让快乐时时围绕在我身边教学课件

导读：　　　了解情绪最基本的四种表现形式是喜、怒、哀、惧，培养学生主动参与、自主合作学习的能力;下面是中国招生考试网http: www chinazhaokao ...

　　了解情绪最基本的四种表现形式是喜、怒、哀、惧，培养学生主动参与、自主合作学习的能力;下面是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/小编今天为大家精心准备了让快乐时时围绕在我身边教学课件。希望对大家有所帮助!

　　让快乐时时围绕在我身边教学课件(一)

　　的《思想品德课程标准》指出：“思想品德的形成与发展，需要学生的独立思考和生活体验，社会规范也只有独立思考和生活体验，通过学生自身的实践才能真正内化。”基于此，本节课的教学设计主要是让学生多体验，不论是课堂教学设计的哪一板块，都是为了引导学生积极、主动地参与，目的是让学生在丰富多样的活动中体验不同的情绪感受。最后，在教师的引导下，突现课堂教学的主题：拥有一份好心情!

　　教学目的

　　知识与技能

　　过程与方法

　　教学设计分为“身临其境、说说心里话、情景表演、词语接龙、情境思考、装出好心情、我们共同的心愿”七个板块，其间以学生自主、合作活动交流为主，教师以指导者的角色参与课堂教学之中，真正使本节课的教学突出教师的主导地位，学生的主体地位。

　　情感、态度、价值观

　　使学生体验喜、怒、哀、惧四种不同的情绪感受，在学习、生活中努力培养乐观、喜悦的情绪，拥有一份好心情。

　　教学方法

　　问题情境法，小组合作竞赛，情景表演

　　课时安排

　　1课时

　　设计思路

　　本节课是本单元的起始课,它对后面学会调控情绪等内容的学习起了奠基作用。教材内容围绕情绪的四种基本类型喜、怒、哀、惧展开。基于初一学生自我表现欲望强、思维活跃的特点，课堂设计本着以学生为主体的基本原则，通过创设情境，引导学生积极、主动地思考，在感悟交流中深化对知识的学习。讨论、比赛、情景表演等活动的设计旨在让学生体会不同的情绪感受，真正使学生在活动中主动富有个性地学习。

　　教学过程

　　导入新课：

　　(幻灯片)播放李玟的《好心情》，在悠扬的歌声中开始新课。

　　师：大家知道这首歌是谁唱的什么歌?对，李玟的《好心情》。生活中我们每个人都希望自己开心多一点，烦恼少一点。在逢年过节、充满喜庆的日子里，很多学生都可能有过这样的经历，给老师、朋友写信，寄贺卡，浓浓的祝福语里包含着对对方的良好祝愿。同学们能说出一些贺词吗?如：愿你天天好心情，每天牙齿晒太阳等。我们都希望别人过得开心、快乐，同时也希望自己过得开心、快乐。今天，让我们一起进入好心情教室，愿大家都能够找到一份好心情!

　　首先，老师出个谜语给大家猜猜，有一个东西，我们每个人身上都有。有时候它能使我们精神焕发，有时它又能使们无精打采，这是什么呢?这就是情绪。今天，我们一起来学习情绪万花筒。

　　一、 身临其境(幻灯片显示)

　　(一)、在以下情境中，你会有什么样的情绪体验?(幻灯片显示)

　　1、当神州五号载人飞船成功上天时，你会 。

　　2、日本某社团在中国国耻日到我国珠海集体买春时，你会 。

　　3、当身边的朋友悄然离开人世时，你会 。

　　4、当回家的路上碰到歹徒时，你会 。

　　请某些学生回答一下自己的情绪感受，针对回答情况，老师给予适当的评价。教师指出，这些反映了人在不同的情况下会有不同的情绪表现，分别是喜、怒、哀、惧，也就是人的情绪的四种基本类型。(幻灯片显示：情绪气象图〈喜、怒、哀、惧〉)。

　　(二)、幻灯片显示四张代表喜、怒、哀、惧四种情绪的图片。

　　请学生说一说它们分别表现了什么样的情绪?(喜、怒、哀、惧)教师指出：人的情绪是丰富多样的，情绪分类的方法有很多种。其中最常见的是把情绪分成四大类：喜、怒、哀、惧。在这四种情绪的基础上，又可以组合成很多复杂的情绪，如：悲愤、惊恐等。其实，大家在学习、生活中也有喜、怒、哀、惧的经历，下面请大家敞开心扉，说说心里话。

　　二、 说说心里话(幻灯片显示)

　　结合自己的学习、生活经历，谈谈你印象中记忆深刻的最高兴的事、最愤怒的事、最伤心的事、最害怕的事分别是什么?

　　学生思考、交流一会儿，请某些学生在班级交流。教师作好引导，并鼓励学生大胆发言。

　　三、情景表演(幻灯片显示)

　　根据教材四幅图片中的人物对话表演。(课前请部分学生作好适当准备)，每进行完一项表演，就相应地向全班同学发问。

　　1、 表现了小女孩什么样的情绪?(高兴)

　　2、 表现了女孩什么样的情绪?(忧伤)

　　3、 表现了小男孩什么样的情绪?(害怕)

　　4、 表现了两个女孩什么样的情绪?(愤怒)

　　教师对学生的表演给予积极的肯定和表扬。

　　四、词语接龙赛(幻灯片显示)

　　1、 全班分成四组，各代表喜、怒、哀、惧四种情绪，看哪一组写出的这类词语多;

　　2、 每组选出一名统计员，两名记录员(其中一名为该组组长，作为上台交流的发言人);

　　3、 准备时间为五分钟，时间一到，各组将交流结果交上来。(考虑到公平竞争的需要)开始交流时，每组的统计员记录好各组组长所说的词语个数。

　　在讨论准备过程中，教师以指导者的身份深入到各个小组中，引导他们写出相应情绪类型的词语，并鼓励小组成员积极参与进来。开始交流时，教师要求各组统计员开始记录，每组组长交流结束时，教师均要求四个统计员把记录结果报上来。(写在黑板上) 最后，根据词语的个数评选出最佳表现小组，教师要给予积极的肯定和表扬。同时，对其它小组的表现情况也作相应的评价。

　　五、情境思考(幻灯片显示)

　　情境 情绪表现 产生该情绪的原因 得到自己喜欢的礼物 听到别人说自己的怪话 获悉明天老师将带大家去郊游 爸爸把我喜欢看的电视节目关了 考试得了100分 上课不专心，受到老师的批评 上体育课时，被同学绊摔倒了 弟弟不听我的话

　　教师引导学生讨论、认真填写。表格中的两个空格由学生填写情境。最后，请两三位学生在班级公开交流，并给予适当的评价。

　　六、装出好心情(幻灯片显示)

　　心理学家艾克曼的最新实验表明，一个人如果总是想象自己进入某种情境，感受某种情绪，那么这种情绪十之八九真的到来，一个故意装作愤怒的实验者，由于“角色”的影响，他的脉搏会加快，体温会上升。心理研究的这个发现可以帮助我们有效地摆脱坏心情，其办法就是“心临美境”。

　　装出某种心情，往往能使一个人真的获得这种感受—利用这种方法，你可以在困境中获得自信，在失意时获得快乐。

　　请一位学生读一下，教师指出：每个人都希望在生活中拥有一份好心情。可是，生活中不如人意的事十之八九，很多时候我们可以运用这种方法，装出好心情。它将会给你带来愉悦的情绪，以更好的精神状态去面对学习和生活。

　　七、我们共同的心愿：拥有一份好心情

　　(配乐诗朗诵)(幻灯片显示诗内容)

　　拥有一份好心情

　　好心情是人生最好的伴侣。好心情是自制的一剂良药。

　　好心情能让自己妙手回春。谁都会有坏心情的时候，

　　阳光灿烂的日子不会每天拥有。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。

　　人生的日子就是这样好一段坏一段地串联起来的。

　　好心情，会让阴雨连绵的日子出现阳光。

　　好心情，会让枯萎凋谢的花朵重新开放。

　　好心情是人生最好的伴侣。让好心情伴你我一生。

　　请两名学生(男女生各一名)上台进行诗朗诵，教师播放钢琴乐《星空》，在悠扬的音乐声中开始诗朗诵，并对他们的表现给予积极的肯定和表扬。

　　课堂总结

　　今天老师带大家一起进入好心情教室,我想大家都找到了一份好心情吧?请一两位同学说说在本节课的哪些活动中,你获得了愉悦的情绪?

　　最后,老师真诚地祝愿大家在平时的学习、生活中，能够保持乐观的情绪，每天都能拥有一份好心情!

　　课后作业

　　描述一下明天一天内各个时间段的情绪感受。

　　事情 情绪表现 早晨 上午 中午 下午 晚上

　　教学心得

　　从课堂教学反馈的效果来看，学生参与教学活动的积极性较高，教师能够正确地发挥引导作用，师生的互动性在本节课中有利地显现出来。“学生为主体，教师为主导”的新型教学理念也得到了很好的落实。学生的自主、合作学习以及实践能力都得到了提高，师生在轻松、愉悦、和谐的课堂气氛中完成了本节课的教学，对学生与教师都大有裨益。我想，只要课堂教学本着以学生为本的原则，一切从学生出发，那么，它将会散发无穷的魅力。

　　让快乐时时围绕在我身边教学课件(二)

　　1﹒丰富多彩的情绪构成了我们多姿多彩的生活，人生有多种多样的情绪体验，其中最常见的情绪有 ( ) A﹒喜怒哀乐 B﹒悲欢离合 C﹒喜怒哀惧 D﹒悲欢爱恨

　　2﹒小明非常喜欢听同桌小亮唱歌，每当课外活动时，小明眯起眼睛听小亮唱歌总觉得是一种享受。可是有一天，小明正在解一道难题，嘹亮的歌声他却听得很烦。这种现象表明( )A﹒小明不是真正喜欢小亮唱歌 B﹒人的情绪是不断发展变化的 C﹒人的需要是否得到满足，是情绪产生变化的一个重要原因 D﹒人的情绪分为积极情绪和消极情绪

　　3﹒美国的一位心理学家做过一项试验：他从25万名小学生中挑选出1500名智商极高的男女同龄同学进行长期的追踪研究，对150名最成功的的研究表明，获得卓越成就的人不仅仅因为他们具有良好的智力，更重要的是他们具有良好的情绪。此试验结果表明( )

　　A﹒积极情绪有利于个人正确的认识事物，分析和解决问题，从而正常发挥自己的水平，甚至超常发挥 B﹒积极情绪对一个人的身体健康具有十分重要的作用 C﹒积极情绪和消极情绪对人的影响是相同的 D﹒积极情绪和消极情绪只是人的生活态度不同，对人没有影响

　　紧张的期末考到了，但广州市第25中学初一某班的同学们却陷入了悲伤之中。因为在1月5日晚上，开朗又漂亮的女生Amy(化名)因早恋遭到母亲反对，加上期末考的压力，从家中8楼纵身一跃……据此回答4-5题

　　4﹒对材料的理解下列正确的是( )

　　①消极情绪会使人对事物的判断和分析出现失误②消极情绪会使人失去理智，作出错误的事③消极情绪一旦出现就无法控制④消极情绪如果不进行调控就会失去自己的生命

　　A﹒①② B﹒③④ C﹒①②④ D﹒①②③

　　5﹒吸取Amy的教训，对待消极情绪我们应该( )

　　①保持积极情绪，避免一切消极情绪②选择恰当的方法对消极情绪进行调控

　　③合理宣泄自己的消极情绪④我们可以采取任何方式来消除消极情绪

　　A.①② B.②④ C.②③ D.①④

　　在期末语文考试中，小雷在考场上的表现(如图)

　　据此回答6-7题

　　6.小雷的情绪( )

　　①非常紧张，属于消极情绪 ②非常放松，属于积极情绪 ③会影响她发挥自己的正常水平 ④对她的成绩不会有任何影响

　　A.①② B.①③ C.②④ D.②③

　　7.在这种情况下，小雷正确的做法是( )

　　A.可以通过注意力转移法、积极的自我暗示法等调控自己的情绪B.在考场内大哭一场发泄自己的不良情绪C.放弃这门课的考试 D.顺其自然，任其发展

　　不少人都有这样的经历：当悲伤、抑郁时，会出现头疼、胃痛、失眠、血压增高等症状。最近，美国俄亥俄州立大学的研究人员发现，如果常年处于慢性压抑之下，会使血液中葡萄糖和脂肪酸升高，患糖尿病和心脏病的风险加大。另外，压力还会使人体胆固醇水平上升，更易诱发心血管病。据此回答8-9题

　　8.这告诉我们( )

　　A.情绪与人的的健康无关B.消极情绪会对人的身心健康产生不利的影响 C.积极情绪会增强人的机体免疫力 D.消极情绪会影响才能的发挥

　　9.当我们出现悲伤、抑郁等不良情绪是时，我们可采取的方法有( )

　　①注意力转移法②积极的自我暗示法③写日记发泄情绪④与别人打架

　　A﹒①②③ B﹒②③④ C﹒①②④ D﹒①②③④

　　七年级学生小英平时英语学得很棒，但在这次学校组织的英语听力比赛中，由于压力过大，思维混乱，发挥失利，她非常伤心。回到家里，她在自己的房间高歌一曲，感觉好多了。

　　据此回答10-11题

　　10﹒小英采取的调节情绪方法是( )

　　A﹒自我暗示B﹒合理发泄C﹒幽默D﹒理智调控

　　11﹒下列对发泄情绪认识正确的( )

　　①发泄情绪是可以不顾及别人的感受②我们要学会在适当的场合、用合理的方式发泄自己的情绪③发泄情绪时我们可以采取写日记、做运动等方式④消极情绪只需压抑，不需要发泄

　　A﹒①② B﹒③④ C﹒①④ D﹒②③

　　12﹒美国东部时间1月20日12时5分，总统奥巴马手按林肯当年宣誓时所用的《圣经》宣誓就职，美国最高法院首席大法官约翰·罗伯茨在一旁公正。但是由于紧张兴奋，在读第一句誓词时奥巴马出现口误。奥巴马的失误启示我们( )

　　①消极情绪会使人水平发挥失常②在日常生活中我们要使自己只处于积极情绪状态

　　③我们要学会调控自己的情绪④积极情绪会使人体力充沛，精力旺盛

　　A﹒①② B﹒③④ C﹒①③ D﹒②④

　　13﹒明代洪应明在《菜根谭》中写道达人当顺逆一视，而欣戚两忘。意思是豁达的人对于顺与不顺应该一视同仁，对于欣喜和戚悲要一起忘记。这段话给我们的启示是( )

　　A﹒要发掘自身的潜能 B﹒要培养自信心态 C﹒要善于调控情绪 D﹒要正确认识自己

　　14.一位学者曾说过“不会抑制自己的人，就是一台被损坏了的的机器”，可见调节和控制情绪十分重要。下列调控情绪的做法中，不可取的是( )

　　A.当与同学发生误会时用诙谐的语言打破僵局，平息怒气B.与父母发生矛盾时，应多想一想自己有没有错 C.考试考砸了，把试卷撕得粉碎 D.感到孤独时，与同学聊天

　　让快乐时时围绕在我身边教学课件(三)

　　15. 2008年12月25日，济南高中首家供学生心理宣泄的场所——阳光心灵驿站落户济南市历城一中，学生们在此倾诉心理困惑，发泄、缓解心理重压。驿站由阳光工作室、心理宣泄室、心理放松室三部分组成。站内还提供了诸如宣泄皮人、脸谱、放松球、沙袋及拳击手套等宣泄工具，配备专业教师7名。记者注意到，该校分管学生的副校长孟凡祥和3位级部主任的头像也上了沙袋，学生们打起来毫不手软。

　　(1)结合所学知识简要谈谈你对学校成立心理宣泄场所的认识?

　　(2)除了到专门的宣泄场所，我们还有哪些好的宣泄方式?宣泄时应注意什么?

　　16. 2009年1月14日，随州市公安局召开新闻发布会，通报“1·4”特大杀人案侦破进展。犯罪嫌疑人熊振林从武汉押解到随州后，警方对他进行了审问，详细了解其作案的情况。熊振林交代，1月4日至5日凌晨他杀害8人后，本计划还要杀害另外9名村民。然而计划被意外打破了。熊振林说，近半年来他估计得了忧郁症，考虑各种各样的问题，晚上睡不着觉。生意、感情等各方面压力压上心头，对生命、生活和婚姻感到绝望。这是他杀人的真正原因。

　　(1)通过案例我们可以得出什么结论?

　　(2)请你为向熊振林那样有心理压力，受不良情绪困扰的人献计献策。

　　17.情景一：大年三十晚上，佳佳与家人在观看中央电视台的春节联欢晚会，优美的歌曲，幽默的小品，精彩的魔术等精彩节目令大家心情愉悦，特别是佳佳听到了偶像周杰伦演唱的歌曲，欣赏到了最喜欢的赵本山的小品，这可是她盼望已久的，那高兴劲就别提了。

　　情景二：大年初一早晨，佳佳穿着自己的新衣服高高兴兴地去邻居家玩，“你买的什么衣服，穿在身上显得太幼稚”，邻居家的小红对她的穿着进行了评价。“你才幼稚，不和你玩了”，佳佳气呼呼地摔门而去。

　　(1)情景中的佳佳经历了那些情绪体验?为什么会产生不同的情绪?

　　(2)怎样理解情绪不同，结果不同?

　　三.分析说明题

　　18. “考不上大学，啷个办?”成了高三学生小强(化名)的口头禅。昨日，重医附医院，患忧郁症住院20余天的小强，仍沉浸在对高考的恐惧中。18岁的小强是复旦中学高三理科班学生。上月下旬，小强突然感觉上课很吃力，连最简单的习题都解答不出来，晚上迟迟无法入眠……察觉小强的异常后，父亲朱盛智带他到重医检查。经检查，小强患了严重的忧郁症。“他学习很刻苦，成绩在班上一直是前几名，考大学应该不成问题。”小强的班主任介绍说。

　　(1)小强得病的原因是什么?

　　(2)小强的的状况说明了什么

　　(3)我们大家怎样才能克服不良情绪，作情绪的主人?

　　四.实践探究题

　　19. 人有七情六欲，古人告诉我们，“怒则气上，喜则气缓，悲则气消，恐则气下，惊则气乱，思则气结。”这充分说明了人的情绪变化对其心理与行为具有干扰或促进作用，并导致生理与行为的变化。可以说，情绪调节之于心理健康，犹如免疫调节之于身体健康，而青少年时期正处于“多梦”的年龄阶段，有“急风骤雨”和“心理断乳期”之说，人类几乎所有的情绪，都可在青少年身上体现出来。这就要求青少年必须认识、理解和掌握相关的情绪调节策略。某校七(2)班准备举行一次与“情绪”有关的主题班会，假如你是本班的一名同学，请完成下列内容：

　　(1)我设计：请你为班会设计一个恰当的主题。

　　(2)我列举：请列举几种同学们经常出现的情绪种类。

　　(3)我建议：请你为同学们介绍几种调控情绪的好方法。

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