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定语从句思维导图的相关文章

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定语从句例句100句 定语从句复习总结

10-31

标签： 从句 定语 例句 复习 总结 关键词：
　　定语从句(也称关系从句、形容词性从句)，一个句子跟在一个名词或代词(先行词)后进行修饰限定，就叫做定语从句。以下是中国招生考试网分享的定语从句例句100句 定语从句复习总结，希望能帮助到大家! 　　定语从句例句100句 定语从句复习总结 　　一、定语从句的概念 　　定语从句是指在复合句中，修饰限定某一名词或代词的从句。 　　例如：You must buy me the house which is near Xiangshan. 　　上面例句中的the house就是后面定语从句所修饰或限定的词，叫先行词，定语从句放在先行词的后面。 　　二、关系词(连接词) 　　引导定语从句的关系词有关系代词：that, which, who (宾格whom, 所有格whose) 和关系副词where, when, why。关系词放在先行词和定语从句之间，起连接作用，同时还做定语从句的一个成分。 　　1. 关系代词引导的定语从句 　　引导定语从句的关系代词主要有that、which、who、whom、whose，其中whom引导的是宾格，whose引导的是所有格。 　　2.that与which的用法区分 　　1)只能用that，不能用which作为定语从句关系代词的情况 　　a)当先行词由不定代词anything, nothing, the one, all, much, few, any, little等代替时，关系代词只能用that而不能用which 。例如：There is nothing that I can do 　　b)先行词有the only, the very, the same, the last修饰时 　　例如：The last place that I visited was the hospital. 　　c)先行词为序数词、数
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定语从句公开课怎么上_定语从句公开课课件

01-14

标签： 从句 定语 开课 课课 公开 关键词： 宾语从句ppt 高中定语从句详细讲解 定语从句ppt课件趣味 初三定语从句ppt课件 初中定语从句讲解ppt
文档大全 > ：[定语从句讲解ppt课件]定语从句公开课课件 [定语从句讲解ppt课件]定语从句公开课课件 　　定语从句公开课的课件应该要怎么进行设计呢?下面定语从句公开课课件是小编想跟大家分享的，欢迎大家浏览。　　Ⅰ. 定义　　定语从句，起形容词的作用，在句中常用来修饰名词或代词。被修饰的词称为先行词,引导定语从句的词称为关系词, 关系词的作用一是放在先行词与定语从句中间起引导作用;二是在意义上代替先行词,并在从句中充当一个成分。其中关系代词：who, whom, whose, which, that, as;关系副词：when, where, why。　　eg. She is the girl who sings best of all.　　The pen which my uncle gave me is missing.　　He lives in a house whose windows face south.　　The factory where my father works is in the east of the city.　　Perhaps the day will come when people will be able to breathe clean air in cities.　　Ⅱ. 关系代词　　1. 先行词是人，作主语，关系代词用who, that　　eg. He is a man( ) never leaves today’s work till tomorrow.　　The boy ( ) is standing there is my cousin.　　2. 先行词是人，作宾语，关系代词用 whom, who, that,　　eg. Here is the man ( ) you’ve been expecting to meet.
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思维方式决定人生方向

01-10

标签： 思维 方向 决定 方式 人生 关键词：
　　人与人都是不同的，所以每个人的想法也是不一样的，可能我们每个人在做事的时候也都是不一样的看法，但是毕竟都是人，我们都有思维方式，不同的思维方式对于每个人的影响都不一样，人生的结果也都不同。 　　思维方式决定人生方向 　　稻盛和夫的'活法'里的一段话 　　'我在实际的工作、经营中学到的真理、经验法则——人们应该遵循的原理原则——每一条都平凡无奇，都可以用浅显的语言表达。但我想，正因为平凡、单纯，才与'普遍性'相通'。 　　人生方程式 　　人生·工作的结果=思维方式×热情×能力 　　这个方程式的关键在于它用乘法，比如，某人头脑聪明能力可得90分，但此人自恃有才不肯努力，热情只发挥30分，两者乘积不过2700分。 　　相反，另一个人才平庸只够60分，但他有自知之明以勤补拙，以90分的饱满热情投身工作，结果乘积为5400分，比那位有才能五干劲的人高出整整一倍。 　　这让我联系到现在的学生，一个班，一个学校，头脑聪敏的学生特别多，但是大都不努力学习，对学习没有热情，更有很多人想走捷径，认为挣钱是人生的目标，这是大多学生存在的思想，也许是社会太浮躁，孩子们的心更容易被动摇，却是现在的教育和老师们该努力的方向，学科知识不难，难的是让学生喜欢学习，爱上学习，人生的成功有很多种定义，但是每一种路都会向努力的人敞开。 　　班里有一个男生很聪明，上课回答问题反应都很快，最初数学只能考五六十分，我很纳闷儿，输入和输出不成正比，找他了解情况，才知道，他是上课认真听了，可以没有做题，没有把所学的知识及时吸收转化，很多都停留在对知识的浅显得理解，题目难度加深就不会思考了，后来我告诉他这个人生方程式，用到学习上也是一样的，一个人的聪明与否远没有努力
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定语从句讲解知识

12-13

标签： 从句 定语 讲解 知识 关键词：
　　定语从句，一个句子跟在一名词或代词(先行词)后进行修饰限定，就叫做定语从句。以下是中国招生考试网分享的定语从句讲解知识，希望能帮助到大家! 　　定语从句讲解 　　英语定语从句用法详解(初中) 　　在复合句中 ， 修饰名词或代词的从句叫定语从句 ， 被修饰的名词或代词叫先行词 ， 引导定语从句的有关系代词 who, whom, whose, which, that等和关系副词where, when, why等 ， 关系代词和关系副词在定语从句中担任句子成份。 　　1.由who引导的定语从句中 ， who用作主语 ， 如 ： This is the boy who often helps me. 　　2.由whom引导的定语从句中，whom用作宾语，如：The man whom you are waiting for has gone home. 　　3.由whose引导的定语从句中 ， whose用作定语 ， 如 ： Do you know the girl whose skirt is white? 　　4.由which引导的定语从句中，which用作主语或谓语动词的宾语或介词的宾语，如： 　　The room in which there is a machine is a work shop. 　　The river which is in front of my house is very clean. 　　This is the pen which you want. 　　注意 ： 　　(1)whom, which用作介词宾语时 ， 介词可放在 whom、which之前 ， 也可放在从句原来的位置上;但在含有介词的动词固定词组中，介词只能放在原来的位置上。如： He is the very person whom we must ta
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定语从句讲解

11-16

标签： 从句 定语 讲解 关键词：
　　定语从句，一个句子跟在一名词或代词(先行词)后进行修饰限定，就叫做定语从句。下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 为大家整理的定语从句讲解，供大家参考。 　　定语从句讲解 　　(一)定义及相关术语 　　1.定语从句：修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。定语从句一般紧跟在它所修饰的先行词之后。 　　2.先行词：被定语从句修饰的词叫先行词。 　　3.关系词：引导定语从句的词叫关系词。 　　关系词有关系代词和关系副词。关系代词有that, which, who, whom, whose, as等;关系副词有when, where, why等。 　　关系词通常有下列三个作用：A、引导定语从句;B、代替先行词;C、在定语从句中担当一个成分。例如： 　　The man who is shaking hands with my father is a policeman. 该句中，who is shaking hands with my father 是定语从句，修饰先行词the man， “who”是引导定语从句的关系词，代替先行词the man，在定语从句中作主语。 　　(二)关系代词引导的定语从句 　　1.who 指人，在定语从句中作主语。 　　The boys who are playing football are from Class One. 正在踢足球的男孩是一班的。 　　Those who want to go to the museum must be at the school gate at 7 tomorrow morning. 想去博物馆的人必须在明晨7点到大门口集合。 　　Yesterday I helped an old man who had lost his way. 昨
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定语从句高考真题

12-28

标签： 从句 定语 真题 高考 关键词： 定语 从句 真题
　　have reached a point in my life ______ I am supposed to make decisions of my own.下面是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/小编今天为大家精心准备了定语从句高考真题，希望对大家有所帮助! 　　定语从句高考真题(一) 　　1. I’ll give you my friend’s home address， I can be reached most evenings.(08北京28) 　　A.which B.when C.whom D.where 　　2. All the neighbors admire this family， the parents are treating their child like a friend.(08年26) 　　A. why B.where C.which D.that 　　3. Later in this chapter cases will be introduced to readers consumer complaints have resulted in changes in the law. (08江西35) 　　A.where B.when C.who D.which 　　4. The growing speed of a plant is influenced by a number of factors， are beyond our control. (08湖南31) 　　A.most of them B.most of which C.most of what D.most of that 　　5. The man pulled out a gold
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思维导图app

12-20

标签： 思维 app 关键词： 思维导图模板 思维导图软件
思维导图简快四步入门2 畅谈绘制思维导图app 第一篇 思维导图简快四步入门2:畅谈绘制 1、本课的要点 1.1、思维导图到底怎么画？ 1.2、手绘和软件绘制的区别； 1.3、学习任何的知识，最关键的是专注； 1.4、上一堂课的回顾： 1.5、使用思维导图，要养成日常绘制思维导图的习惯； 1.6、学习思维导图，就是为了从海量的知识中，快速的获取自己想要的知识；
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思维导图app那个好用

12-01

标签： 好用 思维 那个 app 关键词： 思维导图哪个好用 好用的思维导图软件
思维导图应用心得体会思维导图app那个好用 第一篇 浅谈思维导图教学应用心得体会 茹佐联校 乜晓娥 一、背景介绍 本次国培中我学习了触思维导图，在学习过程中，我知道了“思维导图”这个学习的工具。知道学校的教学方面很多都应用了思维导图，然后自己才在网上、书籍和与其他教师的交流中慢慢地积累了一些对思维导图的认识，才第一次慢慢了解到“思维导图”的概念，我才知道运用“思维导图”的方法可以大大提高人的思维能力。此后，我在教学和自己的学习中主动自觉地运用其基本原理绘制了一些思维导图，努力使“思维导图”的方法成为我的一种学习习惯和一种思维方式。 二、 我对“思维导图”的几点认识 我认为“思维导图”作为一种先进的思维方法，对于全面提高和发展一个人健全的思维品质具有非凡的价值，这种价值主要表现为以下几个方面：
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思维导图读后感

07-01

标签： 读后感 思维 关键词： 读后感 读后感 思维
　以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的思维导图读后感，希望能帮助到大家!  　思维导图读后感 　　《思维导图》学习体会 　　高福臣 　　首先感谢白雪，为我们推荐了一本好书。坦白的讲，这本书文字虽简，但内容丰富，而且具有趣味性和实用性。刚刚读的时候，觉得有点晦涩难懂，什么脑神经、思维线条等等，颇为抽象，可是读着读着，仿佛渐入佳境，作者在书中运用了许多手绘图画，让读者在体会文字的同时，可以寻着直观的图画理解十分抽象的思维模型。这是一本开发思维的书，也是一本教人正确思考的指南。 　　《思维导图》这本书让我想起了高中时期学校开发的一本课程，名字叫“发散思维”训练。时间已经过去20多年，当时课堂的情景还历历在目。教课的不是什么思维大师和数学教授，而是一位行将退休的德育女老师。她会在课上讲一个故事，然后设定一个情境，让学生们天马行空的出主意、想点子，让头脑思维发散，决不拘泥于现实。许多同学离奇的想法反而得到她的大力褒奖，同学们都觉得这个课程非常有趣，很少有人请假。记得，海淀区教委领导以及人大附、北大附、101中学等老师还专程来听课，还有摄像机录像。“发散思维”课仅仅开了高一年级，后来因为高考压力没有继续。 　　我们现代人，为了生存学习了太多的知识，填鸭式的教学、各种社会补习班越来越红火，抢跑式教学让幼儿园的孩子学完了小学的课程，小学的孩子学完了初中的课程，初中的学完了高中的，高中的学完了大学的，大学的呢，开始看漫画、打游戏。以考试为目的，以上大学、上好大学为目标的教育荼毒一代又一代中国儿童，大家只会考试不会思考，压抑产生叛逆，叛逆造成一系列的社会问题，归根到底，政府教育主管部门难辞其咎，重塑社会价值观刻不容缓。 　　如何改变，我觉得要从学会思考开始。中国人在创新、创造领域鲜有成果，反
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