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高尔基海燕赏析的相关文章

高尔基海燕赏析的相关文章

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海燕 高尔基原文 《海燕》原文9篇

05-05

标签： 海燕 高尔基 原文 关键词： 高尔基作品海燕原文 《海燕》原文
《海燕》又名《海燕之歌》，是高尔基创作的一篇著名散文诗。海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。因此，在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意。以下是小编整理的海燕 高尔基原文 《海燕》原文9篇，欢迎阅读与收藏。【篇1】海燕 高尔基原文 《海燕》原文 　　在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。 　　一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，──就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 　　在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的'信心。 　　海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，──呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。 　　海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 　　蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飞翔! 　　乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。 　　雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。　　海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。 　　看吧，它飞舞着，像个精灵，──高傲的、黑色的暴风雨的精灵，──它在大笑，它又在号叫……它笑些乌云，它因为欢乐而号叫! 　　这个敏感的精灵，──它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的! 　　狂风吼叫……雷声轰响…… 　　一堆堆乌云，像青色的 　　火焰，在无底
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海燕 高尔基原文 《海燕》原文9篇的相关文章

海燕 高尔基原文 《海燕》原文范文(通用6篇)

05-04

标签： 海燕 高尔基 原文 范文 通用 关键词： 高尔基作品海燕原文 《海燕》原文
玛克西姆·高尔基，原名阿列克赛·马克西姆维奇·彼什科夫，生于苏联下诺夫戈罗德镇。是前苏联著名作家、诗人、评论家、政论家、学者。社会主义、现实主义文学的奠基人，列宁称他为“无产阶级艺术最杰出的代表”。以下是小编收集整理的海燕 高尔基原文 《海燕》原文范文(通用6篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。第1篇: 海燕 高尔基原文 《海燕》原文　　知识与能力：　　通过学习朗诵的基本知识掌握朗诵技巧。　　过程与方法：　　通过朗诵实践掌握朗诵常用的表现方法。　　情感态度价值观：　　通过学习朗诵活动把我作品的感情基调，感受诗歌散文等的音韵美。　　课时安排：两课时　　第一课时　　【指导与探讨】　　一、什么是朗诵　　朗，即声音的清晰。响亮；诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。　　朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，大者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。因此，要想成为口语表述与交际的高手，就不能漠视朗诵。　　二、朗诵前的准备　　朗诵是朗诵者的一种再创作活动。这种再创作，不是脱离朗诵的材料去另行一套，也不是照字读音的简单活动，而是要求朗诵者通过原作的字句，用有声语言传达出原作的主要精神和艺术美感。不仅要让听众领会朗诵的内容，而且要使其在感情上受到感染。为了达到这个目的，朗诵者在朗诵前就必须做好一系列的准备工作。　　（一）选择朗诵材料　　朗诵是一种传情的艺术。朗诵者要很好地传情，引起听众共鸣，首先要注意材料的选择。选择材料时，首先要注意选择那些语言具有形象性而且适于上口的文章。因为形象感受是朗诵中一个很重要的环节；干瘪枯燥的书面语言对于具有很强感受能力的朗诵者也构不成丰富的形象感受。
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海燕 高尔基原文 《海燕》原文【四篇】

04-26

标签： 海燕 高尔基 原文 关键词： 《海燕》原文 九年级《海燕》原文
《海燕》是高尔基创作的一篇著名散文诗。以下是小编整理的海燕 高尔基原文 《海燕》原文【四篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。第1篇: 海燕 高尔基原文 《海燕》原文　　高尔基《海燕》形象分析 　　勇者气概，智者风范 　　——海燕形象分析 　　高尔基的《海燕》发表至今虽然已经超过百年的历史，但今天的读者在朗读时仍然能够感到振奋——血液仿佛一点一点沸腾起来，勇气仿佛一点一点积聚起来，心胸仿佛一点一点开阔起来!读罢，只觉心神激荡、酣畅淋漓! 　　为什么曾是无产阶级革命先驱的象征的海燕形象，在今天读来，仍然令人激动不已呢?因为，“暴风雨”不只存在于当时的俄国，不只存在于世界各地风起云涌的革命斗争之中，它其实就在每个人的生活中——无论是战争年代，还是和平时期。因此，我们每个人的内心都需要“海燕”的存在。 　　高尔基笔下的“海燕”是一位勇者。在“狂风卷集着乌云”时，他“一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云”，“勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔”，“叫喊着”，毫无畏惧;当“乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来”“雷声轰响”“狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末”，他坦然应对，继续“叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫”;而当“狂风吼叫„„雷声轰响„„”“暴风雨就要来啦”的时
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海燕 高尔基原文 《海燕》原文范文(通用9篇)

04-19

标签： 海燕 高尔基 原文 范文 通用 关键词： 九年级《海燕》原文 朗诵《海燕》全文
《海燕》又名《海燕之歌》，是高尔基创作的一篇著名散文诗。海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。因此，在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意。下面是小编为大家整理的海燕 高尔基原文 《海燕》原文范文(通用9篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。第一篇: 海燕 高尔基原文 《海燕》原文　　在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云.在乌云和大海之间,海燕象黑色的闪电,在高傲地飞翔.　　一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐.　　在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量,热情的火焰和胜利的信心.　　海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处.　　海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了.　　蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!　　1.“海燕像黑色的闪电”使用（）的修辞手法,表现了海燕（）的雄姿.　　2.既是写海燕,为什么还要写海鸥,海牙,且等海鸟?　　3.“在苍茫的大海上,抗风卷集着乌云”一句海面景物描写的作用是什么?　　4.读了本文后,你对海燕有什么评价,请说说你的感受.　　1、比喻拟人矫健勇猛　　2、文中分别运用拟人的修辞方法,刻画了海鸥、海鸭和企鹅、呻吟、飞窜、恐惧、躲藏,活现了它们在暴风雨到来之时,惊慌失措的丑态.以此与海燕对照,从而突出了海燕的英勇、乐观形象.　　3、通过对环境的描写来体现出海燕的勇猛的形象　　4、海燕的勇敢、不畏
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高尔基童年读后感1500字左右

02-08

标签： 高尔基 读后感 童年 左右 1500 关键词： 读童年有感1500字初中 童年观后感1500字
　　童年该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，有哪些？以下是小编为您整理的相关资料，欢迎阅读！　　高尔基童年读后感1500字左右【一】　　我相信，无论是怎么样的人，一定都无法忘怀童年所给予他的回忆。无论这种回忆对他而言是否美好，是否拥有着重要的价值，都会无法忘记。因为，这种回忆早已深深的植入到他的记忆中了。所以，在空闲的日子里，我拜读了高尔基的自传三部曲之一的《童年》，以下就是我在读的日子里的一些感触与启发。　　马克西姆.高尔基的《童年》举世闻名。在一个很平凡的星期天下午，我翻开了它。情绪也随着书上一行行黑色的宋体字忽起忽落...... 主人公阿廖沙痛苦的童年生活打动着我：四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护着他。在外祖父家，他认识了很多“安安静静”的亲戚，其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，还有两个都叫萨拉的表哥。朴实、深爱着阿廖沙的“小茨冈”每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，尽管会被抽得红肿。但强壮的他，后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活的压死了......　　阿廖沙的童年是在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过的：贪婪、残忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角;为争夺财产常常为一些小事争吵、斗殴......但在这个黑暗的家庭里，有一个勤劳、坚强、善良的外祖母。她常常给阿廖沙讲好听的神话故事，也潜移默化地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。　　阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。周围残酷的事情太多了，有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生那样的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也还认识很多其他的人：搬进新房子后的几个房客、隔壁的三少爷，等等。阿廖
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高尔基童年读后感

06-03

标签： 高尔基 读后感 童年 关键词：
　　幸福的童年都是相似的，不幸的童年各有各的不幸，当我怀着激动的心情读完高尔基的《童年》时，我的心犹如澎湃的海潮，久久不能平静，以下是中国招生考试网分享的高尔基童年读后感，希望能帮助到大家! 　　高尔基童年读后感 　　读了《童年》这本书，使我受益匪浅。和高尔基比童年，我们今天是多么幸福啊。 　　高尔基出生在一个木工家庭，5岁时，父亲病故了，他的生活更加艰苦了，他和妈妈就住在外祖父家里。由于家境贫困，他上学只好穿母亲的皮鞋，外祖母的外套，黄色的衣衫和补丁裤子。 　　高尔基这样一身不协调的装束，都引起同学们的嘲笑。和高尔基相比，我们现在穿的全是自己的新衣服，想到这儿，我不禁有些惭愧。尽管我们有这么好的条件，却生在福中不知福，常常挑三拣四，有的衣服穿的时间长了就不愿意再穿。 　　高尔基为了上学，只得去捡垃圾换钱。每到不上学的日子，他就早早起来，背着一个大布袋，走街串巷，捡一些破布头、烂纸片卖给废品加工厂。运气好才能有半个卢布的收入，如果运气不好呢，高尔基上学的事就没了着落。再想想我们，我们现在什么也不用操心，过着衣来伸手，饭来张口的好日子，相比之下，我们有什么理由不珍惜自己幸福的生活，有什么理由不好好学习呢? 　　捡垃圾换来的钱成了高尔基的学费来源，但学校里那些有钱人的孩子并不理解高尔基的行为，反而去嘲笑他，说他身上有臭味，我觉得并不是高尔基的身上有臭味，而是那些有钱人的孩子故意嘲笑高尔基，他们才显得很臭。高尔基把别人的嘲笑变成催促自己努力学习的动力。他发奋学习，刻苦读书，终于取得优异的成绩，受到了同学们的喜爱和敬重。 　　我和书沉思，不仅思绪万千。与高尔基的童年比起来，我们是多么幸福，又是多么奢侈呀。我们应该向高尔基学习，不管在多么恶劣的环境下，都要好好学习，努力奋斗，朝着美好的未来不断前进。 　　高尔基童年读后感 　　这本书,我心里久久不能平静,想了许多
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海燕高尔基朗诵|海燕（高尔基） 教案教学设计

01-23

标签： 高尔基 海燕 朗诵 教学设计 教案 关键词： 海燕高尔基ppt 高尔基的海燕全文
教案 > ：[海燕高尔基]海燕（高尔基） 教案教学设计 [海燕高尔基]海燕（高尔基） 教案教学设计                           9．海 燕 教学目的 一、引导学生以自主、合作、探究的方式学习课文，初步了解作者及课文的写作背景，整体感知课文。 二、理解象征、烘托、对比手法在课文中的运用。 三、品味语言、体会作品表达的思想感情，培养学生勇敢、顽强、乐观、自信的品质，培养积极的情感态度。 教学设想 反复朗读，联系背景理解课文内容，细读品味精要文段，探究疑难问题，理解课文的写作技巧及语言特色；联系生活实际，拟写如何面对生活中的“暴风雨”的发言提纲并在班上交流。 课前准备 查阅资料：1、高尔基。2、《海燕》写作的时代背景。3、关于高尔基《海燕》的其他资料。 教学步骤 第一课时 了解基本常识，朗读并整体感知课文。 一、导入 我们读了巴金《日》、《月》两篇短文，巴金通过写“日”、“月”表达了什么情感？（由“日”、“月”这寻常的事物激起的心灵之声，表达作者为了追求光明不惜牺牲自我的伟大情怀，……） 阅读写景状物的散文（散文诗），要“透过文学去捕捉作家们的情感律动，去感受他们心灵的无限风光”。今天，我们把视角投向高尔基的《海燕》，去感受作者在特定历史时代的激情。 《海燕》是一篇著名的散文诗，它是高尔基早期的代表作品，写于1901年，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。来自社会底层、深谙底层人民疾苦的高尔基，触摸到刚刚开始跳动的新时代脉搏，以敏锐的艺术感
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赏析的作文

03-17

标签： 赏析 作文 关键词： 作文
　　赏析是是一个汉语词汇，拼音是shǎng xī，意思是欣赏并分析(诗文等)，通过鉴赏与分析得出理性的认识，既受到艺术作品的形象、内容的制约，又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善。下面是小编为大家提供的赏析的作文，欢迎参考! 　　赏析的作文 　　雏鹰，在风雨中砺练双翅，总有被树干划破的时候;小海燕，在风浪中如何矫健，也总有被骤雨打湿羽翼的时候;成长中的我们，总会遇到坎坷，总会摔在地上，面对家长的期望，学校的焦灼，社会的责任，我们应该怎么做? 　　我们要学会勇敢面对，学会克服困难，在失败中学会成长。 　　还记得“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的诗仙李白吗?记得他大呼“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的自信吗?记得他高歌“天生我材必有用，千金散尽还复来”时的不屑吗? 　　面对困难，我们要拥有像李白那样的自信去面对困难，面对生活中的挑战，赢得成功。 　　还记得“竹杖芒鞋轻胜马”的行者吗?还记得“也无风雨也无晴”的智者吗?还记得那个在赤壁之上写下“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的苏东坡吗?他豁达，他大度，他用平淡去面对愁苦的人生，让愁苦从他悟性非凡的心中只作穿行而从不停滞。 　　面对困难，我们要拥有苏东坡一样超然的智慧，要用平常之心去面对，以不变应万变的心灵去接受上帝的赠予——苦难。 　　还记得那个让整个中华为之感动的邰丽华吗?对于她来说，生活是苦的，苦不堪言，但她从容面对，她将痛苦掩埋，掩埋在无声的世界里，然后用微笑去面对苦难，用坚强去追求梦想。 　　舞台在佛光之中绽放美丽，一个无声的女子，将生命舞到了极致。 　　面对困难，我们要拥有邰丽华一样的从容不迫
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赏析《虞美人》

01-15

标签： 虞美人 赏析 关键词： 虞美人
　　赏析《虞美人》 　　深圳市福田区侨香外国语学校 六年级 王丽雅 　　中国上下五千多年，从《诗经》到唐诗宋词，从唐诗宋词到现代诗，中间经历了多少风雨，这成了我们中国的无价之宝，是我们中国的骄傲。 　　唐诗、宋词、元曲……一首诗或词，其实就是一篇文章，一本书，甚至是诗人的一生经历。 　　其中我最喜欢的是《虞美人》这首词。这首词是南唐后主李煜的绝命词，相传在他生日当天创作了这首词，也是在这一天被宋太宗赐酒毒死，生死都在同一天，多么令人唏嘘啊! 　　“春花秋月何时了?往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。”曾经诗人是皇帝，不愁吃不愁穿，九五之尊，指点江山，是多么意气风发，转眼便沦为阶下囚，要是我，我也接受不了。没错，诗人十分忧郁，小楼昨夜又刮来了东风，在这皓月当空的夜晚，怎能承受得了这回忆故国的伤痛啊!四中的雕栏玉砌应该都还在，只是里面的人已经换了。诗人的愁无穷无尽，就像春水一般，滚滚向东流。诗人用十分简短的话，写出了浓重的凄惨，明明是美好的事物，在诗人笔下变得悲凉。用一句话，写出景物，但其含义深刻，耐人寻味。本想在生日宣泄一下情绪，但这首歌传入宋太宗耳里，觉得李煜有复国之心，当即把毒酒赐给李煜，而他也一饮而尽。从此，李煜在世间便成了个传奇…… 　　在政治上失败的李煜，却在词坛上留下不朽的篇章。 　　这便是我喜欢的词——《虞美人》 　　(指导老师：刘丹)
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赏析论语的作文2000字(3篇)

01-13

标签： 论语 赏析 作文 2000 关键词： 论语 作文
赏析论语的作文2000字(3篇) 　　下面是www.chinazhaokao.com中国招生考试网小编整理的赏析论语的作文2000字(3篇)，供大家参考! 　　赏析论语的作文2000字1 　　子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”赏析论语的作文2000字 　　这里讲的是如何调和“学”和“思”的矛盾。作为一个理科的学生，我觉得我对这个问题有相对深入的理解。只学而不思，不易发现别人的错误，也不容易有自己的思想。就像读《论语》，买一本书回来，刷刷几下读完，即使过目不忘，学到的也是别人的东西。思而不学，则会进展缓慢，而且容易钻进牛角尖出不来。这时如果能够参考一下以往人们对同一问题的看法，则很可能会有豁然开朗的感觉。荀子也说过“吾常终日而思矣，不如须臾之所学也。”所以，孔子告诉他的弟子，在学习中要把握好“学”和“思”这对矛盾。 　　人们常挂在嘴边的话，我竟然不知出于《论语》。像“父母在，不远游。君子坦荡荡，小人常戚戚，不在其位，不谋其政。道不同，不相为谋，任重而道远，死而后已，朽木不可雕也。三十而立……” 　　我读《论语》这部书，当然不是想从中觅得修身、齐家的孔门秘传。我只是在这部书中认识了一个迂阔率性、明知其不可而为之的孔子，一个多才多艺、诲人不倦的孔子，一个食不厌精、懂得生活乐趣的孔子。学贯中西的学者们常把孔子和古希腊哲人苏格拉底相提并论。苏格拉底是被雅典民主政权处死的，据说是自由精神阻止他逃亡。但我更喜欢孔子的直言不讳：“道不行，乖桴浮于海”，这同样是一种自由精神。打开《论语》去读，像是穿越几千年的时光隧道，看到群雄逐鹿，争霸天下的春秋时期，产生
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