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百分数集体备课的相关文章

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集体的力量作文

09-19

标签: 作文 集体 力量 关键词: 集体 力量 作文
  集体的力量作文   班级:五(7)班   姓名:顾芳伊   指导老师:戴文霖   看见这个命题,我十分抓狂,无从下笔。爸爸的一句话,激发了我的灵感:集体的力量就是团结的力量。   是呀,集体的力量多么强大!   在运动会上,如果我们大声地为同学们加油,那他们一定会跑的更加有劲。因为大家组成了一个班集体,每个人都是这个集体中必不可少的一员,那41张笑脸,组成了我们的五(7)班。   我们的学校是一个集体。每个学子都全心全意为学校争光;我们无锡市同样是一个集体,每个市民都为自己所在的城市增光添彩,就拿创建文明城市来说吧,同学们熟记着“八礼四仪”、《小学生守则》,马路上挂起了醒目的标语,这难道不是为了集体荣誉吗?   我们那地大物博的祖国,同样是一个集体,还是一个大集体呢!56个民族心连心,手牵手,一同居住在这美丽的中国,14亿人口,构成了中国这个大家园!中国的“一带一路”朋友圈,可是交友甚多!有巴基斯坦、捷克、泰国、俄罗斯、哈萨克斯坦、马来西亚……一共64个国家呢。这64个国家组成的庞大集体,一定会像俗语说的那样:一方有难,八方支援!   哦,我现在明白了:这,就是集体的力量!   点评:小作者围绕“集体”这个主题,从小处落笔,向大处思考,没有局限于点滴小事,而是把视角延伸到了更加广阔的天地,但又能结合身边发生的事情,展现出新时代小学生的风采!

集体廉政谈话讲话稿3篇

06-07

  党风廉政建设事关党和国家的生死存亡。党风廉政建设抓不好,改革发展稳定就会失去保证和意义。下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编为大家带来的集体廉政谈话讲话稿3篇,希望能帮助到大家!    集体廉政谈话讲话稿一   同志们:   刚才, 宣布了县委的任免决定,在座的同志是这次县委提拔的领导干部,大家即将走上新的领导岗位,在此,我代表县委和同志们进行一次廉政谈话,提几点要求和希望。   一、领导干部要牢记宗旨,树立正确的权力观。   作为一名领导干部,必须时刻牢记党的宗旨,树立正确的权力观,懂得职务意味着责任,领导意味着服务,权力意味着奉献。在任何时候、任何情况下,都要与人民群众同呼吸共命运,全心全意为人民服务,始终把体现人民群众的意志和利益作为我们一切工作的出发点和落脚点,做到权为民所用,情为民所系,利为民所谋,为官一任,造福一方。   一是要坚持立党为公,执政为民。作为领导干部,必须牢固树立马克思主义的群众观,明确群众是历史的创造者,离开人民群众的支持和拥护,我们党就失去了存在的基础;必须摆正自己与群众的关系,明确群众是我们的“衣食父母”;必须诚心诚意地为群众办实事,为人民群众谋取实实在在的利益;必须把人民群众的安危冷暖时刻放在心上,真正想群众之所想,急群众之所急,办群众之所需。始终用群众赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应、满意不满意作为检验我们工作的标准,不断增强同人民群众的感情。   二是要淡泊名利,积极进取。每一个党员干部特别是领导干部,无论从事什么工作,担任什么职务,都要以“三个代表”重要思想为指导,大力弘扬求真务实、开拓进取精神,始终保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气,淡泊名利,积极进取,全心全意为人民服务。能不能正确对待名、权、位,是对领导干部十分

百分数的应用效果评价

百分数的应用评课稿百分数的应用效果评价 第一篇 《百分数应用题复习》评课稿 李绍梅 今天听了六年级《百分数应用题》的总复习课,章老师在课堂中十分关注学生的学习过程和情感态度,关注学生的发展,注重培养学生的学习能力和自信心,主要体现在以下几个方面: 1、 创设现实情境 虽然是一堂复习课,但徐老师并没有就复习而复习,而是将复习教学融入到学生感兴趣的生活情境。课的导入就提出了学生感兴趣的问题:“如果你要去春游,要考虑哪些问题?”对三类分数百分数应用题的复习也没有简单的让学生机械地解答这三类应用题,而是为学生提供了更为丰富的生活情境,在生活情境中进行有序地复习,使复习变得不再是枯燥乏味,而是生动形象。不仅使学生进一步掌握了三类分数、百分数应用题的结构特征、解题规律和方法,而且使学生体验到了数学价值,拓宽了学生灵活运用数学知识解决实际问题的能力,享受到学习数学的乐趣。

集体亲子游戏活动有哪些

2015年春季亲子游戏活动方案集体亲子游戏活动有哪些 第一篇 冯坪小学附属幼儿园 2015年春季亲子游戏活动方案 亲子游戏活动是幼儿园教育教学活动中的一部分,和谐、温馨的氛围是孩子健康活泼成长的必要条件。本次亲子活动一方面让家长在游戏中观察到孩子的成长、进步,看到集体教育给孩子的促进;另一方面增进幼儿园与家长之间的交流,向家长宣传新的教育观、儿童观,让家长了解孩子在幼儿园的生活、学习情况,了解幼儿园的教育教学工作,并且主动配合,做到家园互动,统一教育理念。 一、活动目标 1、让孩子乐意与同伴、家长一起参加游戏活动,通过好玩的亲子游戏,体验活动所带来的乐趣,增进与家人之间的情感。 2、给孩子表现自我的机会,培养孩子活泼、开朗的性格,促进孩子交往能力的发展,培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。

集体供暖暖气片和地暖混装

地暖和散热器混装集体供暖暖气片和地暖混装 第一篇 地暖和散热器混装 在众多的采暖方式中,不同的采暖方式都有他的优点,不过从单一的方式来说,也会有缺点。不过,两种采暖方式的结合混装,就可以解决这些问题,最大程度上发挥各自优点,而弥补不同采暖方式的缺点。 今天我们就来讲一讲地暖和暖气片混装系统。 地暖和暖气片混装的效果: 1、经济性与舒适性同时兼顾。 2、地暖低温采暖节能(连续24小时使用的情况下),对于家里有老人、小孩的家庭比较适合,但对于上班族就浪费了; 3、卧室呆的时间不长,散热器采暖来得比较快,随手可开关,睡觉前把房间散热片控制器打开采暖效果就很好。

百分数认识反思

百分数的认识教学反思百分数认识反思 第一篇 《百分数的认识》教学反思 本节课教学的主要内容是百分数的意义,百分数是在学生学过整数、小数和分数,特别是解决“求一个数是另一个数的几分之几”问题的基础上进行的教学。百分数在学生生活、社会生产中有着广泛的应用,大部份学生都直接或间接接触过一些简单的百分数,对百分数有了一些零散的感性知识。所以在教学中我从学生生活实际入手,采用学生自主探究、合作交流为主,教师点拨引导为辅的策略,让学生在生活实例中感知,在积极思辨中发现,在具体运用中理解百分数的意义。 一、从学生感兴趣的事情入手,调动学生学习的兴趣 我组织学生讨论足球运动员参加罚点球比赛,应该选什么样的队员去比较合适,由于学生上学期已经学会计算可能性的大小,学生很熟练的算出了三名运动员罚中的可能性,在比一比谁的罚中次数占罚点球总次数最高的过程中引出了百分数,此时,学生已经隐约之中感悟到百分数是表示一个数是另一个数的几分之几的数,是为了比较大小而通分成分母是100的分数,学生已初步感悟出百分数的含义,也初步感受了比较数据时使用百分数的好处。

百分数应用税收教学反思

百分数的应用教学反思百分数应用税收教学反思 第一篇 百分数的应用教学反思 第六中心小学 高素华 《百分数的应用》这一单元是在学生理解百分数的意义、学会了分数四则混合运算并能用分数四则运算解决一些实际问题的基础上进行的。如何应用百分数的意义解决相关的实际问题,如何沟通百分数与分数等数学知识与方法之间的内在联系,完善学生的认知结构,就成了本单元学习的目标。回顾本单元的学习内容,其实可以归纳为以下两个关键点: 一、以百分数的意义为突破口,分析数量之间的关系,探索算法。 百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数,其实质是用一种特定的形式(百分数)表示两个量之间的倍数关系。无论是求一个数是另一个数的百分之几还是求一个数比另一个数多(少)百分之几,关键都是对百分数意义的理解,能正确判断把什么量看作标准,即我

集体合同培训领导发言稿

在培训会讲话集体合同培训领导发言稿 第一篇 在2010春养殖专业开班典礼上的讲话 沱牌镇镇长 张志 2010年4月 日 各位领导、各位学员: 射洪职中沱牌镇2010春养殖专业今天顺利开班了,我代表镇党委政府向各位学员表示热烈的欢迎和诚挚的问候!向到会的学校领导致以诚挚的谢意。 为实现城乡经济社会一体化协调发展,全面加快建设中国生态白酒第一镇,实现新跨越、统筹城乡发展的任务和要求显得尤为紧迫,我们今天举办的养殖专业中专班,是实践科学发展观的具体体现;是深入贯彻党的十七届三中、四中全会精神,加快富民兴镇新跨越步伐,全面建设小康社会的迫切需要;是积极推进农村基层组织建设,进一步提高农村党员干部和骨干群众依靠科技致富的具体措施。这期中专班采取送教下乡、就近入学的方式,聘请教师专家课堂教学、辅导讲座 ,聘请土专家、农业大户进行现身说法、经验介绍。用灵活多样的教育形式,手把手地开展教育培训,从而来深化农村教育改革。因此,希望大家一定要珍惜这个

集体经济,收入渠道不广

发展壮大村级集体经济的基本模式集体经济,收入渠道不广 第一篇 发展壮大村级集体经济的基本模式 集体经济是促进农村经济全面发展和实现共同富裕的基础,是增强农村基层组织凝聚力、号召力和战斗力的重要保证。村集体经济发展得好,村级组织统一支配的财力雄厚,就会完全有能力为全村人办大事,有钱为村民办实事、办好事,村兴民富,村党支部就会得到村民的拥护和爱戴,党的形象和威信也会不断得到提高和巩固。集体经济是实现农村现代化的坚强支柱。因此,探讨和发展我镇村级集体的发展,在当前的经济环境中意义重大。 一、 不容乐观的现状 我镇农村集体经济虽然得到了一定的发展,但离“有钱办事”的要求还有相当大的差距。目前,我镇农村集体经济存在以下几个问题: (一)收入少,底子薄。我镇有20个行政村,集体经济年收入不足万元的村有4个,1-5