真情实感的反义词篇一《怎样写出真情实感的文章》 课程学习心得《真情实感习作技巧》 说起作文,不仅学生感到怕,老师也感到难教。尽管老师们在这方面费尽心思、花大力气反复指导、批改,但结果却并不令人理想,学生仍旧是“不想写”、“没的写”、“写不好”的多。这一方面主要是由于学生素材的缺失,他们往往对生活视而不见,缺乏细致观察,于是滋生出习作的“障碍”——无可炊之米(不知道写什么);另一方面在于学生没有想炊之欲(不愿意写,不知道该如何写)。 基于这样的认识,我们以写真情实感习写作技巧为源泉,加强作文与情感的联系,走作文本色化的道路,拓宽学生思维领域,丰富学生习作素材,从而提高作文教学的效率。经过一个学期的实验研究,我们高年级组实验教师精诚团结,逐渐成熟并取得了一定的成效,初步达到了这一学期预定的目标。现将这一阶段的工作总结如下: 一、 更新观念,让意识占位。 “思想有多远,我们就能走多远。”观念是行动的向导。作文就像一个凶恶的敌人一样阻拦在学生的面前,这确实无法不使“手无寸铁”的学生们感到困惑。因此,他们讨厌作文,幻想能逃避写作文,我们认为,只要我们从学生的生活、学习等各种可能的因素进行充分、全面的分析,找出有关的原因,并据之提出切实有效的办法,那么这种不愿意写作文的想法就可以得到有效的克服,而指导学生表达真情实感。所以