国徽_国徽_国徽一元硬币值多少钱

国徽一元硬币价格表

01-08

标签： 国徽价格表硬币一元 关键词：

　　国徽一元硬币价格是多少?快来了解一下吧!以下是中国招生考试网分享的国徽一元硬币价格表，希望能帮助到大家! 　　国徽一元硬币价格表　　国徽一元硬币不再有别一不小心就花掉了! 　　随着老三花硬币中菊花一角和梅花五角进一步走向退市的道路，牡丹硬币也开始逐渐走入人们视线，而牡丹一元硬币也是最后发行的一枚国徽一元，之后的菊花一元不再印有国徽了。　　鉴于国徽一元的巨大潜力，很多人都在出手收藏着这种硬币，国徽一元硬币的存世量其实非常大，因此普通的流通硬币收藏价值并不高，仅仅是作为一个收藏品种，或者作为配套硬币来收藏。　　收藏国徽一元硬币的时候，也要注意，或许里面就夹杂着意外惊喜，这些小惊喜就是一元纪念币，从1986年以来，我国其实发行了不少的一元纪念币，比如和平女神纪念币、建行纪念币、老五币、建党纪念币等等，这些硬币都是属于国徽硬币，而且大小、颜色都与牡丹一元硬币十分相似，因此不注意的时候，很有可能就把这种硬币花掉了。　　这些纪念币的收藏价值都不低，虽然进行了流通，但是一般的价值在几十元上百元左右，而如果是建行纪念币，那收藏价值就直奔几千元了，不知道你是否见过这种国徽一元纪念币呢? 　　带国徽的一元硬币有收藏价值吗　　带国徽的一元硬币的收藏价值　　1、要区分是流通币还是纪念币，哪一年的流通币，什么题材的纪念币，性质不同，年份不同，题材不同，价值也不一样。　　2、新中国的一元硬币最早是从1980年开始发行的。1979年，中国人民银行指定沈阳造币厂设计四种新的流通硬币：1角、2角、5角和1元硬币。该厂很快拿出了设计方案，并得到了批准。1980年初，这四种硬币开始生产并很快发行。其中三种角币采用金黄色铜锌合金制造，麦穗齿轮图案(类似铝分币);而1元硬币使用银白色铜镍合金制造，正面图案为八达岭长城，所以俗称“长城币”。这四种硬币

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国徽故事

10-19

标签： 国徽故事 关键词： 关于国徽的故事世界国旗国徽故事

国徽的故事国徽故事第一篇国徽的故事 1949年7月，全国政治协商会议筹备会为了迎接新中国的成立，在《人民日报》登出了向全国征求国旗、国徽及国歌词谱的启事。截止1949年8月20日，共收到国内及海外华侨寄来的国徽稿件112件，图案900幅。这些稿件都有不足之处，不能采用。因此，在1949年9月下旬的政协全体会上，只通过了国旗方案和国歌词谱，没有公布国徽方案。后来，全国政协第一届委员会决定邀请清华大学和中央美术学院组成两个设计组，对国徽方案进行设计。根据政协国旗、国徽审查小组提出的要求及各界人士提出的意见，两个国徽图案设计组最后确定了国徽图案有如下内容：用齿轮、麦稻穗，五星、绶带作为题材，体现在中国共产党领导下的工农联盟政权和全国人民的大团结。把天安门作为题材的一部分设计进去，用以代表“五四”民主运动发祥地、新中国的诞生地，以天安门作为民族精神的象征。国徽上的麦稻穗，是谁提议画进国徽图案里的呢？ 1942年冬天，山城重庆，宋庆龄

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国徽导学案

09-24

标签： 国徽 关键词： 国徽

　　国徽即代表国家的徽章、纹章，为国家象征之一，也是民族的象征。只有特定的国家重要文件才能盖上国徽大印，正式生效。下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 为大家整理的国徽导学案，供大家参考。　　国徽导学案　　5 国徽　　(第一课时) 　　学习目标：　　认识、会写本课5个生字。　　正确、流利、有感情地朗读课文。初步理解诗歌的意思。　　重点难点：　　正确、流利、有感情地朗读课文。初步理解诗歌的意思。　　知识链接：　　国徽是一个国家的标志，体现国家的主权和尊严，同时也是记录国家、民族历史、传统、文化、风情的载体。只有特定的国家重要文件才能盖上国徽大印，正式生效。国徽上通常有来自大自然的元素，如动植物，但也可能有其他事物，用以表现该国的风土人情、历史文化或意识形态。世上大多数国家的国徽属于盾徽。　　课前准备：　　查阅有关国徽的资料，准备一枚硬币。　　体验学习：　　学习过程师生笔记　　导入新课　　观察国徽插图，认识国徽的样子。　　观察准备好的硬币，硬币背面印着什么?国徽的图案里有什么? 　　自主学习　　自由读诗，读准生字的读音，把诗句读通顺。　　圈出生字词，读三遍。并给课后田字格里的生字注音、组词。　　3、再读诗歌，想想你读懂了什么?还有什么疑问?在书上做好批注。　　三、合作探究　　1、同桌互读诗歌，互纠读音。　　2、小组讨论难记、难写的生字。　　三、交流展示　　1、比赛朗读，共同评议。　　2、你读懂了什么?还有什么疑问? 　　四、课堂检测　　1、把生字书写三遍，并组两个词。　　2、填空　　一( )硬币一( )小弟弟　　一( )星星一( )土地　　比一比，组词　　徽( ) 污( ) 枚( ) 烁( ) 　　微(

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国徽教学设计

08-08

标签： 国徽教学设计 关键词：

下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com小编为大家提供的国徽教学设计，欢迎参考! 　　国徽教学设计　　教学要求:1、学习本诗要在了解课文内容的基础上,理解小作者的思想感情,同时培养学生爱护国徽,愿有自己的行动为国徽增光的思想感情.2、本课适合朗读,要注意指导学生掌握朗读的节奏并读出诗歌的语气教学重点难点：学习本诗要在了解课文内容的基础上,理解小作者的思想感情,同时培养学生爱护国徽,愿有自己的行动为国徽增光的思想感情.教学时间: 2课时教学准备：国徽图案。第一课时1、教学导入出示一枚硬币,请学生观察背面是什么图案?说说你还在什么地方能看到它?二、初读课文安排充分的自渎时间。1、首先利用汉语拼音读准每个字的字音,将诗歌读通读顺.通过自读自悟,初步感知诗歌内容。2、在自读基础上也可以同桌互读或小组读,指明读,通过反复朗读对诗歌内容有所知,有所感;初步了解”我”在平时的生活中,怎样爱护国徽,又这样用自己的行动使国徽更美丽。三、理解课文1、教师范读,指2、导学生读书长句中停顿。可通过重点句进行指导,让学生听老师范读,注意句子中怎样停顿,初步体会为什么要停顿。2、充分利用插图边读边想像。课文中的插图显示了第二小节中”我”在街上扶起摔倒的小弟弟的场景.第一小节擦净硬币上的国徽和第三小节走过天安门,仰望国徽的场景,可启发同学们边读边想象。注意要把朗读诗句、观察画面和展开想象有机地结合起来,要引导学生感悟诗歌语言情感。3、朗读要贯穿教学的全过程.使学生在朗读中感悟诗歌的内容和语句的意思. 第二课时1、复习要重视字词教学.首先,要注意引用学生结合生活实际了解词的意思.2、学习生字词1、要注意以下字形的指导“徽”字易错,左中右结构,中间”山”下面

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