周长的认识冀教版
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教学内容：
冀教版教材第66～68页。
教学目标：
知识目标：结合实际测量活动，经历认识周长的过程。
能力目标：知道周长的含义，会测量周长。初步学会表达测量的过程和结果。
情感目标：鼓励学生积极与同伴合作，体验与同伴合作解决问题的乐趣。
教学难点：
通过动手操作感知周长的含义，会测量周长。
教学过程：
一、引入新课
师：同学们，你们喜欢猜谜语吗?生：喜欢。
师：那我们一起来猜一个谜语，看看你们大家谁能在最短的时间里猜出谜底是什么。
小小布料功能大，总是随身带着他。周长的认识冀教版
小脸儿黑了他帮忙，汗水最怕见到他。
鼻涕有时流出来，三下两下解决他。
生：老师，是手绢。
师：你同意他的意见吗?生2： 同意。
师：猜对啦，就是手帕。
瞧 ，老师这里有几块手帕，他和我们平常用的手帕有点不一样，他们增加了一个美丽的花边。让我们一起去看看这种漂亮的手帕是到底是怎样做成的。
(放手帕制作的过程)
二、组织活动
师：漂亮的小手帕制作出来了，要想做出这么漂亮的手帕，首先要裁剪下合适的花边来，怎样确定每个小布艺的花边需要见多长呢?让我们一起找一找裁剪合适花边的方法。
在动手之前，请先听好老师的要求：
1.前后四人一起合作，找一找这两种小纸片各需要多长的花边。
2.在大家找到花边长度之后，请大家在小花边上作一个记号。看看那个小组想到的办法又巧又多又好。好，开始吧。
三、汇报方法
师：好，请大家停一下.咱们看看哪一个组坐得最好。瞧他们小组做好了，反应真快，咱们大家要想他们学习啊!
师：来，那个小组来汇报一
