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设问句和反问句练习的相关文章

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练习美甲多久可以开店

06-22

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设问句举例

设问句的例子设问句举例 第一篇 篇一:设问句与陈述句互转练习 把设 问句改为陈述句。(把问句去到,直接写出答案) 1、 这是谁的房间? 这是我的房间。 答案:这是我的房间。 2、这人是谁?不是 别人,原来是大斌子。 练习把设问句改为陈述句。 1

设问句的例子有哪些

设问句的例子设问句的例子有哪些 第一篇 篇一:设问句与陈述句互转练习 把设 问句改为陈述句。(把问句去到,直接写出答案) 1、 这是谁的房间? 这是我的房间。 答案:这是我的房间。 2、这人是谁?不是 别人,原来是大斌子。 练习把设问句改为陈述句。 1

设问句设问句

11-05

标签: 设问句 关键词: 设问句造句 设问句大全
反问句和设问句设问句设问句 第一篇 反问句和设问句 反问句 反问句的意思 就是把答案藏在问题里,且答案是唯一的,也是肯定的(自问自答)。 反问句结尾时正常情况下用问号,而有些特殊的句子也可以用感叹号。 反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句语气更为有力,而且感情色彩更为鲜明。 例句 1. "难道我会不知道?"----说话者是在强调自己是知道的。

设问句的例子四年级

反问句 设问句设问句的例子四年级 第一篇 就是把答案藏在问题里,且答案是唯一的,也是肯定的(明知故问)。 反问句结尾时正常情况下用问号,而有些特殊的句子也可以用感叹号。 反问句分为肯定反问句和否定反问句。肯定反问句表示否定的意思,否定反问句表示肯定的意思。 反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句语气更为有力,而且感情色彩更为鲜明。 例句 1. "难道我会不知道?"----说话者是在强调自己是知道的。 2. "难道我有这么笨吗?"----说话者在强调自己并不笨。

设问句例句

11-01

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设问句子大全设问句例句 第一篇 设问句大全__设问句小集__最新设问句 设问句大全 蟋蟀有特别好的工具吗?没有。 北大荒你不喜欢吗?喜欢,它物产丰富、景色秀丽,让人流连忘返。 学好语文要背书吗?一定要! 是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。 太空中有外星人吗?现在还不确定 。 谁的本子?是张昊的本子 。 什么叫自律?自律就是自己管束自己的行为。

反问句咋写

10-26

怎样指导学生改写反问句反问句咋写 第一篇 怎样指导学生改写反问句 在复习中,我发现几乎每个单元或综合测试题中都有一个把陈述句改写为反问句的题目,虽然学生也练习了不少,可是结果却不尽人意,仍有少数同学不能正确改写。现在我分三步指导学生改写反问句。 一、先把原来的句子变为意思相反的句子,如是肯定句就变成否定句,如是否定句就变成肯定句,但是注意不要用反义词,而是加上“不”,或是去掉“不”。 二、接着进一步加上反问词和语气词,如“难道„吗”,“怎能„呢”。反问词可加在句首也可加在句子的主语后面,语气词加在句末。 三、最后把原来的句号变为问号。 例如:“春天是个充满生机的

练习使用显微镜ppt

10-20

标签: 显微镜 练习 使用 ppt 关键词: 显微镜
  显微镜是人类这个时期最伟大的发明物之一。在它发明出来之前,人类关于周围世界的观念局限在用肉眼,或者靠手持透镜帮助肉眼所看到的东西。中国招生考试网www.chinazhaokao.com  小编精心为大家整理了练习使用显微镜ppt,希望对你有帮助。   练习使用显微镜ppt   《练习使用显微镜》教学案例   1.教材分析   1.1 本课在教材的地位和作用 本课属于新课标十大主题中第二大主题──生物体的结构层次中的内容。显微镜是生物学研究中最常用、最基本的观察工具,初步学会独立使用显微镜是初中阶段十分重要的生物技能之一,学习认识、使用显微镜对学生在后面进一步从微观认识动植物,乃至学习生物学知识的基础,有重要意义。在学习过程中,因为重点是让学生学会使用显微镜,所以不必对显微镜的原理进行深入的了解,而应让学生通过不断的练习,达到熟练使用显微镜的目的。为下一节动、植物细胞的观察打下良好的基础。   1.2 教学目标 通过本节内容的学习,学生自主学习、亲自实践,从而使书本知识迁移深化为一定的能力、素养,同时引导学生形成一定的情感价值观。   ①知识目标:了解显微镜的构造,说出显微镜各部分的名称和功能。   ②能力目标:能独立、规范地使用显微镜,能观察到清晰的物像;在认识、使用显微镜的过程中发现问题,并尝试解决问题;通过小组探究合作培养学生与人合作的能力;通过交流讨论培养学生的评价能力和语言表达能力。   ③情感目标:认同显微镜的规范操作方法,养成爱护显微镜的习惯以及养成科学实验的良好习惯,初步形成实事求是的科学态度。   1.3 教学重点、难点的分析:   ①教学重点 显微镜的使用方法。   ②教学难点 规范使用显微镜,并观察到物象(要求学生用左眼注视目镜内图像的同时,右眼睁开)。   2.教学策略   作为本册教材中第一个技能性的操作实

反问句。

10-14

标签: 反问句 关键词: 感叹句 双重否定句
反问句大全一反问句。 第一篇 反问句大全一 1、 字典难道不是我们的良师益友吗? 2、难道那条街不热闹吗? 3、 难道打仗就是为了多杀人吗? 4、毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。