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纪念白求恩原文的相关文章

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纪念白求恩课文

06-04

标签: 纪念白求恩 课文 关键词:
  《纪念白求恩》是毛泽东在1939年12月21日为纪念白求恩写的悼念文章。中国招生考试网今天为大家精心准备了纪念白求恩课文,希望对大家有所帮助!   纪念白求恩课文   白求恩⑴同志是加拿大共产党员,五十多岁了,为了帮助中国的抗日战争,受加拿大共产党和美国共产党的派遣,不远万里,来到中国。去年春上到延安,后来到五台山工作,不幸以身殉职。   一个外国人,毫无利己的动机,把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神,每一个中国共产党员都要学习这种精神。列宁主义认为:资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争,殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争,世界革命才能胜利⑵。白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。我们中国共产党员也要实践这一条路线。我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来,要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来,才能打倒帝国主义,解放我们的民族和人民,解放世界的民族和人民。这就是我们的国际主义,这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。   白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的。一事当前,先替自己打算,然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起,喜欢自吹,生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁。这种人其实不是共产党员,至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民,凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感动。每一个共产党员,一定要学习白求恩同志的

纪念白求恩_《纪念白求恩》 教案教学设计(语文版八年级)

教案 > :《纪念白求恩》 教案教学设计(语文版八年级) 《纪念白求恩》 教案教学设计(语文版八年级)  教学目标  1. 区分文中议论与叙述,体会议论文的文体特点。  2. 理解文中对比论证的方法及其作用。  3. 学习白求恩同志伟大的共产主义精神。  教学重点  把握议论文中叙述与议论的关系,了解议论文的文体特点。  教学难点  理解白求恩同志的共产主义精神。  课时安排:  2课时  教学过程  第一课时  一、布置预习  1.给下列加点的字注音  派遣. 以身殉.职 纯粹. 鄙薄. 狭隘. 热忱.  晋察冀. 拈.轻怕重 漠.不关心  2.圈画本课出现的成语,并解释成语的含义。用其中的两三个成语写一段话。  3.画出概括白求恩精神的句子。  二、导入新课  1.先请同学们听一首诗朗诵:  “秋风吹着细雨/延水奏着哀曲/从遥远的五台山,/传来了悲痛的消息。 /我们用无边的哀悼,/来纪念您!/这里--/河边的石头,/山上的野草, /也在为您流泪。/但是,亲爱的白求恩大夫,/您静静地安息吧!/在您的后 面,全世界被压迫的兄弟,/已经起来了,/我们将追随您的光辉,/高举新医 学的旗帜,/向白求恩开辟的道路,/勇往直前!/……”  这是由朱子奇先生写的《纪念白求恩纪念歌》。诗歌表达了对白求恩逝世的 沉痛心情和继承白求恩遗志的决心,催人奋进。今天,我们一起来学习毛泽东同 志的《纪念白求恩》,看看白求恩同志的哪些精神值得我们学习。  2.作品简介 

纪念白求恩阅读答案

12-22

  亨利·诺尔曼·白求恩(Henry Norman Bethune,1890年3月4日-1939年11月12日),医学博士,加拿大医师、医疗创新者、人道主义者。以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的纪念白求恩阅读答案,希望能帮助到大家!   纪念白求恩阅读答案   一.积累与运用   1.给下列加点的字注音:   热忱( ) 拈( )轻怕重 晋察冀( )   殉( )职 鄙( )薄 纯粹( )   2.对下列句子修辞手法判断有误的一项是( )   A.这是什么精神?这是国际主义精神,这是共产主义精神。(设问)   B.夺取全国胜利,这只是万里长征走完了第一步。(夸张)   C.希特勒,墨索里尼,不都在人民面前倒下去了吗?(反问)   D.一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个   有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。(排比)   3.根据括号里的意思,在横线上填写恰当的词语。   ①不少的人对工作不负责任,__________,把重担子推给人家,自己挑轻的。(接受工作时自己挑拣轻易的,害怕繁重的)   ②这对于一班__________的人……也是一个极好的教训。(看到别的事物就改变原来的主意,这里指不安心工作,革命事业心不强)   ③这种人其实不是共产党员,至少不能算一个__________的共产党员。(不掺杂别的成分)   4.填空题。   ①《纪念白求恩》是_________________同志为悼念白求恩同志逝世而写的文章,它的体裁是_________________。   ②课文默写。   一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个______________,一个__________

纪念白求恩读后感600字

  白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的纪念白求恩读后感600字,希望能帮助到大家!   纪念白求恩读后感600字   《纪念白求恩》是“老三篇”中的一篇。毛泽东同志在其中要求大家学习白求恩同志那种毫无自私自利之心的精神,并提出了“一个人能力有大小,只要有了这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人”。   一个人要毫无自私自利之心,这是非常难的。能够做到这一点,我想也是凤毛麟角的。试问,世上能有几个白求恩?但是,这种精神却可作为我们普通人努力的方向和标杆。我们不可能达到纯粹的无私的人,但可以争做一个私心较少的人。   做一个私心较少的人,这其实是自身修养的问题。古时有“修身、齐家、治国、平天下”的理念,其中修身是首要的,是贯穿全过程的。每一个人的人生都是短暂的,如何把短暂的人生活出意义,活出亮点。自身修养的高低则起着至关重要的作用。齐家、治国、平天下,由小到大,都离不开个人的修养。一个人的修养,从某种意义上讲就是一个人干事业的基础,修养越高,事业就干得越出色。当然,我这里所说的事业,不光是指升官、发迹,能够做大干部的人、能够做亿万富翁的人,毕竟是少数。作为大多数,我们的事业,就是我们的人生,就是我们从出生到死亡的过程,要使这个过程精彩,有意义,首先要做的就是加强自身修养,尽量使自己成为一个私心较少的人。   一个人的私心多寡,决定了他眼界的高低,决定了他的结局。私心越重的人,在镜子中看自己的比例就越大,就看不到周边的事物,看不到周边事物对自己的影响,就会囿于自我而不觉,其结果就是个人得利

纪念白求恩课后反思

《纪念白求恩》教案与反思纪念白求恩课后反思 第一篇 《纪念白求恩》教案 一、教学目标 (一)知识目标 1.读准下列字音:隘、拈、冀、鄙、忱。 理解并运用“漠不关心”“麻木不仁”“见异思迁”“拈轻怕重”“精益求精”五个成语。 2.学习本文夹叙夹议的写法。 3.学习文中对比的作用。 (二)能力目标

纪念白求恩反思

《纪念白求恩》教案与反思纪念白求恩反思 第一篇 《纪念白求恩》教案 一、教学目标 (一)知识目标 1.读准下列字音:隘、拈、冀、鄙、忱。 理解并运用“漠不关心”“麻木不仁”“见异思迁”“拈轻怕重”“精益求精”五个成语。 2.学习本文夹叙夹议的写法。 3.学习文中对比的作用。 (二)能力目标

纪念白求恩教学反思

《纪念白求恩》教案与反思纪念白求恩教学反思 第一篇 《纪念白求恩》教案 一、教学目标 (一)知识目标 1.读准下列字音:隘、拈、冀、鄙、忱。 理解并运用“漠不关心”“麻木不仁”“见异思迁”“拈轻怕重”“精益求精”五个成语。 2.学习本文夹叙夹议的写法。 3.学习文中对比的作用。 (二)能力目标

纪念白求恩阅读及答案

纪念白求恩阅读及答案(一)《纪念白求恩》阅读练习及答案 ①白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的。④一事当前,先替自己打算,然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起,喜欢自吹,生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁。⑦这种人其实不是共产党员,至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的军民,凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感动。⑩每一个共产党员,一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 5.对上段文字的要点归纳正确的是( ) A.从前线回来的人都被白求恩的精神所感动。 B.指出不少自私自利的共产党员至少不能算真正的共产党员。 C.赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 D.白求恩同志毫不利已专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。 6.对下面这句话理解不恰当的一项是( ) 这种人其实不是共产党员,至少不能算一个纯粹的共产党员。 A.“这种人”是指前文表述的“不少的人”。 B.“其实不是”

纪念白求恩教学后记

篇一:纪念白求恩教学后记《纪念白求恩》教案和教学反思 《纪念白求恩》教案 纪念白求恩 (一九三九年十二月二十一日) 毛泽东 素质教学目标 1.学习本文叙议结合,以议为主的写法。 2.理解文章赞扬了白求恩崇高的精神境界,引导学生追求道德修养的更高境界。 教学重点、难点 1.夹叙夹议,以议为主的写法。