爱在身边6篇

导读：　爱在身边6篇爱在身边篇 作文爱在身边6文 【第一篇】：爱在身边　　 爱，来的悄无声息，却也可以温暖着我们每个人的心。 　 　——题记 ...

爱在身边6篇爱在身边篇 作文爱在身边6文

【第一篇】：爱在身边

　　 爱，来的悄无声息，却也可以温暖着我们每个人的心。 　 　——题记 　
　　“我出去了，你一个人在家要乖，我今天尽量早点回来。”“知道了。”我厌恶的皱起眉头，不耐烦的回答道。望着妈妈远去，我抓起钥匙就往外跑，我已经受够了这样一个人在家的感觉。 　
　　 无助地走在街上，不知不觉竟走到了母校门口。进去看看吧。一种无形的力量让我走了进去。 　
　　 走到了自己以前最爱的小花园，望着那依旧郁郁青青的桂花树和竹林，自己的心情渐渐好转。忽然，我发现了一抹熟悉的身影。“Hi，最近怎么样啊？”“原来是晨啊，最近嘛，还好啦。”“怎么了？”看着我一脸沮丧的样子，她那眼眸中充满关爱。我忍不住开始大倒苦水：“爸妈最近总是很忙，我一个人好孤独。”“不要任性。”晨有些责备地说。 　
　　 “爸妈总是爱自己的，你不能怪他们，他们也很无奈的。”晨随手捡起一片黄叶，忽然一阵风把她带到了远方。“我们总有一天会长大，就像这片黄叶一样，也会离开父母的怀抱，你要懂得谅解。”晨又从地上捡起一片黄叶，放在我手中，说：“如果你一个人闷得慌，可以打电话Call我，我会随时随地奉陪哦，别忘了，你的身边还有我！”我们两个都笑了。那时的我发现，我的身边有友爱和关爱。 　
　　 我和晨一同走在回家的路上。到了门口，她给了我一个鼓励而又坚定的眼神，我微笑着回应她。从那以后，我不再怨天尤人，也许就是我身边那友爱的力量吧！ 　　 如今，我和她身处两地，但每月的电话煲却不会少。友情，依然在我们之间；友爱，依然连接着我们。 　
　　 爱，如一泓清流，滋润人心；而我身边的爱，却如一堆篝火，照暖了我的心灵。

【第二篇】：爱在身边

　　爱是一种无法言语的东西；爱是一种无私的东西；爱是一种可能你拥有但可能发现不了的东西。
　　曾经的我是一个懵懂的小孩，正因为爱的存在，我长大了。
　　父母的爱是无私的，朋友的爱是真诚的，老师的爱是无法言语的。我曾体验过老师的爱，但，是在不知不觉中感受到的，还来不及说声“谢谢”就已过去了。
　　上小学时，由于身体不适，在上语文课时，我吐了，老师看到后，立马停止了讲课，让同学拖掉，并带我去办公室。
　　那是一个寒冷的冬天，老师给了我一杯温开水，还把她的“暖宝宝”给了我，又帮我联系了家长。虽然，天起很冷，但我感觉有一股热量从心底窜上来，突然温暖起来。
　　到了中午，阳光滋润着我，暖洋洋的，舒服及了。老师走过来，用那温柔的声音说：“你妈妈来，我送你下去吧！”我只是点了点头，就跟着老师下去了，老师牵着我的手，那双原本细腻的手，是因为我们吗？
　　寒风刺骨，大风中还夹杂着雨水的气息。但我似乎一点也不冷，是因为……还是……
　　这样的爱在我们身边有很多，你发现了吗？
　　哦，爱在我们身边！

【第三篇】：爱在身边

　　生活是一首优美的诗，生活是一支美妙的歌，生活是一杯芬芳的茶，生活中的爱无处不在，爱就在我们身边。
　　在一个风和日丽的早晨，我背着书包蹦蹦跳跳地来到花香弥漫的校园。第二节课是语文课，我们要抄写词语。写着写着，写在本子上的墨水变淡了，起初，我并不在意，没过多久，就写不显了。我焦急万分，没多想，就用手轻轻拍了前排同学的肩，她和气地问我：“张翼飞，你怎么啦？”“今天好霉运，写着写着笔竟然就没墨了，蕾雷，你能借我一只钢笔吗？”我爬在桌子上，悄声地说。“当然能啦，你是我好朋友嘛！就算你不是我好朋友我也会借给你的。”她说完，马上又转过身去，从文具盒拿出了一支漂亮的钢笔，递给我，并说：“拿去吧。”我立刻说：“谢谢！”我拿起钢笔，又开始在本子上写字，虽然我手里在写，但是心里有千言万语感谢的话想对她说，但又不知道怎么开口，怎么说。我依然继续写作业，但我的心好像已经不在课堂上了，只想着怎么报答她，怎么感谢她。
　　人间处处有真情，真情时时暖人心。生活中因为有爱，所以处处充满阳光。生活中因为有爱，所以会那么美好！

【第四篇】：爱在身边

　　有一个男人，他事业有成，成为了一位亿万富翁。但他总爱抱怨上天，原来他有一条腿是残疾的，只能靠拐杖和轮椅行走。他说，上天不给他健康就算了，为什么还不施舍给他一点儿爱呢？他一点儿也没有感觉到爱的光辉。 　
　　一天，男人推着轮椅在自己的小花园中散步，花园里种着玫瑰，玫瑰长的非常艳丽，仿佛能滴出血来。男人伸出手，努力的向那些玫瑰靠近，想要摘下它。却一不小心摔了一跤，整个轮椅都翻了过来，身子也从轮椅上跌了下来，他的手掌被擦破了皮，溢出细细的血珠来。 　
　　手掌里钻心的疼痛彻底点燃了他心中积压的怒火和长期的抱怨。 　
　　男人将愤怒全部发泄在了花园里那些娇艳欲滴的花儿上，他开始摧残花儿，花朵被弄得无精打采，花园里一片狼藉，断枝残叶随处可见。 　
或许他的行为引起了上天的注意。 　
花园里涌现一阵金光，接着出现了一位长须飘飘的老人，老人愤怒的说："我是掌管爱的老人，你为什么要这样？难道我赐予你的爱还不够吗” 　
听到老人自称为"爱",男人激动地颤抖了许久，他喊道："请赐给我爱吧！我的身边哪里有爱？我唯一的伴侣：我的妻子早已不爱我，她和我离婚了！”老人看了他一眼，叹了口气，扔下小册子扬长而去。 　
　　男人捡起小册子翻看起来。 　
　　第一页是一个是一个漂亮的女人，她缩倦在一个角落里，男人认得，那是他的妻子。女人的双手圈着双腿，小声地啜泣着。在她附近的地板上，放着一张纸，纸上写着四个大字：肺癌晚期。原来，他的妻子很爱他，很爱很爱他。她知道自己得病后，为了不连累他，毅然决定离开他。这时女人突然不哭了，手无力的垂到了地板，整个房间里陷入了寂静。然后，救护车来了，"嘀呜，嘀呜”的把女人接走了……看到这，男人的眼里泛起了泪花。 　
　　第二页是他的母亲。他的母亲站在一棵大树下，目光看向远方，似乎在等待着什么。男人猛然想起，自己昨天答应过母亲，今天去看她，因为没怎么放在心上，所以忘记了。而母亲竟然那么在意，他似乎看见了家里的一桌好菜，因为他的不在意而渐渐凉了。他的母亲还在等，那怕双腿已酸痛。天空渐渐被黑暗入侵，但他的母亲依旧等待着…… 　
　　看着小册子中的一页页，男人忍不住如孩子般号啕大哭。原来爱一直在他身边，只是他自己不懂得珍惜，等到爱快失去时，才明白，从他出生的那刻起，爱一直如影般伴随。

【第五篇】：爱在身边

　　“爱到万年，谁又看得见，长长短短眼前的永远……”其实我们身边处处充满着爱，只是我们没有发现罢了。爱像黑暗里的一丝光亮，指引我们走向新的方向；爱像沙漠里的一汪泉水，使我们绝处逢生脱离险境；爱像一剂灵丹妙药，抚慰人们受伤心灵；爱更像一缕春风，吹散我们心中的阴霾。上帝赐予我们一双黑色的眼睛，让我们去发现身边的爱，只要我们多留心，多去感受，其实爱就在身边！ 　
　　是啊，爱就在身边。在我小时候蹒跚学步时，别的父母都扶着孩子学习走路，只有我因为没有人扶着总是摔倒，可是我却比别的孩子更快的学会走路，这就是父母对我的爱。 　
　　是啊，爱就在身边。我现在长大了，作业也多起来了，不能再和同学们一起玩了，但我从他们流露出的真挚的目光中感受到了他们的关爱。 　
　　是啊，爱就是身边。我经常发现我的作业上总是比别人多许多的“×”老师对我的要求和别人的不一样，我能够从鲜红的“√” 和“×”中，感受到了老师的无私与奉献，感受到了老师对我严格的爱。 　
　　是啊，爱就是身边。父母总教育我，自己的事情要自己做，不要总是信赖别人，要锻炼出一颗独立自主的心。现在我渐渐长大了，我为我曾经的任性而感到愧疚，懂得了生活真正的意义。 　
　　是啊，爱就在身边。有时我做错事情，同学们都会宽容我，渐渐地，我也学会了宽容。雨过曾经说过：世上最广阔是的海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。我拥有了比天空更广阔的心灵，懂得了宽容，宽容了别人也宽容了自己。不会再因为一点小事而斤斤计较，也不会再因为一次成绩不好而耿耿于怀。 　
　　是啊，爱就在我们的身边。爱让我们学会坚强，爱让我们懂得宽容，爱让我们变得豁达，爱让我们能够在逆境中成长。正如歌词中唱到的那样：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。拥有爱的人们，让我们把美好的爱传递。

【第六篇】：爱在身边

　　我喜欢唱一首歌“爸爸妈妈如果你们爱我，就多多的抱抱我，如果你们爱我就多多的夸夸我，如果你们爱我就多多的亲亲我……”爱是什么呢？　　
　　爱是天气转凉时，妈妈为我穿上的外衣，奶奶为我做可口的饭菜，爷爷风雨无租的送我上学，接我放学；我遇到困难和挫折时，爸爸给我鼓励和肯定；老师耐心地教我们学习知识。
　　花儿开放是因为阳光给了他们爱，柳树发芽是因为雨露给了它们爱，桃李结果是因为大地母亲给了它们爱，庄稼成熟是因为农民伯伯给了它们爱。爱在灿烂温暖的阳光中，爱在和煦的春风里。　　
　　我很幸福，我生活在爱的大家庭里，在家有爷爷奶奶爸爸妈妈的爱，学校里有老师和同学们的爱，我一定好好学习，不辜负家人，不辜负辛苦培养自己的老师，长大后奉献自己的爱，让世界变的更加美好！

【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
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