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一堂生动的课的相关文章

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一堂活动式数学课的教学设计_一堂活动式数学课的教学创新尝试―――《截一个几何体》的教学及反思

01-25

标签: 一堂 数学课 几何体 教学 活动 关键词:
文档大全 > :一堂活动式数学课的教学创新尝试―――《截一个几何体》的教学及反思 一堂活动式数学课的教学创新尝试―――《截一个几何体》的教学及反思  一堂活动式数学课的教学创新尝试 ―――《截一个几何体》的教学及反思 凤翔县柳林镇中学  严少英 面对新课标七年级数学上册“截一个几何体”这一课时的教学,在进行全章教学设计时,我就很关注这节课的教学设计。作为一堂数学活动课,我校没有多媒体教学设施,无法利用教学课件、软件实施教学,更不可照本宣科,轻意放弃一次学生自主探究、合作学习的好机会。经过再三思虑,我突发奇想,能不能让学生自己动手切-切,做一做,自我体验切截几何体的实践活动,为了直观形象,最终确定由学生分小组课前用白萝卜准备小正方体实物模型。在这节课中力争实现没有多媒体支撑的数学活动课的实践创新。 教学内容: 义务教育课程标准实验教科书《数学》(北师大版七年级上)“截一个几何体” 教材分析: 本章内容极富开放性,学生在小组合作、自主探究实践活动中,体验用一个平面去截正方体,探索所得截面的形状规律,从而理解几何体与截面的关系,培养学生空间思维观念和数学活动实践能力。由于学校条件限制无法实现多媒体教学,大胆尝试创设数学活动课,达到课堂教学效果最优化。 学生分析: 这是七年级新生入学后,面对新教材开展的一节课堂实践活动课,由于学生彼此不熟悉,设想通过小组学习,培养学生互助合作精神,养成自主探究、小组合作学习的良好习惯。 教学目标: 1. 通过观察、探索、猜想、体验、推理验证等教学活动,总结出用一平面截一正方体所得截面形状规律。 2. 学生在小组内,通过亲自体验切截正方体实践活动,发展学生动手操作、自主探究、合作学习、归纳分析等数学活动中的能力和品质。 3. 通过分析平面图形与正方体的位置关系,进一步理解面与面相交得线的几何图形形成规律。 教学重点: 在

一堂有趣的班会课

04-17

标签: 一堂 班会 有趣 关键词: 一堂 班会
  我有许多喜欢的课。可最难忘的一堂课还是一堂有趣的班会课。以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的一堂有趣的班会课,希望能帮助到大家!   一堂有趣的班会课   我有许多喜欢的课。可最难忘的一堂课还是二年级的一堂语文公开课。   那天,上午第一节课,上课铃还没响起,教室里已经坐满了人。除了同学们,还有听课的老师专家们。我们都很认真,坐得像小树一般的直。   一位女老师走进了教室。老师很年轻,她好像也有点紧张。微笑着说:“今天我们上古诗三首。”边说边打开投影。   哇!这真是一幅很美的图画。黄色的小鸟在绿色的柳树上唱歌。远处天上一行白鹭鸟飞向远方。老师让我们整齐优美的大声朗读“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天……”   老师开始提问了。第一个问题是“这是哪个朝代的诗人啊?”有一个同学回答“是唐朝杜甫的《绝句》”“对了。”“让我们走入杜甫的诗,看看他的家是怎样的?”   我想,发言可是我的强项啊。于是,我第一个高高的举起手。“请这位女同学来说一下吧。”“翠绿的柳树枝在微风中轻轻摇晃,几只黄鹂鸟在树上唱歌,歌声想在赞美春天一样,这里的空气非常清鲜,蓝天上。白鹭飞向远方…”   “杜甫的家被你描绘得真美啊!,你答得真棒啊!”老师笑眯眯地表扬道。我开心地坐下了。环顾四周,大家都用羡慕的眼神望着我。   接下来,还有几个同学抢着发言,尽管他们也说得很好。不过,我还是觉得自己很棒!   这堂公开课让我印象很深刻,因为有机会充分地展示了自己丰富的想象力。至今,还是记忆犹新。久久难忘!

一堂香甜的作文课

01-25

标签: 一堂 作文课 香甜 关键词: 作文课 一堂
  一堂香甜的作文课   作者:三年级 罗若淅   “咔,咔咔......”原先吵闹的教室突然安静下来,而咔咔声又此起彼伏地占领了整个教室。   比赛还没开始,后面的陈珈汝已经紧紧捏着一颗大瓜子放在嘴边,双眼认真地盯着老师的一举一动,正全身戒备地蓄势待发。   “预备,开始!”听到老师一声发令,我立刻拿起一颗瓜子,放在两颗门牙其中一颗的中间,“咔”一声,瓜子壳裂开了,我用指甲轻轻地把瓜子壳扒开,轻而易举地取出了瓜子肉,一颗又一颗......   “好,时间到!”老师一声结束了比赛,我只磕了六颗瓜子。   这轮比赛,出人意料的是我竟获得了第三名,赢得老师奖励的两张智慧卡。老师说嗑出来的瓜子还能吃掉呢!真好吃,直到现在我嘴里还有一股淡淡的瓜子味。   真是一堂香甜的作文课。

一堂有趣的科学课

10-27

标签: 一堂 科学课 有趣 关键词: 科学课 一堂
  一堂有趣的科学课   思勤教育校区   四年级 何嘉豪   “叮铃铃... ...”上课铃响了,同学们喜欢的科学课又到来了。同学们纷纷跑进教室,大家看到老师手里拿着一个黑袋子,就议论起来了,有的问:“咦,那里面是什么东西?”;有的左看右看后肯定地说:“一定有什么好东西!”还有的离开了座位,恨不得跑向讲台从老师手里抢过来一探究竟... ...   老师看到同学们好奇的样子,便把袋子打开拿出了一个玻璃杯、一瓶矿泉水和一张卡纸。同学们迷惑不解,老师到底要做什么呢?   只见老师打开矿泉水的瓶盖,把水倒进了玻璃杯里,倒了满满一杯水后接着把卡纸放在了杯子口上。老师突然问我们:“如果我现在把杯子倒扣过来,你们猜纸会不会掉下来呢?”   此时班级里像菜市场一样热闹起来,各抒己见。有人说纸会掉下来,有人说纸不会掉下来,前后桌同学争得面红耳赤。我个人认为纸应该会掉下来,因为纸那么轻,水那么重,不可能不掉下来的。   正在这时,老师把杯子倒扣过来,纸居然没有掉下来,太不可思议了!同学们个个满脸疑惑,我脑子里也全都是问号。   老师见我们疑惑重重,耐心地解释道:“我把水倒满玻璃杯再盖上纸片,杯子里没有了空气,压强小于标准大气压,外界的压力大于杯子里的,就托着纸片不让它掉下来。”虽然我们听得糊里糊涂的,但是同学们都感觉很有趣,跃跃欲试,想自己体验一把... ...   终于轮到我了,我学着老师的样子把杯子倒扣过来,哇塞!纸真的没有掉下来!   指导老师:艳艳

一堂有趣的思品课

10-23

标签: 一堂 有趣 关键词: 一堂
  以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的一堂有趣的思品课,希望能帮助到大家!   一堂有趣的思品课   上星期,陈老师给我们上了一节有趣的思品课—给别人起绰号。   陈老师叫我们给她起一个绰号,顿时,教室里乱哄哄一片,同学们七嘴八舌的议论起来,有人说叫:“齐天大圣”,有人说:“美智女”,有人说:“知识女侠”。……等班级安静了一会,我又说:“叫陈猴子”。听到了绰号,全班同学哄堂大笑,整个走廊都荡漾着我们欢快的笑声。   我觉得最好还是不能在别人背后给别人起绰号,要是当面也只能是开个玩笑。

一堂有趣的作文课张一凡

09-07

  一堂有趣的作文课张一凡   “哈哈哈……”教室中传来了一阵阵欢快的笑声,他们在做什么呢?一看原来在玩游戏。   上课了,老师说要带我们一起做一个游戏。老师的话音刚落,同学们就沸腾起来了。”老师老师,玩什么游戏啊?“同学们迫不及待地问,老师告诉我们今天玩的游戏叫蒙眼捉人,听后同学们又沸腾起来。   游戏规则是:用石头、剪刀、布,来决胜负,输的同学要被蒙上眼睛捉人,捉到谁谁就替换他。非常”不幸“的是我。   我的眼睛被老师用丝巾蒙上了,我什么都看不见,一片漆黑,怕自己摔倒了,只听见脚步声,和轻轻的笑声。我张开双臂,小心翼翼的向前探索,慢慢地试探着,”咣“的一声,我磕到了墙上,顿时教室中传来了大笑,我猛地扑过去,马上就要捉到个人,他却跑了,我想到他们一定笑得前仰后合。猛地一扑,捉到了高梦桐。   轮到高梦桐捉了,只见她张开双臂。像一只没头苍蝇东一头,西一头地乱捉。瞎瞎在这里!瞎瞎在这里!我们大喊,捉的人一听向这一扑,我马上趴下躲过了她的攻击,从她的魔爪下跑走了。   “铃铃铃,下课了,”意犹未尽的我们回到了座位上。

生动的句子有哪些

描写生动的句子,段落生动的句子有哪些 第一篇 1、这里的房子简陋了一点,房子也分散了一点,显得有点荒凉,但这里却给我带来了特别的感觉。这里的人没有像繁华都市里的人一脸的麻木与匆忙的表情。这里的空气新鲜,微风凉爽,阳光和煦,却是个好地方。 2、月亮姑娘那么的美丽、害羞想必应该是看她的人很多,所以便脸蛋红红扯下了一条纱巾,遮住了半边的脸颊了吧!还有一种最为极大的可能那就是月亮姑娘看见了像我这样的帅哥,因此羞红了脸噢! 3、月光,有让人感到通体的透明的神奇魔力,会感觉到月光在每一血管里发光。在月光下,可以让人的心灵平静,弥补心灵的空缺。

生动。迷人造句

10-28

高考 作文 生动表达,遣词造句有“文采”生动。迷人造句 第一篇 系列十一 生动表达,遣词造句有“文采” 阅卷老师是如何就“有文采”评分的 一、评卷老师:要拿有文采的语言吸引我 得作文者,得语文之天下;得语言者,得作文之天下。这句话虽然说得有点夸张,但是的的确确道出了语言在考场作文中的重要意义。从评卷实践来看,在审题、结构、内容等方面不出现“硬伤”的前提下,语言成为感动“特殊读者”(评卷人)的主要因素。试想,烈日炎炎、挥汗如雨之时,阅卷老师在几十秒内看作文,看到文采飞扬的作文时能不“怦然心动”吗?天津一位参加高考作文阅卷的老师写下这样的阅卷手记: 语言的神采决定着作文的人气指数。 没有娴熟的语言技巧,如同没有精良的手艺,难以把一块用事实与思想凝聚的高级面料,剪裁成一件适体的、漂亮的外衣。只有用生动形象的语言,才能感染读者,成为文章的魅力之所在。生动形象的语言,能在写景时,绘声绘色,使人如临其境;写人时,神形毕肖,让人如见其行;论理时,亦庄亦谐,

生动人物描写片段

人物描写片断训练生动人物描写片段(一) 人物描写片断训练 所谓“作文片断”,指用一段一节的小篇幅,表现生活中的一个断面,说明事物的一个方面,谈论对某事某现象的一点看法,做这种片断的写作练习,就叫“作文片断训练”。 人物描写训练片断的具体方法 其一是笔头练。 1仿写。可抓住课文中某个细节或片断,结合作文要求加以分析。仿写,不可照抄照搬,要同中求异,从相同点悟出不同点,“照猫画虎”要画出虎气。 例,我们学习了《故乡》中势利、尖刻、自私的杨二嫂的肖像“漫画”后,可让写个有类似性格的现实人物肖像,既写与之相同之处,又表现其不同处:杨二嫂是细脚伶仃的圆规,双手搭在髀间,而现实中也许有个胖萝卜,双手叉在腰际。

生动阐述什么是共产党员

一个真正共产党员人生观的生动诠释生动阐述什么是共产党员(一) 一个真正共产党员对宗旨观的生动诠释 ——学习刘振江精神的几点体会 作者:局长助理、一队队长 张心剑 刘振江同志是我们地质战线专业技术人员和广大党员干部学习的楷模,他献身地质事业和豫西北地区百姓找水打井的先进事迹深深地感染着我们。他的一生,忠实地践行了‚三光荣‛传统和‚四特别‛精神,为我们为政、干事、做人树立了一面光辉的旗帜。近期,朱东晖局长多次作出重要批示,高度评价了刘振江精神,要求认真总结、宣传他的先进事迹和崇高精神,把向刘振江同志学习的活动引向深入。 作为刘振江同志生前所在单位,我队为拥有刘振江同志这样的优秀楷模而自豪。现在,一场深入学习刘振江同志先进事迹、大力弘扬刘振江同志崇高精神的学习活动热潮正在全队上下蓬勃开展。通过学习刘振