/5x3=( )x( )/5=( )/5   5x1/3=( )x( )/( )=( )/( )   3、计算1/4x3 2x3/5 5x1/3   3、解决问题:拖拉机耕一块地,每时耕这块地的1/9,一天工作8小时,耕了这块地的几分之几?   综合练:一、填空:1、3/8x4表示( )   2、2/7+2/7+2/7+2/7+2/7=( )x( )   3、3/5x3=( )x( )/( )=( )/( )。   4、2个2/9是( );7个2/3千克是( );6个4/5千米是( )   5、一个正方形的边长是7/10米,它的周长是( )   6、一支水笔15/10元,一鸣一个月需用10枝,共需( )元,若买一只水笔和9枝8/10元一枝的替芯,共用( )元,比买10支笔少用( )元?   分数与整数相乘,分子( ),分母( )   二、判断: 1、 4/5米的5倍和5个4/5米一样长( )   2、6/7x30=