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小溪写出拟人句的相关文章

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小溪的造句

11-27

标签: 造句 小溪 关键词:
  造句,动词词语,是指用词语组织句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编精心为大家整理了小溪的造句,希望对你有帮助。   小溪的造句   1.童年就像一条船儿,扬着帆,划着浆,在记忆里走着,它会小溪里溅起朵朵水花,它会在河塘里嬉戏那些莲蓬,当然,总会有一个地方,在那里它可以停泊靠岸。   2.夏天:在外婆家,是不会有炎热出现的,外婆家的位置可以说是依山傍水,你若真是感觉热了,没事儿!准备好一切,跳下小溪,玩个痛快,因此,在外婆家的夏天,充满了孩子的笑声。   3.春风年年如期而至,吹过丘陵山岗,染就花红柳绿,吹得小溪拍手欢唱的时候,站在阳台上望着远方那依稀可见的原野,我尘封已久的思绪像种子一样,在春风的吹拂下开始在心田萌动,在暖暖的阳光中发芽,生长!   4.生命需要奋斗,奋斗与不奋斗,造就的结果截然不同。生无所息,保持奋斗的姿态,让世界变得如此灿烂,让你的人生绚烂多姿。千万不能满足小溪的平缓,否则你也就满足了自己的平庸,只有努力奋斗,才有机会欣赏自己。   5.溪水绿汪汪的,绵延千里,蜿蜒而下,成群结队的小鱼在清澈见底的溪水里悠闲自得地追逐着,嬉戏着。小溪边是大片大片的滩林,一棵棵竹子手牵着手,肩并着肩,矗立在滩林里,像一位位守护着楠溪江的“守护神”。   6.小溪是勇敢的,它不畏高山峻岭的阻隔,不畏脚下道路的崎岖,勇往直前。大树是坚强的,它不畏狂风暴雨的打击,不畏严寒酷暑的煎熬,昂首屹立。灯塔是无畏的,它不怕无边黑暗的包围,不怕常年累月的孤独,永放光芒。   7.小溪,仿佛识得人间情谊,刚见面,一种爽肌涤骨的感觉遍部全身,那种清新的感觉刺进我的肉,徘徊在血管。   8.走进我们的家园,你会看到构思新异的房屋建筑,清新整洁的大理石地面,像森林公园一样的绿化,还有漂亮

小溪的自述作文

12-20

标签: 自述 小溪 作文 关键词: 小溪 作文
  小溪的自述作文   通师一附四(9)班 刘雨顺   大家好,我是小溪,住在一个神奇而美丽的大森林里。正如童话故事里所描写的一样,曾经的我有一群好朋友,当清晨的第一缕阳光透过树梢洒在我身上,小鹿就会来到我身边喝水,小鱼、小虾、螃蟹、青蛙都会来和我玩耍……它们对我很好,我也离不开它们。   那个时候,春天是我最期盼的季节,我可以呼吸着新鲜的空气,从森林的这头一直奔涌到森林的那头,好不快活!一路上,我能看到好多美丽的风景,柳树姑娘抽出了嫩芽,挠我痒痒,惹得我“哗哗哗”,直求饶;岸边的小花也竟相开放,一丛丛、一簇簇,好像是要参加比美大赛似的;小鱼小虾也开心极了,跟着我痛快地奔跑,兴奋起来还能一跃三尺高;来森林里探险的游客见了我也格外高兴,捧起我尝一口,直呼:甘甜过瘾!我心里别提有多高兴了!到了傍晚,夕阳西下,小动物们依依不舍地和我道别,柔和的月光下,小草、小花依偎在我身旁,听着我给他们讲故事,慢慢地进入了梦乡……我们的生活过得很幸福。   可是,有一天, 轰隆隆的机器声打破了一切,一棵棵树木顷刻间倒下了,我的朋友们吓得四处逃窜,我也被裸露在刺眼的阳光下,在我身旁拔地而起的是一座座冒着黑烟的工厂,更可怕的是,一股股黑色的、发着恶臭的流水侵入了我的身体,我再也流不动了……我想呼喊求救,可是塑料袋儿堵住了我的喉咙,我绝望了……   我多想再回到过去,那鸟语花香的过去;   我多想再看看我的朋友们,   我多想再奔跑,再歌唱……   你们能帮帮我吗?

小溪流向大海作文

11-24

标签: 流向 小溪 作文 大海 关键词: 大海 小溪
  小溪流向大海作文   华语作文四年级 新华路小学 吴昊恩   小溪在山谷里散步时偶然听见别的小溪在说大海,说它无边无际,深不见底,小溪听了想去请教大海,怎样才能像它那样大呢!   小溪来到悬崖边上向下看了一眼,小溪吓得毛骨悚然,往后退了几步。心想:我要是跳下去有可能摔得粉身碎骨,要是不跳我就要回到山谷里。小溪想了想还是决定跳下去,刚走到悬崖边上,正准备跳下去,发现腿在发抖。小溪鼓足勇气闭上眼睛,纵身一跃,跳了下去,不但没有粉身碎骨,还形成了壮丽的瀑布,太阳光照着形成了一道漂亮的彩虹。   到了下面,小溪看到了一片湖泊,那里有很多柳树、花儿、小鸟,一幅鸟语花香的画面就在眼前。湖泊说:“你身上为什么会有这么多伤,你要去哪啊!”小溪说:“我要去请教大海,怎样才能像他一样那么大。”湖泊说:“你就留在这儿吧,看这里风景多美。”小溪说:“你的心意我领了。”说完小溪挥挥手就走了。   小溪历经千辛万苦终于见到了大海,问:“你是怎么变成这么大的呀!”大海谦虚地说:“要不是有成千上万的小溪流向我,我也不可能这么大,你来到这里经历了那么多困难,你也没有放弃,你跟我一样伟大。”   小溪就是这样坚持不懈才找到了大海。   老师评语:文章细致描绘了小溪在遇到悬崖时,内心的活动,让人读了都替小溪捏了一把汗,最后小溪勇敢地跳了下去,不仅没有粉身碎骨,还遇到了彩虹。故事告诉我们要勇敢面对困难。语句流畅,语言表达能力很强,希望你继续努力!对你的下一篇作品充满期待。   精彩片段:   暴风来了,弱小的小溪哪能抵挡住如此强悍的暴风呀!小溪被重重地摔在地上,暴风看见小溪寸步难行,叉着腰说:“回去吧!小东西,跟我比起来,你还差得远呢

小溪旅行记

11-24

标签: 小溪 旅行 关键词: 小溪
  小溪旅行记   华语作文四年级 雷锋小学 车昊栩   小溪从小就有一个梦想,那就是要去大海看一看,看看大海到底有多大,终于有一天,小溪踏上了前往大海的旅程。   小溪高兴地向前流着,突然风暴袭来了,小溪难受极了,但还是坚持不懈地向前走,小溪心想:我一定要完成我的梦想,什么都不能阻止我前进。过了一会儿风暴停了,烈日的暴晒又来了,小溪热的直冒汗,感觉头很晕,左晃一晃,右晃一晃,像是一个醉汉。正在这时小溪看见了一个万丈深渊,小溪想:我跳下去肯定会摔得粉身碎骨,但是我走了这么远,也不能退回去呀!那我前面费的力气不是白费了吗!我的同伴看到我就这样灰溜溜的退回去的样子还不得嘲笑我一番。小溪坚持着自己心里的梦想奋不顾身地跳了下去,然而发现自己安然无恙。   小溪继续向前走,走到了湖水旁,湖水对小溪说:“小溪呀,你就在我这里安营扎寨吧!你看这里多美呀!一年四季鸟语花香,还有小鱼在水里嬉戏,可舒服了!”可是,小溪拒绝了湖水的邀请,对他说:“不了,我要去找大海。”说完,小溪继续上路了。   经历了各种挫折,小溪来到了盼望已久的大海的身边,小溪感叹道:“哇!你真大呀!”大海低调的说:“我之所以这么大,那是你们一点一点的汇集到了我这里。”小溪很激动,因为这是它自己一生中见过最大的海面。   读完了这篇故事,告诉了我们做事情一定坚持不懈,还有就是做人一定要低调和谦虚。   老师评语:在你的笔下老师看到了一个不畏艰险勇往直前的小溪的形象,最后终于见到大海。同时也告诉我们做人做事的道理。你的语言表达很出色,情节合乎情理,整篇文章一气呵成。加油!坚持下去一定会有更大收获。

小溪的梦想

11-24

标签: 小溪 梦想 关键词: 小溪 梦想
  小溪的梦想   华语作文四年级 雷锋小学 徐晨阳   小溪一直有一个梦想,那就是去向大海请教,终于有一天,他下定决心要完成这个梦想,他起身出发了。   走着走着,他看到前面有风暴向他奔驰而来,小溪突然感到呼吸困难,风暴一下子就把它给掀了起来,小溪还是勇往直前,终于走出了风暴;接着他又遇到了烈日的暴晒,火辣辣的太阳晒的小溪都脱皮了,身子都晒出了一条条的伤痕,但他还是不顾一切的向前冲。   突然他又遇到悬崖,她想:从这里跳下去一定会摔的粉身碎骨,但这时他又想起了他最初的梦想。一咬牙,一、二、三!他奋不顾身地就跳了下去。摔到了湖里,湖水看到了伤痕累累的小溪说:“小溪,你这是要去干嘛呀?”小溪回答:“我要去找大海请教。”湖水诱惑小溪:“要不然你留在我这儿吧!你看我这儿青山绿水的,大海有什么好的?”小溪说:“谢谢你的好意我还是要去找大海。”   就这样,小溪一路跋山涉水,终于来到了大海,小溪高兴极了!大海说:“来吧!每个来到我这里的人,都可以来遨游。”小溪问:“你为什么这么大呀?”大海说:“其实我是无数溪流组成的,没有你们也就没有我。”   最后,小溪快乐的奔向大海……   老师评语:看到小溪的坚持,被他深深感动了,你塑造的小溪形象很成功,最后完成了自己的梦想。文章中你体会到了小溪遇到困难,不服输的精神,勇往直前的继续坚持自己的梦想,细致描绘了小溪的心理活动。很棒!期待你的下一篇作品。

小溪流向大海

11-23

标签: 流向 小溪 大海 关键词: 大海 小溪
  小溪流向大海   四年级 作者:汪睿 指导老师:姜老师   自从沙子告诉小溪,大海是一个很美的地方以后,小溪就下定决心要去大海那儿去。   一天,小溪高兴地给妈妈说:“妈妈,我要去大海里看一看可以吗?”妈妈亲切地说:“去吧!孩子,路上要注意安全。”于是小溪就往大海的路走去。   小溪不知走了多久,突然,一场暴风雨袭来。它问小溪:“你为什么要去大海那呀?那里离这儿很远的。”说着小溪就被暴风雨卷进去了。小溪被转的头晕晕的,已经快筋疲力尽了,但小溪丝毫没有打算放弃去大海那儿的念头。“只要有一刻是清醒的我就可以过去的。”说着小溪便慢慢的向前走。不一会儿暴风雨过去了,小溪便继续向前走。小溪走着走着,突然有一股强烈的光照着小溪,就在小溪被暴晒的奄奄一息的时候,一场雨下起来了,小溪获救了。它感谢老天爷救了它,与此同时那股信念越发的强烈了。接着小溪,继续向前走。这次小溪打算走快一点,这样就能快一点见到大海了。由于小溪走的太快没有看见前面就是悬崖,走到跟前时已经没有办法停住了。“嘭”的一声,小溪掉下了悬崖,眼看着小溪就要粉身碎骨了,但小溪时刻不肯停留,继续向前走去。当小溪走到湖水那儿,湖水不解的问小溪:“你为什么要去大海那呀?我这里也很大,你还是留在我这儿吧!”小溪没有理会湖水,继续向前走去。它走呀走呀,走到了潭水旁,潭水问小溪:“你为什么要去大海那里呀?我这里也很美呀。”小溪依旧没有回答,继续向前走……不知过了多久,一天晚上,小溪实在是太累了,就躺下身子睡着了。第二天早晨,当小溪醒来的时候它发现自己已经到大海了。小溪做梦都没有想到自己竟然到大海了,小溪高兴极了。   这个故事告诉

写出优秀作文,我是从模仿他们开始的

10-18

  写出优秀作文,我是从模仿他们开始的   清华语文状元马凤娇   在语文学习中,写作是占比最大的一个知识点,特别是从小学高年级开始,对于文字和修辞的考查会越来越多样,“如何写出好作文”成了同学们在语文考试中制胜的得分点,为此我们特别采访了来自清华大学、吉林省语文状元马凤娇同学。   为什么她能取得如此优秀的成绩?她是怎么培养自己的写作能力的?又有什么好建议呢?带着这些问题,跟着学霸哥的脚步,让我一起清华学霸的语文世界吧!   01   初一老师带全班去了清华   从此开启了我的清华梦   初次采访凤娇同学是在电话中进行的,虽然只能通过电话交流,但在温婉的声音中,我们仿佛看到一位典雅的文艺女孩正坐在我们面前,“腹有诗书气自华”,用这七个字来形容,实在最恰当不过。   当我们好奇地问凤娇,她是什么时候开始确立考清华的目标时,电话那头的她微微一笑回答道:“之所以会选择清华作为目标,是因为初一的暑假旅游,那年暑假,语文老师带我们全班参观了清华校园。当我第一次走进清华时,美丽的未名湖、古老的博雅塔、庄严的大礼堂和宽敞的绿草坪,这些美丽的景色不断地映入我的眼帘,那时候我就想,如果能在如此优美的环境下学习,是一件多么幸福的事情啊!所以从那一刻起,我就在心里埋下了要考清华的‘种子’,随着自己的逐渐成长,目标也变得越来越明确了。”   “同学们在学习成长的路上要设立自己的目标,当有了一个目标,尽管遥远也好,它也会像灯塔一样,指引着我们成长。”凤娇说。   02   阅读习惯要从小培养   模仿名家散文奠定写作“美”的基础   “写作是一个积累输出的过程,在此之前,大量阅读就显得非常重要了。”凤娇

小溪的哭泣微作文

09-12

标签: 小溪 作文 哭泣 关键词: 小溪 作文
  小溪的哭泣微作文   福建龙岩湖坑中心小学四(2)班 李慧婕   我是一条小溪,卧躺在古老的镇内。从前的我,干净剔透,蜿蜒起伏地环绕在小镇里,不管谁见了我,都会竖起大拇指赞道:“这条小溪真美啊!”   昔日,我的确很美。春天里,两岸竹林环抱,百花齐放,鸟语花香。无风时,我像一面大镜子,清澈见底,游人甚至能数清我怀中的奇珍异石;起风时,那淘气的波浪一漾一漾的,犹如弹琴时的琴丝有节奏地跳动。   那嫩绿的浮萍,给我当帽儿戴;那水中的鱼儿欢快地追逐嬉闹,不时在我耳边窃窃私语。每逢盛夏,我最喜欢那些顽皮的孩子,他们一个个光着身子扑入我的怀抱,久久不愿离去。看着孩子们仰浮、捉迷藏、打水仗,我仿佛和他们一样充满生命力。   然而如今,人们向我怀里倒垃圾,泼污水。沿河建了许多厕所、猪舍,人和猪的粪便直向我怀里涌,弄得我成了一位脏兮兮的老人,再也没有小孩愿意投入我的怀抱。清澈的河水逐渐干涸,却没人听得到我每夜的哭泣。或许有一天,太阳晒干我的最后一滴泪水,我会被曾经在我怀中畅泳过的哪个男孩记起。   【老师点评】 文章用拟人化的手法,介绍了小溪的“前世今生”。这鲜明的对比,让人们仿佛听到了小溪的哭泣声,唤起了人们环保的意识。   (指导老师:江剑锷)

拟人作文200字

05-16

标签: 拟人 作文 200 关键词: 拟人 作文
  拟人修辞方法,就是把事物人格化,将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子(就像童话里的动物、植物能说话,能大笑)。下面是招生考试网www.chinazhaokao.com小编是为大家分享拟人作文200字,欢迎参考!   【第一篇】:粉笔与粉笔擦   夜深了,人们都熟睡了,教室里传来了吵闹声,是谁在吵架呢?哦,原来是粉笔和粉笔擦在比谁是老师的好帮手呢!   粉笔说:“我才是老师的好帮手呢!老师天天要用我写字,我牺牲了自己,给了学生知识!!”“我才是呢!要没有我,黑板就会脏兮兮的!”粉笔擦大声反驳道。“我才是!”“我才是!”“哼,去找黑板爷爷评评理去!”粉笔大声说。“黑板爷爷,您给我们评评理!”“您说,我们谁是老师的好帮手!”粉笔擦补充。“好,你们来一次比赛,一分钟内从1写到20,不允许有一点儿差错!”黑板爷爷严肃地说。黑板爷爷说完,粉笔就“唰唰”地写了起来。可是,粗心的粉笔不小心把“13”写成了“B”,粉笔急了,因为他只会写,不会擦啊!一分钟到了,粉笔只好垂头丧气地下了台。轮到粉笔擦来了,他也很焦急,因为他只会擦不会写啊,最后,他也只好垂头丧气地下了台。然后,黑板爷爷语重心长地对他们两个说:“团结就是力量,团结起来一定会成功的,试试看吧。”于是,他们团结起来,结果真的成功了。   从此他们明白了一个道理:团结就是力量。   【第二篇】:台灯与蜡烛   台灯看自己比蜡烛好看,就瞧不起他。   蜡烛说:“台灯你别太骄傲了,你有长处,也有短处呀

小溪流水响叮咚音乐教案

04-26

标签: 叮咚 小溪 教案 流水 音乐 关键词: 流水 小溪 教案
  一路洒满歌声,早晨问候光明的太阳,晚上拜会月亮和星星,迎着农民朴实的笑脸。下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com  为大家整理的小溪流水响叮咚音乐教案,供大家参考。   小溪流水响叮咚音乐教案   《小溪流水响叮咚》教案   教学目标:   1.知识与技能:认识并正确演唱附点4分音符·切分音符·休止符处;有感情演唱歌曲;能为歌曲伴奏   2.过程与方法:运用情境渲染,培养学生探究的能力,充分利用起生活中的物品,模仿大自然的声音,使学生能积极参与课堂学习。   3.情感态度与价值观;通过学习歌曲,培养学生热爱自然,保护自然的情感   教学重难点:   正确演唱附点4分音符·切分音符·休止符处;有感情演唱歌曲   教学准备:   师:电子琴,课件 生:塑料袋·钥匙·书本   教学过程:   一、组织教学   1.《嘀哩嘀哩》齐唱并表演   2.交流   师:同学们刚才这首歌曲描写了春天的美丽景象,那么,春天啊也已经不知不觉中向我们走来了。春天到了,你们能不能说说我们周围都有些什么变化呢?   生:草绿了,花开了,万物复苏。。。。。。   师:说得真好,看来我们班同学都十分会观察生活,这个好习惯要好好保持下去   二、欣赏导入   师:春天,这么没,今天啊老师就带你们去大自然走一走   (播课件)   师:春天来的好快啊,悄然无息。。。。。。。。春雨过后,大自然的一切声音就显得更加清晰了,你们听,这是什么声音?   三、学习歌曲   1.初听歌曲   师:你们听出来了吗?这是什么声音?   生:溪水声   师:你的耳朵真灵,小溪流淌的声音为春天美丽的景色增加了更多的活力。这不,小溪欢快地向我们流过来了。