小学四年级we,,can,,dance

导读：　小学四年级we,,can,,dance(共1篇)...

欢迎来到中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/成考报名栏目，本文为大家带来《小学四年级we,,can,,dance》，希望能帮助到你。

小学四年级we,,can,,dance(一)
科普版教材四年级上册Lesson 1 We can dance教案

 科普版教材四年级上册Lesson 1 We can dance教案

上传: 黄甜甜 更新时间：2013-12-28 19:44:06

1. 教材分析 2. 本课是科普版小学英语第三册第一课中的let’s learn 部分,与学生实际生活息息相关，能很好的激发学生学习的积极性。学生也能很好的掌握swim, sing, dance，ride a bike等单词及短语，并能培养学生综合运用语言的能力。

2. 学情分析

小学四年级学生已经学过一年的英语，有了一定的英语基础。而且小学生活泼好动，好奇心强，喜欢自我表现。因此，如何让学生积极参与课堂学习活动是本节课的关键。

3. 教学目标(含重、难点)

1、知识目标：能听说读写单词swim, sing,dance， ride a bike；在实际情景中能运用句型 “can you „? yes, i can.” 2、能力目标: 能运用所学句型与他人交流，在学习过程中培养学生的英语能力.

3、情感目标：通过多种形式的教学活动激发学生学习英语的兴趣，培养学生的合作意识．

4.教学重点与难点：

1). swim, sing, dance，ride等新单词的学习。

2). can句型的替换及答语．

4. 教学过程【小学四年级we,,can,,dance】

step 1.warming up

hello! boys and girls! let’s do actions. (follow me!)

run, run, run, i can run.

jump, jump, jump, i can jump. 【设计意图】： 听指令，做动作不仅活跃了课堂气氛，复习了以前学过的动作，为本节课教学做铺垫，同时还有效的集中了学生的注意力。

step 2. presentation and drill

A. 单词教学 在黑板上画简笔画sing.并板书sing. 领读两遍，动作示范．i下面划线，强调发音[i], sing. 操练：半班练习→小组练习→单排练习→个人练习． look, i can sing. 让学生模仿．板书课题i can sing并朗读．再教学单词swim、dance，短语ride a bike.

【设计意图】:让学生快速，有效的记住新单词是本节课的关键．让学生亲自体验动作，亲自感受，可以加深他们对单词的印象．语音强化，可以培养学生良好的发音习惯．奖励可以调动学生的积极性。

b. 句型教学

t: i can swim. can you swim?

用手指对话，引出答语：yes, i can. 板书句子：can you swim? yes, i can. 操练句子：t asks, ss answer. → half work→line work. →chain game. 引出否定答语no, i can’t. 然后指导朗读。【小学四年级we,,can,,dance】

【设计意图】: 教师直观的动作示范，便于学生理解新句型的意思；在教师的指导下，学生用已经掌握的新单词替换句型，自然，顺畅，降低了难度，照顾到了不同层次的学生。 step 3. practice

a、let’s say a chant.（边做动作边说）

can you swim? yes, i can. can you fly? no, i can’t.

can you ride a bike ? yes, i can. yes, i can.

let’s have a competition. 小组竞赛，奖励小组。 【设计意图】:chant 是小学生最喜欢的一种活动形式．本句型节奏感强，编成chant有节奏的拍出来，有助于学生巩固新学句型并激发学生参与课堂的热情；小组竞赛有助于培养学生的团队精神 b、let’s do actions.

教师说单词，学生作动作。然后交换。

教师挑小老师上台发指令，让学生做动作。【小学四年级we,,can,,dance】

【设计意图】:通过tpr和请小老师读新单词等活动，能充分发挥学生的主动性，并训练学生听的能力。

step 4. consolidation

sing the song—— “can you swim?”

can you swim? yes, i can.

can you fly? no, i can’t.

can you sing? yes , i can.

i can sing well.

用录音机放歌曲→教唱歌曲→指黑板上学过的内容替换歌词来唱。 【设计意图】:歌曲教学使学生放松并营造了活泼的课堂气氛，同时也让学生巩固了新学的知识，加深了对新学内容的印象．歌曲翻唱还可以培养学生的创新思维。

step 5.homework

1、抄写本课的新单词；

2、回去做动作并表演给家人看，学有余力的学生把对话内容记录下来。 【设计意图】：让学生从小树立正确的书写习惯；阶梯式教育能使孩子们更好的学习本课内容。

5．板书设计

lesson 1 we can dance.

swim, sing, dance, ride a bike.

can you swim?

yes , i can./ no, i can’t. can you sing? yes, i can./ no, i can’t.

6.教学反思

本节课较好地完成了教学目标。灵活多样的教学手段使课堂充满活力。

1、小学生天性活泼好动，注意力容易分散．为了吸引学生的注意力，调动学生的积极性，我设置了tpr活动，游戏，chant，歌曲，竞赛等形式多样的课堂活动，调动学生的多种感官，使学生在学习过程中感到既紧张又有趣。同时，还为学生创造了一个宽松，民主，和谐的英语学习环境，让他们在乐中学，学中乐，在活动中不知不觉地掌握本课主要的单词和句型，取得了很好的教学效果。

以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家不一样的精彩成考报名。想要了解更多《小学四年级we,,can,,dance》的朋友可以持续关注中国招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的成考报名内容哦! 中国招生考试网，因你而精彩。

相关热词搜索：can we dance we can dance教案

1、skimming和scanning的先后(2016-01-10)

2、american literature history summary(2016-01-11)

3、how,can,we,become,good,learners重点知识点(2016-09-21)

4、please,,,,,,,read,,,,,,,the,,,,text,,,,,,,,,,,so,,,,,,,that,,,,everyone,can,,,,hear,,you(2016-09-21)

5、unit,1,can,you,play,the,guitar?(2016-09-23)

6、could,you,please,tell,me,where,the,restrooms,are(2016-09-23)

7、Module4,unitt1,,I,can,jump,far(2016-09-23)

8、I,can,look,after,myself.,although,it,wont,be,easy,for,me翻译(2016-09-26)

9、can,you,play,the,guitar(2016-09-26)

10、计量保密制度(2015-12-25)

11、The iraqi people to wave(2015-12-29)

12、several weeks ago,a mysterious christmas(2016-01-09)

13、shall we help strangers(2016-01-09)

14、at the beginning of the twentieth century,traffic(2016-01-10)

15、renjiaobanernianjishuxueshangcejiaoxuefansi(2016-01-10)

16、first there were CDs，then we had MP3(2016-01-10)

17、happy family剧本(2016-01-10)

18、Welcome to Sunshine Town(2016-01-10)

19、einstein often received invitations to explain his theories(2016-01-11)

20、first there were cds then we had(2016-01-11)

21、the difference between KFC and McDonald(2016-01-11)

22、jay criche，a teacher，died several(2016-01-11)

23、we delight in the stories(2016-01-11)

24、时间最残忍(2016-01-19)

25、world怎样转换jpg(2016-05-27)

26、2015-2016小学sinianji(2016-07-29)

27、描写开心的事情美wen文(2016-09-04)

28、what,were,you,doing,when,the,rainstorm,came课后练习(2016-09-21)

29、The,clothes,we,wear(2016-09-21)

30、We,lived,in,a,small,house(2016-09-23)

31、were,you,at,home,yesterday(2016-09-23)

32、miss,wenter,was,watching(2016-09-23)

33、your,iphone,se,look,nice.,is,it,expnsive(2016-09-24)

34、Class,,let’s,see,who,can,spell,most,words,_______,these,letters.(2016-09-24)

35、were,you,at,home,yeterday(2016-09-24)

36、成都市2016年高三零珍7月4日(2016-09-26)

37、PS为什么储存不了jpg格式(2016-10-06)