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美化家园教学设计的相关文章

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家园共育中班育儿知识 中班育儿知识大全

10-31

标签: 育儿知识 中班 共育 大全 家园 关键词:
  家园共育:即家长与幼儿园共同完成孩子的教育,在孩子的教育过程中并不是家庭亦或是幼儿园单方面的进行教育工作。以下是中国招生考试网分享的家园共育中班育儿知识 中班育儿知识大全,希望能帮助到大家!   家园共育中班育儿知识 中班育儿知识大全   幼儿园家园共育小知识   防拐骗:知道自己及父母的姓名、家庭住址、电话号码,知道父母的工作单位;不接受陌生人的玩具、食品,不跟陌生人走;遇险时,会用电话呼救;知道报警电话110。   防触电:教育幼儿不接触电插头、插座等,不在靠近电源的地方玩耍;知道高压电的标志,并远离它们。   防火、防烫伤:不在火源附近玩耍;不玩火柴、打火机和蜡烛;知道衣服着火时迅速浇水并快速脱衣服;烫伤后迅速用凉水冲或浸泡患处;知道119火警电话。   防异物吸入:不将别针、硬币、小玻璃球、钮扣、黄豆等放入口、鼻、耳中;不将气球的碎片放入口中倒吸气   睡眠:睡前要洗脸、洗脚、漱口;不能含着东西睡觉,不把杂物带到床上玩。   进餐:进餐或饮水时先用手摸摸碗或杯子,以免烫嘴。   行走:行走时手不插在衣兜里;会扶着栏杆上下楼梯;学会靠右行走,不猛跑;过马路走人行横道,注意来往车辆;认识红、绿灯等交通安全标志。   药物:学会辨认药物和一些容易与饮料混淆的有害物品,不乱吃药;知道120急救电话,认识防毒标志。   开、关门:不在门边玩;不把手放在门缝,知道“安全门”的作用。   幼儿家园共育知识:孩子在幼儿园学会了什么?   学习做人:在幼儿园里孩子们要学会了礼貌、学会自控、学会分享等等。进了幼儿园,孩子知道向老师问好,课堂上知道听老师的口令,知道老师上课的时候,不能随便在教室里走来走去,不能随意打断老师说话。   学习交往:   其实,许多3岁左右的孩子已经有一定的社交经验,幼儿园又为孩子创造了一个很好的氛

教学设计与教案的区别|【教学设计和教案的区别】《山中避雨》教案教学设计(语文版七年级上册)

教案 > :【教学设计和教案的区别】《山中避雨》教案教学设计(语文版七年级上册) 【教学设计和教案的区别】《山中避雨》教案教学设计(语文版七年级上册) 一、 教学目标 1、 理解文中生动而优美的语言对表达感情、突出中心的作用。 2、 认识“乐以教和”的道理,体会音乐的巨大感染力。 3、 培养学生分析、概括能力。 二、 教学重点、难点 重点:抓住文中描写作者拉琴、众人合唱的语段,仔细体会文章表现出来的诗情画意。 难点:体会文中形象生动、耐人寻味的语言。 三、 课时安排:2课时 四、 教学过程 第一课时 教学要点:记叙文的六要素在文中的体现。 教学过程: 一、 导入新课: 同学们,西湖这么美,想不想去看看?可天公不作美,去不成了,你们的心情是怎样的呢?(学生各抒己见)丰子恺先生有一天去西湖游玩,天忽然下雨了,他的心情又会怎样?今天,我们将一起走进《山中避雨》。 二、 简介作者: 丰子恺,现代著名作家、文学家、美术和音乐教育家、翻译家,浙江同乡人,曾用名丰润、丰仁,号子恺。主要作品收集在《缘缘堂随笔》。 三、 自由朗读、认读字词: 寂 寥( liáo )    嘈 杂( cáo )    冗( rǒng )长     里 弄( long ) 工 尺( chě )    陶 冶( yě  )    乐( yuè  )以教和 四、浏览课文,感知课文内容: 要求:1、标号自

教学设计模板学习心得 教学设计模板心得

12-22

标签: 教学设计 模板 心得 学习 关键词:
  学生是我们教师进行教学设计的基础,但学生的情况教师不可能都会事先预计好,因此教学中必须要对学生的上课即时表现,做出合理的处理。中国招生考试网为大家整理的相关的教学设计模板学习心得 教学设计模板心得 ,供大家参考选择。   教学设计模板学习心得 教学设计模板心得   在课程改革的今天,我们要改变的是备课的模式化,只备“课”不备“人”,只备“形”不备“神”,只备结果,不备过程,教师的备课充其量只是教师的“备忘录”。因此,必须改变传统备课中的大而全,为新课程理念中的备课少而精。当前,按照新一轮课程改革的要求,我们必须冲破传统的备课形式,要以崭新的教学设计代替传统的教案。树立正确的备课指导思想,树立“为了每一个学生的充分发展”的价值取向和以课改新理念为出发点的备课观。这就要求我们把关注点移向学生学习的方法与过程以及情感、态度与价值观上;把关注的焦点放在学生、特别是那些学习有困难的学生身上。让更多的学生卷入到活跃的学习活动中。教学设计要具有时代性和挑战性。教学设计要新颖、独特,具有个性化特点。   一节课的教学思想,它起着指导和统帅教学的作用,有什么样的教学思想和观念,就会产生什么样的教学效果。一、教师为什么要认真备课。备课,是学校教学工作管理的重要内容,也是教师的一项艰辛的劳动,还是教师对课堂教学再创造的一项细致工程。所谓“几番心血一堂课”,就形象地说明了这一点。课备得好坏,不但直接影响着课堂教学的效益,而且还影响着教学计划的实施和教育方针的落实,它关系着学生能力的培养和全面素质的提高,因此说备课既是衡量教师基本功和专业水平的一个标志,又是衡量教师责任感的一把尺子。那么,在教师备课中目前存在着哪些重教学

家园联系手册评语

11-14

标签: 评语 手册 联系 家园 关键词:
  要到学期末了,幼儿园的老师们又得为学生的评语忙活了,为他们总结一学期的学习情况。以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的家园联系手册评语,希望能帮助到大家!   家园联系手册评语   1) 虽然你是这学期才来我们大二班这个温暖的大集体,但是你的适应力很强,开学没多久就跟班上的小朋友熟了,而且还交到了几个好朋友。活泼好动的你总是开开心心的来园,喜爱画画唱歌跳舞,在上课时也能积极举手回答问题,作业也能按时完成,就是书写再认真点,你就更棒了!   2) 每天你总是一副嘻嘻哈哈的表情,让我感受到你是多么的幸福。淘气可爱的你手工、绘画都不错,真是好样的。平时你总是乐于积极参加各类集体活动,喜欢和其他小朋友交流,但常常忘了遵守活动规则,这可不是好孩子该有的行为哦。希望在进入小学后,你能使自己各方面都能得到更好的发展。老师觉得你能行的!加油吧!   3) 你是一个聪明好动的小男孩,乐于助人,什么事都乐意帮老师和小朋友去做。在平时活动中喜欢跟小朋友们玩游戏,积极性很高,就是不要在上课时那就更好了,如果你吃饭的速度再快一点,写作业的速度再提高一点,相信老师就更加喜欢你了。希望在以后的学习生活中能改掉吃饭拖拉的坏习惯,争取做小朋友的榜样。宝贝,加油,老师看好你哦!   4) 一见到你的名字老师的眼前就浮现出一个乖巧懂事的身影,脸上的每一个表情都是那样的温和,你每天都能高高兴兴地来上幼儿园,见到老师和小朋友能够主动地问好,与同伴之间相处融洽,每天按时完成老师布置的任务,在活动中也能见到你高高得举起小手,主动的发表自己的见解,这时候的你是老师最喜欢的你,希望以后的日子里,你能继续努力,争取早日带上红领巾!   5) 你是个活泼、大方很善于与人交往的可爱孩子,虽然你平时言语很少,但你的乐观开朗的精神和礼貌待人的品质给老师留下了美好的印象。你喜欢参加幼儿

美化校园环境建议书

08-06

标签: 校园环境 建议书 美化 关键词:
  为了争创小学生日常行为规范学校,美化我们的校园环境,树立起文明爱美的好风尚,我建议全校少先队员开展“美化校园”的活动。下面是招生考试网www.chinazhaokao.com小编为大家分享美化校园环境建议书,欢迎参考!   美化校园环境建议书   尊敬的老师、亲爱的同学们:   谁不渴望那郁郁葱葱的草地?谁不愿自己的校园变成花城一样?谁不希望在温馨洁净的校园内读书?现在学校给我们提供了一切,可是,大风偶尔吹起的是那白色的垃圾,这是谁的错?   当我们在绿树成荫的校园中漫步时,一定会感到心旷神怡;当我们坐在窗明几净的教室中读书时,哪能不全神贯注?当我们在整洁优雅的环境中学习时,定会倍感心情舒畅。   优美的环境,让我们懂得珍惜,学会爱护;优美的环境,让我们知书达礼,更加文明;优美的环境,让我们学习进步,道德高尚;优美的环境让我们学会谦让,学会做人。   在优美的校园环境中,我们沐浴着阳光收获,吸取着营养成长。   学校是我们的家,我们是学校的主人,建设靠的是我们。   在我们2008级同学刚入住新校区,我们的家更需要我们的爱,我们倡议全校师生“爱我校园,从我做起”的校园文明行动。   我们向全校师生发出以下倡议:   一、全校师生一齐来保护现有草木,不践踏绿地草坪,不攀摘树枝花朵; 爱护每一片绿叶,爱护每一株幼苗。   二、节约用水,不乱扔废纸、果皮纸屑,使用过的塑料瓶等废品不要随手丢弃,不随地吐痰,自觉养成良好的行为习惯。   三、不在墙壁、树木上乱写、乱画、乱刻,不磨损墙壁;   四、看到地面上有纸屑等杂物,要主动拣起并监督;勇于同破坏公物的不良现象作斗争。   让我们从点滴做起,爱护校园环境,自我约束,相互检查,从我做起,从身边的小事做起, 多一片绿叶,多一份温馨;多一份关爱,多一份呵护

美化过的家风家训三字经图片

06-12

  "家风"又称门风,指的是家庭或家族世代相传的风尚、生活作风, 也即一个家庭当中的风气。中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编为大家整理的相关的美化过的家风家训三字经图片供大家参考选择。   美化过的家风家训三字经图片   图1   图2   图3   图4   图5   “家风三字经”走入南京小学课堂 传统家训箴言受热捧   “好家风,代代传;教儿俭,司马光;劝子勤,曾国藩;邓廷桢,禁烟片;周总理,守清廉;家风美,子孙贤;国与家,共发展……”昨日,在南京南湖第一小学的课堂上,30多名小学生接受了一次特别的“国学教育课”。这是南京市纪委与教育部门共同主办的“好家风,伴我行”传统家训文化校园活动中的一项,朗朗上口的“家风三字经”受到了孩子们的喜爱。   当天下午,作为南京市“好家风,伴我行”的首场校园体验活动,南湖第一小学的30多名学生与部分家长在教室里共同上了一堂“家风课”。   课堂上,南京师范大学国学研究团队的张念老师给孩子们讲述了北宋史学家司马光、晚清名臣曾国藩、清代两广总督邓廷桢、老一辈革命家周恩来总理的家风故事。“老南京”邓廷桢召开族人大会,严惩吸食鸦片的孙子的故事更是让孩子们深受触动。   “‘清白做人,自强不息’,是邓廷桢的家训,100多年后的今天,南京的邓氏后人还在坚守,这句话也值得我们每一个同学牢记在心!”张念老师说道。   “家风就是家里的规矩和做人的原则”,“我的家风

教学设计的有效实施

01-31

标签: 教学设计 有效 实施 关键词: 教学设计
  教学设计的有效实施   信息化社会为我们提供了丰富的教学资源,如何将一个好的教学设计具体实施到教学中,并达到有效的教学效果,是一件不容易的事情。如何使教学设计得以更加有效的实施,我对自己的教学过程进行了反思。   教师作为课堂教学的组织者,不仅要随时调控学习的方向,还要随时调控学习的进度,根据教学具体情境的变化,做出符合新课程标准理念下的随机应变。所以在备课的时候就要对课堂做好预设和生成,预设使我们的课堂有章可循,生成使我们的课堂灵动而不至于墨守成规。   苏霍姆林斯基说:“只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候,教师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人。”要想有效地应对课堂生成,教师一定要提高自己的个人综合素养,对教学大纲了然于心,关注学生的每一个细节,在平时的教学过程中积累经验,才能在课堂的预设与生成中游刃有余。   教师不仅是课堂教学的组织者,还是学生学习的引导者,引导者的任务就是启发学生的思考。提问就是一种很好的启发式教学方法,它不仅能启发学生的思维,还能活跃课堂的气氛,尤其是在对重难点的引导中,由学生自己思考得出结果往往比老师直接讲授更加有效。   例如,刚接手三年级时,我在课堂上出示了一道题:“某班男生有25人,女生有20人,男生比女生多多少人?”学生列式:25+20=45(人),由于我在课前没有做好充分的预设,对于学生出现的这种错误解法我十分不解。我只是告诉他们遇到“谁比谁多多少”或者“谁比谁少多少”这样的问题,都用“减法”。虽然在该堂课的练习中,遇到这种类型的题目时学生没有再出错,可是在后来的数学教学过程中,由于我在之前的课上没有做好正确的引导,出现了问题。问题是这样的:   出示题目:&ldquo

美化穆棱优秀作文

11-27

标签: 穆棱 优秀作文 美化 关键词: 穆棱 优秀作文
  美化穆棱优秀作文   王翰林   现在的穆棱是多么繁华,多么美丽,让我们看看几年前吧!   几年前,我第一次来到穆棱,穆棱竟是如此!大部分都是凹凸不平的土道和一座座小平房,天上有很多的黑烟,每个人都戴着口罩。就先说中联广场吧,以前那可不叫中联广场,那只是个无名的地方,那里有许多平房和一片空地。再说学校吧,以前的学校是平房,没有体育场,没有图书馆,更没有老师的办公室和校长的办公室,学生和老师都在一个教室。以前的超市只有三四家,买个东西都得跑好远。还有就是一两辆大客车,如果时间到了你赶不上车,就得等明天,非常不方便。   现在那土路变成了高速公路和水泥路,现在大部分的平房都变成了高楼大厦,并且每个小区都有自己的名字,现在的中联广场有很多人,在打太极,跳广场舞。现在的学校什么都有,什么都不缺,还非常美丽。现在几乎遍地都是日杂店和超市。每天在告诉公路上都有许多辆车,不仅有大客,还有许多私家车,非常方便。   现在的穆棱和以前的穆棱差距多么大啊!这都得感谢国家,感谢人民政府,感谢共产党的领导,我相信不久的将来,随着科技发展,我的家乡穆棱,一定会更美好。

教学设计与反思(3篇)

05-17

标签: 教学设计 反思 关键词: 教学设计
 教学设计与反思(3篇)   反思性教学设计是以反思性教学和教学设计理论为指导,依据课堂教学的真实性、复杂性进行教学设计并实施有效教学的过程,下面是www.chinazhaokao.com中国招生考试网小编整理的教学设计与反思(3篇),供大家参考!   教学设计与反思1   一、教学目标   理解四种消费心理(从众心理、求异心理、攀比心理、求实心理)的基本特征及知道如何评价这四种消费心理。理解量入为出,适度消费;避免盲从,理性消费;保护环境,绿色消费;勤俭节约,艰苦奋斗等基本消费原则。树立正确的消费观,坚持正确的消费原则,以科学求实的态度对待消费。   二、教学重、难点   1、教学重点:坚持正确的消费原则。   2、教学难点:正确评价四种消费心理。   三、教学方法   多媒体教学法;小组合作探究;讲授法等。   四、教学安排   1课时   五、教学过程   (一)导入新课   复习旧课:影响人们消费的因素主要有哪些?   学生:…… 教学设计与反思   教师:这些都是影响消费的客观因素,人们的消费还要受主观消费心理的影响。什么是消费心理呢?比如大家平时买衣服都会考虑哪些东西呢?(学生回答)   人们在消费时会考虑消费什么、消费对少、消费后的感觉如何等等,这一系列的心理过程就是消费心理。主要有哪些消费心理?做一个理智的消费者应坚持哪些正确的消费原则?这就是我们这节课要来共同学习的内容。   (二)新授 树立正确的消费观   一、消费心理面面观   情境展示:小华他们家刚买了新房子,让我们来看看三口之家的对话。   情景一:   妈妈:老公,同事们都说,现在装修流行“欧洲”样式,很有异国风味。   爸爸:那就听你的吧,反正一切跟着“流行”走。   小

教学设计与反思2017

01-19

标签: 教学设计 反思 2017 关键词: 教学设计
  许多教育者都有这样的感受,好的教学设计是教学成功的一半,教师在教学中合理设计,加上老师潜移默化的指导对教学成果有着重要的作用。以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的教学设计与反思2017,希望能帮助到大家!   教学设计与反思1   许多教育者都有这样的感受,好的教学设计是教学成功的一半,教师在教学中合理设计,加上老师潜移默化的指导对教学成果有着重要的作用。现在教学理念教师教学如何使用教材教学,是对教师教学评价的依据之一,但不能否定教材的编排具有逻辑的意义,因此,如何内化学生成为自己的认识,是要教师在课堂中如何使用教法进行加工,为学生提供一定的思想素材,使学生通过观察、分析最后概括为自己的知识,更重要的是使学生的思维能力得到训练,尤其是数学教学,更需要教师在教学中设计合理的教学模式,结合有关的教学内容培养学生如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括,对简单的问题进行判断、推理、逐步学会有条理、有根据地思考问题。同时注意思维的敏捷和灵活,撇开事物的具体形象,抽取事物的本质属性,从而获取新的知识。   一、设计生活实际、引导学生积极探究。这种教学设计有利于激发学生学习兴趣,使学生对新的知识产生强烈的学习欲望,充分发挥学生的能动性的作用,从而挖掘学生的思维能力,培养学生探究问题的习惯和探索问题的能力。正如:我校一年级的数学老师在教“10以内数的组成”,她的教学是这样设计是“7的组成”,她的设计如下:   师:你们到过市场买过菜吗?   生:有着不同的回答。   师:你们都有爱吃鱼吗?(爱)。   师:很好。因为鱼含有丰富的钙、铁、蛋白质等,对我们身体有用的物质。   师:请同学们看上黑板,下面老师让大家来数一数黑板上的鱼(出示7条鱼的教具),谁来数一数黑板上老师挂了多少条鱼?