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火烧云变化无穷的相关文章

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火烧云课文

05-13

标签: 火烧云 课文 关键词:
  《火烧云》一文是著名女作家萧红写的。课文描写了日落时晚霞的美丽景象,全文以“变”字统领全篇。下面是招生考试网小编为大家分享火烧云课文,欢迎参考!   火烧云课文   晚饭过后,火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了,红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着,笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说:“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说:“您老人家必要高寿,您老是金胡子了。”   天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。   这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。   一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴,那匹马变模糊了。   忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛,在向前跑,后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着,小狗不知哪里去了,大狗也不见了。   接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子一模一样,也那么大,也那样蹲着,很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了,再也找不着了。   一时恍恍惚惚的,天空里又像这个,又像那个,其实什么也不像,什么也看不清了。必须低下头,揉一揉眼睛,沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫,火烧云下去了。

火烧云作文

04-03

标签: 火烧云 作文 关键词:
  你是否留心观察过傍晚时炫丽的风景——当夕阳快要离去时,主角就换成了火烧云。以下是中国招生考试网分享的火烧云作文,希望能帮助到大家!   火烧云作文   晚饭后,我无聊的靠在窗边,想打发打发时间,无精打采的看了看天空,“哟!”多美的云啊!那红红的云如同羞红了脸的小姑娘,也似绽开了笑容的红玫瑰,多么美丽,多么喜人。   那一朵朵火烧云飞舞在空中,有时调皮地躲来躲去,好像在和人们玩捉迷藏;它跑来跑去,如同一个顽皮的孩子在天空中欢快的嬉戏玩耍;有时它一动不动,好像正在思考着什么。   天空像一位技术精湛的魔术师,它轻轻用手一挥,火烧云马上变成了可爱温顺的小绵羊,它们低着头在一望无垠的草原上吃着鲜嫩可口的草;不一会它又变成了一只活泼可爱的小猴子,在树林中自由的穿梭·跳跃着,好似在寻找可口的水蜜桃……   太阳渐渐落下,我恋恋不舍的离开了窗边,心里却还想着那红红的火烧云。   火烧云作文   前天,也就是8月1日6点45分左右,天空开始燃烧云层,燃烧的云层一直向东燃烧,越往西越红。我站在窗边,看着天空中的火焰。   嘿,燃烧的云已经飘过来了。这种燃烧的云的形状有点像彩虹,远离地平线。这朵云很快就飘走了。直到现在,这种燃烧的云只有三种颜色:紫色,黄色和橙色。   另一片云飘过来。这朵云在天空的两边形状像人的手指。这朵云在我眼前摇曳,它闪过,消失了。   大约晚上7点,夜幕降临,燃烧的云消失了。   火烧云作文   火焰燃烧的云彩——当天的最后一个荣耀,这种稍纵即逝的光芒,如此美丽,如此脆弱,给人一种美感。   ——题字   天,蓝色和蓝色,漂浮着大大小小的棉花糖,像冷风中的梅花;像母亲怀抱中风骚的小绵羊;就像一头站在

火烧云的描述

火烧云片段描写火烧云的描述 第一篇 火烧云片段描写 忽然来了一只小金丝猴,它在树间来回跳动,可快活了!我仿佛看见金丝猴那两个玻璃球般的眼睛在眼眶里滴溜溜的打转转,好像在想什么“鬼点子”;正当我在猜测的时候,金丝猴不见了。 不一会儿,火烧云变成了一只洁白的天鹅,天 鹅的头朝下,尾朝上,雪白的尾巴翘得高高的,像一簇盛开的白莲花。转眼间,那天鹅大了起来,欣赏的人正连连称赞,天鹅变模糊了。

火烧云变化描述

《火烧云》色彩描写火烧云变化描述 第一篇 《火烧云》的色彩描写 《火烧云》一课描述了夕阳西下时火烧云颜色的美丽和形状的奇异变化,反映出大自然的瑰丽,表达了作者对火烧云的喜爱之情。其中,在色彩变化方面,作者不仅抓住景物的特征,遣词造句也很有特色。 1.用重叠式的词语,写出色彩的浓、深。“红彤彤”形容火烧云很红;“金灿灿”则写出了火烧云颜色之深,犹如金子一样闪闪发光,鲜明耀眼,光彩夺目。 2.用并列式的词语,写出两种颜色混合在一起。“半紫半黄”、“半灰半百合色”形容火烧云变化的一刹那间,同时出现两种不同的颜色,并且混为一体,非常好看,清晰可辨。 3.用比喻式的词语,写出火烧云的颜色像某些实物的颜色一样,给人以形象感。“葡萄灰”、“梨黄”、“茄子紫”这些词语是在表示颜色的形容词前面加上实物名,这不仅形象地写

火烧云作文350

火烧云作文350字火烧云作文350 第一篇 吃过晚饭,我像往常一样来到阳台上看火烧云。啊!天空真漂亮!红彤彤,金灿灿的,像着了火一般。不知天庭里是不是也一片混乱,玉皇大帝有没有拨打火警电话呢? 嗨,快瞧!多威武的山羊,可惜只露出了头的一部分。唉,这年代连山羊也追求时尚,学人染红头发了。 忽然又来了一条张牙舞爪的巨龙。这龙十分凶猛,杀气腾腾。巨龙迅速地向前飞着,不一会儿就无影无踪了。 接着又跑来一条小狗。小狗正在向前跑,显得有些紧张。过了一会儿,它也不见了。可能天庭要举行跑步比赛,小狗跑去参赛了吧?它跑得这么快,我想它一定能得冠军! 呀!那边还有一只美丽的小鸟,它正在欢快地唱歌呢。难道是天庭要举行演唱会,小鸟正在啦啦啦地练嗓子?可惜,不一会儿工夫,小鸟也飞走了。 咦?是不是玉帝的火警部队救完火了,天上的云彩怎么都不见了?真是让人恋恋不舍!2中五年级:1023775368火烧云(350字)作文火烧云作文350 第二篇 精选作文:火烧云(350字)作文 晚饭过后,窗外浮出一片红色,火烧云上来了。云彩红红的,忽然跳出了个亮点。

火烧云的美丽

篇一:《美丽的火烧云》 美丽的火烧云 每到黄昏时间,绚烂的千变万化的火烧云就上来了。霞光把大地照得就像五颜六色的颜料盒,非常美丽。 你瞧,天空中出现了一条鲤鱼。它在金色的海洋里自由自在地游来游去。它周围的朵朵小彩云,就仿佛是她的孩子,鲤鱼爸爸紧跟在孩子们的后面,生怕孩子们被坏人拐走。不一会儿,它们游向了远方,不见了。 这时,天空中又出现了一只狗爸爸,身后还跟着几只可爱的小狗,他们开心快活地在无边无际的天空中奔跑着,一会儿,便不见了踪影。火烧云的美丽。 忽然,一只凶猛的大狮子从云层间窜了出来,吓了我一大跳。它高大的身材,比高楼门前蹲着的的石狮子要凶猛的多。它正在追捕一只鹿,一会儿工夫,便追着那只鹿跑远了。 下面就是大花猫,它原本卧在云朵上休息,之后来了一只老鼠,可大花猫不仅没有去追那只老鼠,还和它成了一对

火烧云的描写

04-07

篇一:《火烧云片段描写》 火烧云片段描写 忽然来了一只小金丝猴,它在树间来回跳动,可快活了!我仿佛看见金丝猴那两个玻璃球般的眼睛在眼眶里滴溜溜的打转转,好像在想什么“鬼点子”;正当我在猜测的时候,金丝猴不见了。 不一会儿,火烧云变成了一只洁白的天鹅,天 鹅的头朝下,尾朝上,雪白的尾巴翘得高高的,像一簇盛开的白莲花。转眼间,那天鹅大了起来,欣赏的人正连连称赞,天鹅变模糊了。

火烧云评课稿

09-24

标签: 火烧云 关键词: 火烧云ppt 火烧云
火烧云评课稿【一】:火烧云 说课稿 《火烧云》说课稿 各位老师、同学大家下午好!我是11初教语文的吕慧歌,今天我给大家带来的说课题目是《火烧云》,下面,我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计等六个部分来进行我的说课。 一、教材分析 《火烧云》是课程标准人教版语文四年级上册第一单元的一篇课文,本单元课文都是以写景为主,描写了大自然中变幻无穷的美丽景象,是著名作家萧红的作品,本篇课文主要描绘了夕阳西下时,火烧云的颜色、形状的变化,通过本文,品味作者语言,感受作者情感是现代教学常用的一种教学方法,在感悟中让学生认识到火烧云这一自然景观的绚丽多彩,体会作者对大自然的热爱之情。 二、教学目标 基于教材特点及新课标要求,我确定如下教学目标:  知识目标:1学会“檀”、“盈”等六个生字,能正确读写并纠正笼罩、奔腾 等词语。 2.正确、流利、有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的部分。  能力目标:1.熟读课文、边读边想象画面。 2.理解课文内容,领悟颜色与形状变化的描写方法。  情感目标:通过理解课文内容,感受作者对大自然生命的热爱和赞美。 三、教学重难点 根据本课教学目标的设定,以及小学生的学习能力,我确定如下教学重难点:  教学重点:了解课文是怎样描写火烧云的颜色和形状的变化的,并会对景色 进行描写。  教学难点:感悟火烧云的绚丽多彩和丰富多变,充分发挥想象作者所描绘的 画面以及对大自然风光的无限热爱之情。 四、教学方法 为了能够突出重点,突破难点,并贯彻教学大纲提出的全面体现素质教育思想,我将采用设疑问答法、直观教学法和情景教学法来引导学生展开想象。在教学过程中,应充分尊重学生的主体性,发挥学生潜能,我将采用以下教学方法来指导学生学

火烧云教学设计

火烧云教学设计【一】:火烧云教学设计 《火烧云》第一课时教学设计 设计理念: 《语文课程标准》明确指出:“语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。”“.认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养。” 笔者以上述理念为指导,精心设计了《火烧云》第一课时。《火烧云》一文是著名女作家萧红写的。课文描写了日落时晚霞的美丽景象,全文以“变”字统领全篇,且节节有“变”,使自然之美、人与物之美在“变”中表现得淋漓尽致。笔者尝试引导学生进行自主合作探究,通过演、读、说、练,帮助学生理解课文内容,积累丰富的词汇,通过观察美丽的火烧云,激发学生热爱大自然的情感。 教学目标: 1、指导学生运用“加一加、猜字谜”等方法识记汉字,读准三拼音“霞、恍”。 2、通过演、读、说、练,帮助学生理解课文内容,积累丰富的词汇。 3、指导学生有感情地朗读课文,欣赏火烧云奇丽的景象,激发学生热爱大自然的思想感情。 教学重点:识记生字,认识大自然的神奇。 教学难点:运用演、读、说、练等方式表达自己对大自然的热爱。 教学过程: 一、复习导入,引导学生重温美的情景。 1、提问: 谁来说说第六课《观潮》中的潮水给你什么感觉?用上课文的句子复述。 2、提出本节课的学习要求: 今节课继续欣赏大自然壮丽的景色。要张大眼睛认真观察,竖起耳朵留心倾听,积极开动脑筋去思考问题。 3、播放火烧云动画,要求:仔细观察图画,说说这种自然现象叫什么名字?说说心中的感受。 4、揭题:今天,我们就来学习第七课《火烧云》。 【设计意图:通过《观潮》一文的复习,既促使了