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电流和电路的相关文章

电流和电路的相关文章

烟花美文网专题频道“电流和电路”的相关文章，提供与“电流和电路”的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！

电流的测量说课稿

10-21

标签： 电流 测量 关键词： 电流
　　科学上把单位时间里通过导体任一横截面的电量叫做电流强度，简称电流。通常用字母 I表示，它的单位是安培(安德烈·玛丽·安培)，1775年—1836年，法国物理学家、化学家，在电磁作用方面的研究成就卓著，对数学和物理也有贡献。电流的国际单位安培即以其姓氏命名)，简称“安”，符号 “A”，也是指电荷在导体中的定向移动。以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的电流的测量说课稿，希望能帮助到大家! 　　电流的测量说课稿 　　一、教材分析 　　本节内容是在学生刚认识简单的串、并联电路的基础上，引入电流的强弱，学习是用电流表。只有熟练使用电流表，才能为下节课完整地“探究串、并联电路的电流规律”做充分准备，也为学生以后学习电压表的使用打基础，有利于培养学生良好的实验操作习惯。 　　二、学情分析： 　　学生对电流的认识有了一定的提高，本节内容是在学生刚认识简单的串、并联电路的基础上，引入电流的强弱，学习使用电流表。主要是采用学生实验，学生自己观察、合作的方法。了解电流表的读数一定要看清量程和分度值，写法上不要忘了单位。正确使用电流表测量电流，避免出现错误的操作动作。 　　三、教学目标 　　1、知识与技能 　　知道电流的单位及单位换算。 　　知道电流表的用途和符号。 　　记住并理解电流表的使用方法及读数方法。 　　2、过程与方法： 　　通过学生实验培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯。 　　3、情感态度和价值观 　　培养学生的动手能力及合作能力，使学生逐步形成严谨的科学态度与协作精神。 　　四、教学重点 电流表的使用方法 　　教学难点 在实物图中正确使用电流表册电流。 　　五、教学方法 实验、观察、合作 　　六、
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电流的形成

09-26

标签： 电流 形成 关键词： 电流的形成动画 电流的形成flash
电流的形成(一)电流的形成 电流的形成教案 (－)教学目的 1.知道电荷的定向移动形成电流； 2.知道电流方向的规定； 3.知道什么叫电源和电源的作用。 (二)教具 验电器两个，带绝缘柄的金属棒一根，橡胶棒一根，毛皮一块，带座小灯泡一个，开关一个，干电池一节，剖面干电池1个，蓄电池一个，磁性黑板一块。 (三)教学过程
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电流,电压,电阻导学案

09-23

标签： 电阻 电流 电压 关键词： 怎样认识电阻导学案 电压电阻学案
电流,电压,电阻导学案(一)17.1电流与电压、电阻的关系导学案 《17.1、探究电阻上的电流跟两端电压的关系》导学案 【学习目标】 1. 认识电流、电压和电阻的关系。 2. 会使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和电流之间的关系。 3. 学习用图象研究物理问题的方法。 【重点难点】
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电路图与实物图练习题

09-23

标签： 电路图 练习题 实物 关键词：
电路图与实物图练习题(一)电路图与实物图互画练习(一)(二) 实物图与电路图互画练习（一） 一、根据左边的实物图画出相应的电路图 1、
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电流电路教案

07-30

标签： 电流 教案 电路 关键词： 电流和电路 物理教案 电流和电路复习教案
电流电路教案(一)15.2电流和电路(教案) 盛池乡初级中学九年级物理教学设计 设计人：龙涛 15.2 电流和电流 【教学目标】 （一）知识与技能 1、知道电流的形成及其条件，知道电流方向的规定。 2、通过动手实验，认识断路、通路、短路；知道电路的组成，认识电源和用电器的作用；从电路的组成认识开关的作用；能画常见的电路元件符号。 3、结合小灯泡的实际连接，学会按实物电路连接画出对应的电路图。 （二）过程与方法
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电路实训心得

02-04

标签： 电路 心得 关键词： 模拟电路实训心得 电路实训心得体会 电路实训总结与心得
电路实训心得篇一《电路实验心得体会》 电路实验心得体会 经过了一个学期的电路实验课的学习，学到了很多的新东西，发现了自己在电路理论知识上面的不足，让自己能够真正的把点亮学通学透。 电路实验，作为一门实实在在的实验学科，是电路知识的基础和依据。它可以帮助我们进一步理解巩固电路学的知识，激发我们对电路的学习兴趣。 首先，在对所学的电路理论课而言，实验给了我们一个很好的把理论应用到实践的平台，让我们能够很好的把书本知识转化到实际能力，提高了对于理论知识的理解，认识和掌握。 其次，对于个人能力而言，实验很好的解决了我们实践能力不足且得不到很好锻炼机会的矛盾，通过实验，提高了自身的实践能力和思考能力，并且能够通过实验很好解决自己对于理论的学习中存在的一些知识盲点。 对于团队协作与待人处事方面，实验让我们懂得了团队协作的重要性，教导我们以谦虚严谨的态度对待生活中的人与事，以认真负责的态度对待队友，提高了班级的凝聚力和战斗力，通过实验的积极的讨论，理性的争辩，可以让我们更加接近
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