人教版生物分析人类活动破坏生态环境的实例教案

导读：　下面是中国招生考试网www chinazhaokao com小编为大家提供的人教版生物分析人类活动破坏生态环境的实例教案，欢迎参考!　　人教版生物分析 ...

下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com小编为大家提供的人教版生物分析人类活动破坏生态环境的实例教案，欢迎参考!

　　人教版生物分析人类活动破坏生态环境的实例教案

　　教学目标

　　①利用报刊、书籍、互联网等媒体提供的信息进行分析，举例说明人对生物圈多方面的影响。

　　②认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。

　　③进一步掌握调查和收集资料等科学探究的方法，养成良好的学习习惯。

　　教学重点

　　①掌握调查和收集资料等科学探究的方法。

　　②认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。

　　教学准备

　　教师：查找我国生态环境现状及采取措施的资料。准备我国生态环境遭到破坏的影像资料。

　　学生：根据教师布置的任务进行调查或收集资料。

　　课时安排　1课时

　　教学设计

　　学习

　　内容 学生活动 教师活动

　　方案一

　　①课外收集资料 课外分组查找资料：①我国森林资源面临的危害及带来的严重后果;②我国水资源的现状，污染程度及带来的严重后果;③我国生物资源的现状，生物种类和数量的稳定对整个生态系统的意义;④我国的空气污染程度及带来的严重后果。 帮助学生确立查找目标，提供查找线索，鼓励学生以组为单位，分工协作，互相帮助，互相信任，共同完成任务。这一过程有利于学生养成遇到问题后通过分析努力及借助资料合作解决问题的能力。

　　②课堂交流 　　将课外查找到的资料，在课堂上同其他同学共同分享，互相交流。组内可以分工，每人交流一个方面，其他同学给予补充，让学生意识到自己在小组中的位置，增强学习的自信心。 　　指导各组学生在课堂上交流，有利于获取更全面的信息，达到资源共享;有助于学生意识到团体的力量，增强同学之间团结协作的信心及决心。

　　③我为环保献一策 充分发挥自己的创造力和想像力，大胆地提出自己的意见，经同学和教师共同讨论后，总结出几条可行性建议，送交有关部门。 　　鼓励学生大胆想像，积极地参与到环保的活动中，鼓励学生朝着自己的目标加倍努力，增强学生学习的自主性和自信心。

　　方案二

　　辩论赛 学生分成正反两组在课上展开辩论(需要学生在课下查阅好有关资料)。

　　正方：人类活动对生态环境有正面影响。

　　反方：人类活动对生态环境有负面影响。

　　课上学生之间针锋相对，互不相让，坚定自己的信念，气氛热烈。目的是提高思维和口语表达能力，能更客观全面地了解人类活动与生态环境的辩证关系。最后达成共识，共同为环境保护做贡献。 　　适当引导，将辩论引入一个平等、自由、热烈的氛围中，防止同学之间的互相攻击，并给予学生高度的评价。最后教师总结：人类活动对生态环境有正反两方面的影响，其中负面影响必须引起人们高度的重视;必须要下大力气保护环境。引导学生学会辩证地看待问题。

　　方案三

　　①学生抒发对祖国生态环境的热爱

　　②观看影像资料

　　③认识周围的破坏行为 在课堂上自由畅谈去过的风景区，抒发对祖国山河的热爱之情。

　　观看我国生态环境遭到破坏的影像资料，激起对已遭破坏环境的痛惜和对破坏行为的憎恨。

　　举一些身边破坏生态环境的实例，并和同学们一起分析其中的原因，一起预测可能带给我们的严重后果。 　　给学生提供自由宽敞的舞台，让学生尽情地展现自己，展示美丽的祖国。

　　播放一些我国生态环境遭到破坏的影像资料，激发学生的环保意识。

　　引导学生认识到人类日常的一些小活动可能都会影响甚至破坏环境，启发学生保护环境应从身边做起。

　　方案四

　　①课外调查大庆的生态环境

　　②课堂交流

　　③设计实施方案 　　分组调查一下自己生活的城市的生态环境，通过亲自调查，了解身边的环境情况，增加责任感、使命感及环境保护意识。

　　课上交流调查的结果，更全面地认识自己生活的环境所存在的问题，并及时提出自己的意见和建议，为环保出谋划策。

　　根据对大庆市民环保意识的调查，分组设计一些实施方案，调动身边更多的人关心环境问题，提高居民的环境保护意识。 　　鼓励学生亲自调查自己的生活环境，并指导调查的主要问题：㈠大庆生态环境的现状如何?②目前大庆存在的主要污染源有哪些?③大庆人民目前对环境保护的意识如何?

　　完全参与到学生的活动中，与学生一起平等地发言，拉近师生关系，有利于创造学生平等、自由的学习氛围。

　　鼓励学生设计切实可行的方案，在课外分组实施，将生物课堂延伸至课外，使更多的人受到环保教育，使环保意识更加深入人心。

人教版生物分析人类活动破坏生态环境的实例教案相关热词搜索：人教 生态环境 教案

1、教案 上册 人教 　教学目标：1、会认会写个生字。2、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。　3、引导学生初步掌握借助画面边读边想象，体会对秋人教版二年级语文上册教案：秋天的图画教案集。(2015-08-14)

2、上册 教学设计 人教　第 一 课 时　预习：认识长度单位 —— 毫米　　教学内容：教材第2—3页的内容及练习一第1至第2题1、 认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较人教版新课标三年级上册教学设计 说课稿。(2015-08-14)

3、人教 年级 数学　1、通过实际情景建立连加、连减的数学模型，理解连加、连减的具体含义，会进行10以内连加、连减的计算。　2、培养学生在具体的情境中获取信息、提出问题、解决问题的能人教版一年级数学《连加连减》教学实录。(2015-08-14)

4、语文 上册 人教　口语交际《童话王国，任我遨游》教学设计　知识与能力：引导同学们交流自己喜欢的童话，能够抓住大体的故事情节，讲自己喜爱的童话。过程与方法：1、通过想象续编童话人教版四年级语文上册《语文园地三》。(2015-08-14)

5、上册 教学设计 人教　教学设计：小学数学二年级上册教材中的《角的初步认识》这一内容，是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上教学的。在认真阅读分析教材、理解课程标人教版二年级数学上册《角的初步认识》教学设计与反思。(2015-08-14)

6、教学内容】：义务教育课程标准实验教科书(人教版)数学六年级上册第67-68页，圆的面积。【教学目标】：1、理解圆的面积的含义，通过猜测，操作、验证、讨论、归纳，使学生经历圆面积计算人教版小学六年级《圆的面积》教案。(2015-08-15)

7、1、有感情的朗读，体会人物思想感情。2、理清记叙的要素，品味语言，感悟文章意蕴。3、激发学生爱的情感，培养理解和想象能力。人教版语文八年级上《蜡烛》优秀教案。(2015-08-15)

8、教学案例 人教 年级 　放映一段学校旁边的书店的录像：老板正为书店的生意发愁。　师：请你帮助老板想想办法。　　生1：调查一下书价，是否书价太贵?　生2：调查一下什么书畅销。人教版小学数学六年级统计教学案例。(2015-08-17)

9、教学设计 人教 第七　1、 四会掌握本单元的单词10个。　2、 正确、流利、有感情地朗读课文，并在小组合作中编写对话，表演对话。　3、 初步认知句子：What w人教版PEP第七册《Unit 5 Dinner’s ready》教学设计。(2015-08-17)

10、人教 教案 语文　大部分学生喜欢学习语文，喜欢阅读，并养成了良好的学习习惯，基础知识较扎实，而阅读和习作则要稍微逊色一点。进入高段以后，男孩子的思维普遍比女孩子要活跃。但双人教版语文十二册教案。(2015-08-17)

11、上册 人教 教案 商的变化规律 1、学生通过观察，能够发现并总结商的变化规律。2、会灵活运用商的变化规律。3、培养学生用数学语言表达数学结论的能力。教学难点 引导学生自己发现并总结人教版小学数学四年级上册精品教案。(2015-08-17)

12、上册 人教 年级　　这册实验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几人教版小学新课标五年级(上册)。(2015-08-17)

13、下册 人教 教案第一单元 四则运算第一课时：教学内容：P4例1、例2(只含有同一级运算的混合运算)　教学目标：1 使学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序。新课标四年级下册数学全册教案(人教版)——第一单元。(2015-08-17)

14、下册 人教 教案　1、通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用。　　2、能根据任意方向和距离确定物体的位置。3、发展学生的空间观念。教学重点：能根据任意方向和距离确定物体新课标四年级下册数学全册教案(人教版)——第二单元。(2015-08-17)

15、下册 人教 教案 　教学内容：P28例1(加法交换律) P29 例2(加法结合律)　1 引导学生探究和理解加法交换律、结合律。　2 培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。　3 新课标四年级下册数学全册教案(人教版)——第三单元。(2015-08-17)