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马嵬的相关文章

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马嵬说课稿

09-26

马嵬说课稿(一)《马嵬》说课稿 《马嵬(其二)》说课稿 各位老师,同学们,大家好!今天我要说课的课题是李商隐的《马嵬(其二)》。 李商隐的《马嵬(其二)》选自新课标人教版高中语文必修3第二单元的第七课。本单元以唐诗为主,选取了唐朝不同阶段的诗人代表,旨在领悟唐朝诗人不同的风格和独特的审美情趣,提高诗歌鉴赏能和艺术感悟能力。李商隐是晚唐诗人的杰出代表。他的诗以无题诗和咏史诗成就最高。本诗是李商隐咏史诗的佳作,以杨贵妃、唐玄宗为抒情对象,以马嵬之变为写作事件,把讽刺的锋芒直指唐玄宗。 结合本单元要求和本首诗的特点,依据新课标知识、情感、过程三个维度,我将本课的教学目标设定为:一、进一步训练学生读诗、诵诗的能力,领会李商隐诗歌意境深远、语言优美、情深意浓的特点。 二、掌握这首诗倒叙特点和对比表现。三、深刻认识封建统治阶级荒淫腐朽的本质,激发忧国忧民的情怀。据此,我将本课的重点设为:

马嵬袁牧

06-13

《7 袁枚 马 嵬》马嵬袁牧 第一篇 马 嵬

马嵬袁枚

05-09

马嵬翻译赏析_作者袁枚马嵬袁枚(一) 作者是清代文学家袁枚。其全诗如下: 莫唱当年长恨歌,人间亦自有银河。 石壕村里夫妻别,泪比长生殿上多! [译文] 用不到去歌唱当年皇帝妃子的悲欢离合;在人间也有银河,使得千千万万人家夫妻离散。象石壕村那样的夫妻决别数也数不清,老百姓的泪水比长生殿上洒的那点泪水多得多了。马嵬翻译赏析_作者袁枚。 [鉴赏] 唐玄宗李隆基与贵妃杨玉环之间悲欢离合的故事,不知引发了多少文人墨客的诗情文思。白居易著名的,在揭示唐玄宗宠幸杨贵妃而造成政治悲剧的同时,也表达了对二人爱情悲剧的同情。袁枚此诗却能不落俗套,另翻新意,将李、杨爱情悲剧放在民间百姓悲惨遭遇的背景下加以审视,强调广大民众的苦难远非帝妃可比。和是为人所熟知的著名诗篇,其创作背景均为安史之乱。它们一以帝王生活为题材,一以百姓遭遇为主旨,恰好构成鲜明的对照。 是乾隆十七年(1752)袁枚赴陕西候补官缺,路过马嵬驿所作,“莫唱当年长恨歌,人间亦自有银河”两句,表现了诗人对下层百姓疾苦的深切同情;“泪比长生殿上多”一句,揭露了社会上的种种不幸迫使诸多夫妻不能团圆的现实。【马嵬袁枚】 全诗借吟咏马嵬抒情,提倡诗歌要多反映人民苦难生活的主张,表现了作者进步的文学创作观点。 此诗虽为抒情之作,实际是议论之诗。前两句借马嵬为题提出论点,后面两句借用典故论证上述观点。论点和论据的材料本来都是旧的,但作者化陈腐为新奇,使其为自己提出新的观点服务,旧的也变为新的,颇有点铁成金之妙。全诗正如作者自己所云:“借古人往事,抒自己之怀抱”。() 袁枚的这首很有意思,从题到文,处处有典故,然而又都是大家熟知的典故,所以读起来觉得很通俗,但诗中又包含着丰富的内容,很值得回味。题目是&ldquo

马嵬坡内容

马嵬马嵬坡内容(一) 马嵬 教学目标: 1、分析此诗的思想内容和艺术特点,特别是其诗歌的对比衬托手法及其表达效果。 2、理解本诗的深刻寓意,体会李商隐政治讽刺诗的风格。 教学重、难点: 1.掌握倒叙的叙事特点及对比表现手法 。 2.正确把握诗人对唐玄宗的评价,正确评价作者的观点。 课时:一课时

马嵬,郑敏译文

04-14

篇一:《李商隐《马嵬》译文》 李商隐《马嵬》译文 徒然听到传说,海外还有九州,来生未可预知,今生就此罢休。 海外徒闻更九州,他生未卜此生休。 空听到禁卫军,夜间击打刀斗,不再有宫中鸡人,报晓敲击更筹。 空闻虎旅传宵柝,无复鸡人报晓筹。 六军已经约定,全都驻马不前,遥想当年七夕,我们还嗤笑织女耕牛。 此日六军同驻马,当时七夕笑牵牛。 如何历经四纪,身份贵为天子,却不及卢家夫婿,朝朝夕夕陪伴莫愁。 如何四纪为天子,不及卢家

马嵬袁枚赏析

篇一:《马嵬其二印》 1马嵬袁枚赏析。 2马嵬袁枚赏析。马嵬袁枚赏析。 4马嵬袁枚赏析。 5 篇二:《马嵬坡翻译赏析_作者郑畋》 作者为唐代文学家郑畋。古诗全文如下: 玄宗回马杨妃死,云雨难忘日月新。 终是圣明天子事,景阳宫井又何人。 [译文] 杨妃死后玄宗銮驾又回帝京,夫妻难忘思念之情与日俱增。马嵬坡翻译赏析_作者郑畋。马嵬赐死虽非情愿终属圣明,景阳宫井中陈后主又是何人。 [鉴赏] 这是一首咏史诗。公元756年(天宝十五载)旧历六月,安禄山叛军攻破潼关,危及长安,玄宗仓皇逃蜀。经过马嵬坡时,扈从部队因怨愤而驻马哗变,自行处死奸相杨国忠,并逼玄宗赐死杨贵妃。这就是历史上有名的马嵬之变。诗的首两句写玄宗“回马长安”时,杨妃死已多时,意谓“重返&rdquo