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百分数应用题练习的相关文章

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练习美甲多久可以开店

06-22

标签: 美甲 开店 多久 练习 可以 关键词:
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百分数的应用效果评价

百分数的应用评课稿百分数的应用效果评价 第一篇 《百分数应用题复习》评课稿 李绍梅 今天听了六年级《百分数应用题》的总复习课,章老师在课堂中十分关注学生的学习过程和情感态度,关注学生的发展,注重培养学生的学习能力和自信心,主要体现在以下几个方面: 1、 创设现实情境 虽然是一堂复习课,但徐老师并没有就复习而复习,而是将复习教学融入到学生感兴趣的生活情境。课的导入就提出了学生感兴趣的问题:“如果你要去春游,要考虑哪些问题?”对三类分数百分数应用题的复习也没有简单的让学生机械地解答这三类应用题,而是为学生提供了更为丰富的生活情境,在生活情境中进行有序地复习,使复习变得不再是枯燥乏味,而是生动形象。不仅使学生进一步掌握了三类分数、百分数应用题的结构特征、解题规律和方法,而且使学生体验到了数学价值,拓宽了学生灵活运用数学知识解决实际问题的能力,享受到学习数学的乐趣。

百分数认识反思

百分数的认识教学反思百分数认识反思 第一篇 《百分数的认识》教学反思 本节课教学的主要内容是百分数的意义,百分数是在学生学过整数、小数和分数,特别是解决“求一个数是另一个数的几分之几”问题的基础上进行的教学。百分数在学生生活、社会生产中有着广泛的应用,大部份学生都直接或间接接触过一些简单的百分数,对百分数有了一些零散的感性知识。所以在教学中我从学生生活实际入手,采用学生自主探究、合作交流为主,教师点拨引导为辅的策略,让学生在生活实例中感知,在积极思辨中发现,在具体运用中理解百分数的意义。 一、从学生感兴趣的事情入手,调动学生学习的兴趣 我组织学生讨论足球运动员参加罚点球比赛,应该选什么样的队员去比较合适,由于学生上学期已经学会计算可能性的大小,学生很熟练的算出了三名运动员罚中的可能性,在比一比谁的罚中次数占罚点球总次数最高的过程中引出了百分数,此时,学生已经隐约之中感悟到百分数是表示一个数是另一个数的几分之几的数,是为了比较大小而通分成分母是100的分数,学生已初步感悟出百分数的含义,也初步感受了比较数据时使用百分数的好处。

百分数应用税收教学反思

百分数的应用教学反思百分数应用税收教学反思 第一篇 百分数的应用教学反思 第六中心小学 高素华 《百分数的应用》这一单元是在学生理解百分数的意义、学会了分数四则混合运算并能用分数四则运算解决一些实际问题的基础上进行的。如何应用百分数的意义解决相关的实际问题,如何沟通百分数与分数等数学知识与方法之间的内在联系,完善学生的认知结构,就成了本单元学习的目标。回顾本单元的学习内容,其实可以归纳为以下两个关键点: 一、以百分数的意义为突破口,分析数量之间的关系,探索算法。 百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数,其实质是用一种特定的形式(百分数)表示两个量之间的倍数关系。无论是求一个数是另一个数的百分之几还是求一个数比另一个数多(少)百分之几,关键都是对百分数意义的理解,能正确判断把什么量看作标准,即我

百分数的认识

百分数的认识百分数的认识 第一篇 “百分数的认识”教学设计 北郄马小学 郞春仙 教学目标: 1、经历从实际情境中抽象出的百分数的过程,体会引入百分数的必要性。理解百分数的意义,会正确地读、写百分数,能用百分数表示事物。 2、在具体情境中,解释百分数的意义,体会百分数与日常生活的联系。 教学重点:理解百分数的意义。 教学难点:用百分数表示事物。

百分数的认识教学反思简单

百分数的认识教学反思百分数的认识教学反思简单 第一篇 《百分数的认识》教学反思 本节课教学的主要内容是百分数的意义,百分数是在学生学过整数、小数和分数,特别是解决“求一个数是另一个数的几分之几”问题的基础上进行的教学。百分数在学生生活、社会生产中有着广泛的应用,大部份学生都直接或间接接触过一些简单的百分数,对百分数有了一些零散的感性知识。所以在教学中我从学生生活实际入手,采用学生自主探究、合作交流为主,教师点拨引导为辅的策略,让学生在生活实例中感知,在积极思辨中发现,在具体运用中理解百分数的意义。 一、从学生感兴趣的事情入手,调动学生学习的兴趣 我组织学生讨论足球运动员参加罚点球比赛,应该选什么样的队员去比较合适,由于学生上学期已经学会计算可能性的大小,学生很熟练的算出了三名运动员罚中的可能性,在比一比谁的罚中次数占罚点球总次数最高的过程中引出了百分数,此时,学生已经隐约之中感悟到百分数是表示一个数是另一个数的几分之几的数,是为了比较大小而通分成分母是100的分数,学生已初步感悟出百分数的含义,也初步感受了比较数据时使用百分数的好处。

练习使用显微镜ppt

10-20

标签: 显微镜 练习 使用 ppt 关键词: 显微镜
  显微镜是人类这个时期最伟大的发明物之一。在它发明出来之前,人类关于周围世界的观念局限在用肉眼,或者靠手持透镜帮助肉眼所看到的东西。中国招生考试网www.chinazhaokao.com  小编精心为大家整理了练习使用显微镜ppt,希望对你有帮助。   练习使用显微镜ppt   《练习使用显微镜》教学案例   1.教材分析   1.1 本课在教材的地位和作用 本课属于新课标十大主题中第二大主题──生物体的结构层次中的内容。显微镜是生物学研究中最常用、最基本的观察工具,初步学会独立使用显微镜是初中阶段十分重要的生物技能之一,学习认识、使用显微镜对学生在后面进一步从微观认识动植物,乃至学习生物学知识的基础,有重要意义。在学习过程中,因为重点是让学生学会使用显微镜,所以不必对显微镜的原理进行深入的了解,而应让学生通过不断的练习,达到熟练使用显微镜的目的。为下一节动、植物细胞的观察打下良好的基础。   1.2 教学目标 通过本节内容的学习,学生自主学习、亲自实践,从而使书本知识迁移深化为一定的能力、素养,同时引导学生形成一定的情感价值观。   ①知识目标:了解显微镜的构造,说出显微镜各部分的名称和功能。   ②能力目标:能独立、规范地使用显微镜,能观察到清晰的物像;在认识、使用显微镜的过程中发现问题,并尝试解决问题;通过小组探究合作培养学生与人合作的能力;通过交流讨论培养学生的评价能力和语言表达能力。   ③情感目标:认同显微镜的规范操作方法,养成爱护显微镜的习惯以及养成科学实验的良好习惯,初步形成实事求是的科学态度。   1.3 教学重点、难点的分析:   ①教学重点 显微镜的使用方法。   ②教学难点 规范使用显微镜,并观察到物象(要求学生用左眼注视目镜内图像的同时,右眼睁开)。   2.教学策略   作为本册教材中第一个技能性的操作实

应用题五年级下册答案

应用题五年级下册答案(一)2016小学五年级下册数学应用题大全   中国招生考试网资讯    下面是中国招生考试网为大家整理提供的2016五年级下册数学应用题练习题大全,包括了小学五年级数学下册应用题集、五年级数学下册应用题专项复习、人教版五年级数学下册应用题总复习等内容,内容丰富,题型多样,非常适合五年级学生巩固提高练习使用,欢迎下载! 2016小学五年级下册数学应用题大全 (人教版)五年级数学下册应用题总复习(无答案) 五年级数学下册应用题专项复习(苏教版) 五年级数学下册应用题专项复习(数的整除)(苏教版) 五年级数学下册应用题专项复习(分数)(苏教版) 小学数学五年级下册应用题集(无答案) (北师大版)小学数学三年级下册应用题综合复习(无答案) 》》》更多资料点击进入《《《 应用题五年级下册答案(二)人教版五年级下册数学应用题竞赛及答案 人教版五年级下册数学应用题竞赛及答案 姓名: 成绩: 1、一个正方体棱长总和是36厘米,它的每条棱长是多少厘米?

练习演讲

09-22

练习演讲(一)练习演讲材料 一、绕口令练习: 1、狗咬狗 狗咬狗,狗被狗咬狗就吼,狗吼把咬狗的狗轰走,狗再也不敢狗咬狗。 2、豆和肉 肉炒豆,豆炒肉,肉是肉,豆是豆。肉炒豆肉里有豆,豆炒肉豆里有肉。 3、青草丛 青草丛,草丛青,青青草里草青虫。青虫钻进青草丛,青草丛青草虫青。 4、白