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比例的相关文章

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烟花美文网专题频道“比例”的相关文章，提供与“比例”的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！

比例尺教学设计与反思

05-25

标签： 比例尺 教学设计 反思 关键词： 比例尺 教学设计
　　比例尺是表示图上一条线段的长度与地面相应线段的实际长度之比。公式为:比例尺=图上距离与实际距离的比。中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编为大家整理的相关的比例尺教学设计与反思供大家参考选择。 　　比例尺教学设计与反思1 　　《比例尺》是在学生已经掌握了化简比以及比例的知识的基础上进行教学的。我在设计教学环节时，仔细分析了教材的设计意图，同时又思考如何将概念教学恰到好处的与学生的生活实际联系起来。反思整个教学过程，我认为成功的关键有以下几点： 　　1、情境再现，建立数学与生活的紧密联系。 　　本课内容距离学生生活较远，虽然在今后的地理，制图等知识中，会有所体现，但是以目前六年级学生的生活经验来讲，却不会接触。所以，我将导入情境设置在学校的范围内，通过让学生表演谈话情境，引出问题：“你能把学校的操场画进本子吗?”利用这样的导入，很快拉近了本课教学与学生生活经验之间的距离。在讲授知识的时候，教师又以卧式的建筑图引出了计算练习，有一次加深了数学与生活的联系。 　　2、在动手操作中得出概念。 　　通过让学生设计制作校园平面图，亲身体验设计师的感觉，让他们在实践中体会如何确定比例尺的大小，如何计算数据，如何作图等。在汇报交流时，恰当的传授知识。这一环节让学生充分总结出比例尺的定义，认识缩小比例尺，针对学生们得到的很多结论，我将他们的作品一一展示给同学们看，课堂充满了探索的气息。 　　3、适当点拨，大胆放手。 　　新课标提倡把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人。而教师只是教学活动的组织者、引导者和参与者，教师如何充当号者一角色呢?我认为，教师既然是引导者，教学中的讲解和点拨是必需的，教师既然是组织者、参与者，讲解和点拨又应是适时适度的。在将本课概念讲授清楚以后,教师大胆放手,引导学生通过独立思考,小组讨论的方式,自主
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比例测试质量分析

12-05

标签： 比例 质量 测试 分析 关键词： 单元测试质量分析 期中测试质量分析
试卷分析与成绩分析方法比例测试质量分析 第一篇 蓝山2012年暑期培训资料之五 试卷分析与成绩分析方法 蓝山县教研室 陈学春 适用小学数学一二班 一、如何进行试卷质量分析 试卷分析是对教学测试的反思、是对教师教的反思、也是对学生学的反思，试卷分析是提高命题水平必不可少的一个环节。试卷分析包括：⑴介绍考试基本情况；⑵介绍试卷的特点；⑶统计学生解答情况；⑷对今后教学的启示；⑸对今后命题的建议。 （一）介绍考试类型 试卷分析要说明本次考试是什么类型、什么范围的考试，考试的目的是什么，试题由什么人命题的。
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比例的基本性质

09-27

标签： 比例 性质 基本 关键词： 比例的各部分名称 正比例和反比例
比例的基本性质(一)比例的基本性质教案 比例的基本性质教案 教学内容：比例的基本性质 教学目标： 1．使学生进一步理解比例的意义，懂得比例各部分名称。 2．经历探索比例基本性质的过程，理解并掌握比例的基本性质。 3．能运用比例的基本性质判断两个比能否组成比例。 教学重点：理解比例的
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比例的意义同课异构反思

04-27

标签： 反思 比例 意义 关键词： 同课异构的意义 同课异构反思
《同课异构的反思》比例的意义同课异构反思 第一篇 物理主题活动有效性的设想—— “同备一节课，同上一节课，同议一节课”活动反思一 对新学期的学科活动形式进行了深层次的思考，如何能够在一定的时间内给老师们创造一个良好的展示、交流、学习和深入思考的机会，使每一位教师都有一定的收获，能够在思想上产生一点触动，在教学创新上有一点创新火花。通过与老师们的探讨，在老师们的共同努力，分别于18日和19日进行了初四和初三物理教师“同备一节课，同上一节课，同议一节课”活动。 整个的活动分级部进行，初三研讨的是《声音的特性》一节，初四研讨的是《内能及其改变》一节。整个活动的环节是首先是设计交流（同备一节课），其次是两名教师出示同一课题的研讨课（同上一节课），最后是在张店区物理会客区进行交流（同议一节课），三个环节是相互传承，密不可分的，每一个环节都有其特定的活动意义。 “同备一节课”中的教学设计交流，是为了更好的提高教师的教学设计能力。严格按照课程标准的要求执行
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比例的应用数学日记

04-18

标签： 应用数学 比例 日记 关键词： 比例数学日记大全 关于比例的数学日记
比例的应用数学日记 篇一:《小学数学教学日记1》 小学数学教学日记1 牟卓玛 比例的意义和性质是在学生对比的意义、性质和比值的意义以及求比值的方法有了较充分认识的基础上进一步学习的。掌握这部知识将为进一步学习正、反比例的意义，用比例的方法解应用题奠定了坚实的基础。在教学中，我遵循由易到难，步步深化的教学规律，重视学生的主体地位，按照创设情境（设问）——学生思考——学生得出结论——教师判断（反馈）。另外，还通过游戏练习的方式，更好地调动学生学习的积极性和主动性，在练习设计上不仅量多，而且，都是经过精心设计的与现实生活相联系的例子，达到了教学目标中“应用”之一知识点。 解比例这一内容应该来说比较简单，通过自学学生也能掌握。可我一直在思考，如何用新课程的理念去教这一简单的内容呢？于是我对于解比例这节课进行了大胆的尝试，现就课堂中一些主要的片断进行反思： 1、出示复习题：24：（ ）=3：4，你能说说括号里多少吗？说说你是怎样想的？
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比例绩效考核办法

01-18

标签： 绩效 考核 比例 办法 关键词： 企业绩效考核管理办法 绩效考核办法 绩效考核管理办法
比例绩效考核办法篇一《绩效考核奖励办法》 1． 目的： 为鼓励员工提高绩效，促进各项目达成。 2． 适用范围： 适用于集团内部所有参加绩效考核者（除业务提成、计件人员以外的各部门人员）。 3． 考核奖励依据： 3.1集团绩效考核实施办法； 3.2集团经营书中各部门关键绩效指标及经营目标达成结果。 4． 绩效奖金额度的确定： 4.1全年绩效奖金额度=固定年薪×系数； 4.2事业部总经理、各职能部门部长的绩效奖金额度由总裁确定；
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比例尺教案冀教版六年级

01-11

标签： 比例尺 教案 年级 关键词： 冀教版六年级科学教案 六年级比例尺教案 冀教版六年级比例尺
比例尺教案冀教版六年级篇一：2016-2017年新冀教版数学六年级上册《比例尺的应用》教案(精品资料) 《比例尺的应用》教案 教学目标 一、知识与技能：理解比例尺的意义，掌握用比例尺求图上距离和实际距离。 二、过程与方法：能综合运用比例尺，解决有关问题，提高学生解决问题的能力。 三、情感态度和价值观：通过教学，使学生感受到数学与实际生活的联系，培养学生数学的应用意识。在自主探索的过程中，感受数学学习的乐趣。教学重点 掌握用比例尺求图上距离和实际距离。 教学难点 能综合运用比例尺，解决有关问题。
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比例花的经典句子

12-27

标签： 句子 比例 经典 花的 关键词：
比例花的经典句子篇一《描写花的优美句子》 1、停车坐爱枫林晚),霜叶红于二月花. 2.(小荷才露尖尖角),早有蜻蜓立上头 3.(满园春色关不住),一枝红杏出墙来 4.清明时节雨纷纷,(路上行人欲断魂) 5.独在异乡为异客,(每逢佳节倍思亲) 6.落红不是无情物,(化做春泥更护花) 1.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.(李白《赠汪伦》) 2.燕子不归春事晚,一汀烟雨杏花寒.(戴叔伦《苏溪亭》) 3忽如一夜春风来,千树万树梨花开.(岑参《白雪歌送武判官归京》)
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