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亡羊补牢课本剧剧本的相关文章

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亡羊补牢教学设计

05-08

标签: 亡羊补牢 教学设计 关键词:
  亡羊补牢这个寓言故事内容浅显易懂,故事情节简明有趣,但寓意深刻。下面是招生考试网小编为大家分享亡羊补牢教学设计,欢迎参考!   亡羊补牢教学设计   教学目标:   1.借助拼音会认4个生字,学写9个生字。能正确读写并运用查字典、联系上下文等方法理解“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告”等词语的意思。   2.能正确、流利、有感情地朗读课文,抓住重点词句理解课文内容,能用自己的话讲讲这一则寓言故事。   3.了解故事内容,结合生活实际体会故事蕴含的深刻道理。   教学重难点:   1.理解词语的意思,了解寓言的主要内容并能用自己的话讲述寓言故事。   2.体会寓言故事蕴含的深刻道理。   教学流程:   一、 什么是寓言?   “寓”:寄托,“言”:讲道理。寓言是一种文学形式,通常是通过一个生动有趣的小故事,告诉人们一个深刻的道理。   二、 猜谜导入,揭示课题。   1. 同学们好,请坐。你们喜欢猜谜语吗?   那好,我们现在来看图猜成语。准备好了吗?谁来猜第一幅图?(守株待兔) 对了,那这一幅呢?(揠苗助长)这一幅?(刻舟求剑)难不倒你们,再给你们几个难的(掩耳盗铃)还有更难的。   2.你们真聪明,都猜对了。那你们知道这些成语都有什么共同特点吗? 是的,它们都是寓言故事, 你知道寓言故事有什么特点吗?(也就是我们平常所说的小故事里藏着大道理。)   3.今天我们学习第9课寓言两则中的第一则故事《亡羊补牢》(板书,读题)   4.我们要怎样才能学好寓言呢?   生:要知道故事(板书:故事) 学习道理(板书:道理)   师:对,我们掌握好这两点就能学好寓言故事了。   三、 初读课文,学习字词。   1. 先请大家自由读读《亡羊补牢》,

亡羊补牢的故事

04-26

标签: 亡羊补牢 故事 关键词:
  亡羊补牢的寓意:亡羊补牢比喻出了问题以后想办法补救,可以防止继续受损失。下面是招生考试网小编为大家分享亡羊补牢的故事,欢迎参考!   亡羊补牢的故事   【原文】:   从前,有人养了许多羊。一天早晨,他发现少了一只羊,仔细一查,原来羊圈破了个大窟窿,夜里狼钻进来,把羊叼走了。   邻居劝他说:“赶快把羊圈修一修,堵上窟窿吧!”那个人不肯接受劝告,回答说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么?”   第二天早上,他发现羊又少了一只。原来,狼又从窟窿中钻进来,又叼走了一只羊。他很后悔自己没有听从邻居的劝告,于是赶快堵上窟窿,修好了羊圈亡羊补牢的故事亡羊补牢的故事。从此,狼再也不能钻进羊圈叼羊了。   【成语典故】   战国时期,楚国的楚襄王即位后,重用奸臣,政治腐败,国家一天天衰亡下去。大臣庄辛看到这种情况,非常着急,劝襄王不要成天吃喝玩乐,不管国家大事;这样长此以往,楚国就要亡国了亡羊补牢的故事文章亡羊补牢的故事出自,转载请保留此链接!。楚襄王听了大怒,骂道:“你老糊涂了吧,竟敢这样诅咒楚国。”   庄辛见楚襄王不纳忠言,只好躲到了赵国。结果庄辛到赵国才住了五个月,秦国果然派兵攻打楚国,攻陷了楚国的都城郢城。楚襄王惶惶如丧家之犬,逃到城阳。这时,他想到庄辛的忠告,又悔又恨,便派人把庄辛迎请回来,说:“过去因为我没听你的话,所以才会弄到这种地步,现在,你看还有办法挽救吗?”庄辛看到楚襄王有悔过之心,便借机给他讲了这个亡羊补牢的故事。   庄辛又给楚襄王分析了当时的形势,认为楚国都城虽被攻陷,但只要振作起来,改正过去的过错,秦国是灭不了楚国的。楚襄王听了,便遵照庄辛的话去做,果真度过了危机,振兴了楚国。

亡羊补牢造句大全

01-21

标签: 亡羊补牢 造句 大全 关键词:
  亡羊补牢是比喻出了问题以后想办法补救,可以防止继续受损失。以下是中国招生考试网分享的亡羊补牢造句大全,希望能帮助到大家!   亡羊补牢造句   1、以前努力不够,现在亡羊补牢还来得及,千万不可自暴自弃。   2、这次没考好,要找出原因吸取教训,亡羊补牢还为时不晚。   3、只要有亡羊补牢的思想,人生的各种挫折和困难都会被克服的。   4、墙虽然坏了,但只要及时补,就能做到亡羊补牢。   5、我真希望你不再气愤并回家。近来,这种事情发生太多了,但亡羊补牢,为时未晚。   6、到警察局去自首,你应该知道亡羊补牢的重要性。   7、为了消除尴尬,八面玲珑的他转眼间又开始神采飞扬地讲起亡羊补牢的故事了。   8、虽然损失了一些财物,但是你现在作出决定,亡羊补牢还来得及。   9、谁没有失误,只要之后知道亡羊补牢就为时不晚。   10、这一次考差了没关系,俗话说“亡羊补牢,未为晚也。”   11、我第一单元考试成绩不理想,没有考出自己的真实水平,通过总结努力学习亡羊补牢为时未晚。   12、输掉这场球,原因很多,让我们虚心检讨,以为亡羊补牢之计。   13、这样做你自己的信用修复是最好的方式,以亡羊补牢,一份财务报告指出,可能有不准确的信息报道,它还是展现出一个低分数。   14、虽然我们做错了事,但只要我们亡羊补牢,知错就改,就还是个好学生。   15、虽然你已经犯下了错误,但是亡羊补牢也为时不晚。   亡羊补牢造句   亡羊补牢,犹未为晚。言必信,行必果。   学习中出现问题我们要及时补救,亡羊补牢,为时不晚。   虽然电脑中了病毒,不过现在安杀毒软件,也是亡羊补牢为时未晚。   你现在亡羊补牢,还不算太晚。   这一次考差了没关系,俗话说"亡羊补牢,未为晚也。"。   桌子虽然被虫

课本剧优秀作文

11-23

标签: 课本剧 优秀作文 关键词: 课本剧 优秀作文
  课本剧优秀作文   于笑晗   时间:第一天晚上   地点:皇宫   人物:甘罗、宰相、秦王、文武百官   (秦王上场)   秦王:快来人呀!(大喊)把朝廷的人都叫过来!(所有文武百官、宰相上场)   宰相:叫我们来有什么吩咐吗?大王。(跪在地上)   秦王:我要让你们所有人在三天之内给我找到公鸡下的蛋,找不着,你们所有人都得受罚!(表示有点生气)   文武百官、宰相:是(垂头丧气)   时间:第二天早上   地点:后花园   (宰相上场,在后花园走来走去,唉声叹气)(甘罗上场)   甘罗:爷爷,您碰到什么难事了吗?(很是疑问)   宰相:唉,孩子呀,大王不知听了谁的挑唆,硬要吃公鸡下的蛋,命令满朝文武想法去找,要是三天内找不到,大家都得受罚。(垂头丧气)(甘罗表示想出了一个好办法)   甘罗:爷爷您别急,我有办法,明天我替您上朝好了。   时间:第三天早上   地点:皇宫   (甘罗、秦王、文武百官上场)   秦王:小娃娃到这里捣什么乱,你爷爷呢?(很生气)   甘罗:大王我爷爷今天来不了啦,他正在家里生孩子呢,让我替他来上朝。(不慌不忙)   秦王:(大笑)你这孩子,怎么胡言乱语!男人家哪能生孩子呢?   甘罗:既然大王知道男人不能生孩子,那公鸡又怎么能下蛋呢?   所有人:小朋友们再见。

剧本

12-15

标签: 剧本 关键词: 剧本
  剧本是一种文学形式,是戏剧艺术创作的文本基础,编导与演员根据剧本进行演出。下面是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/小编今天为大家精心准备了剧本,希望对大家有所帮助!   剧本(一)   情感微电影剧本《毕业的那年夏天》   1——序幕   某大学男生宿舍中,往日零乱狼藉的宿舍,此刻已经变得空荡荡的,只剩下三个整齐码放在寝室一角的拉杆箱,当最后一抹夕阳的余光透过阳台洒落在寝室中时,空气中似乎都飘荡着离别的味道。   黄小牧身穿一件纯白衬衣,黑色西裤,一双崭新的黑色皮鞋拭擦得锃光瓦亮,此刻他正对着镜子摆弄着自己的领带。   “小牧,你好了没有啊?快点儿……”走廊上传来一个略带不耐烦的声音。   “好勒,就来!”黄小牧头也不回的答道。   终于,在几次尝试之后,他总算将领带摆弄规整,抬起头望着镜子中的自己——一头清爽的短发,西装革履,继而嘴角微微上扬,习惯性的伸出左手食指在鼻尖上轻轻刮了刮。   转身的瞬间,他的目光定格在了书柜隔板上的一个相框上,相册里面的人就是四年前的他,坐在沙滩前怀抱着吉他,一头飘逸的长发随风而散,一身运动装,以及那一眼就能看出来的青涩与稚嫩。值得一提的是,在他那张个人的单人照里面,竟然夹着一张一寸的红底证件照,是个扎着马尾辫的女孩。   只见他冲着相框里面的女孩温柔的笑了笑,然后小心翼翼的将相框打开,拿出那张女孩的证件照,放在嘴角如同蜻蜓点水般轻轻吻了吻,然后轻轻将照片装进衬衣衣兜里面,随手拿起放在桌子上的吉他头也不会的往外走去,空荡荡的走廊上只留下一串清脆的脚步声和一个有些孤单的背影。   2——12小时以前——清晨6点

剧本大全古装剧对话

论古装剧的台词的应用剧本大全古装剧对话 第一篇 古人自然是满口“之乎者也” 真正的半百半古时期应该是新文化运动,新文化运动开始废除了以往很多封建社会专用语,“贱内”等等 语法也有很多改变 表示判断的句式从“XX者,XX也”变成了“XX是XX”这种仿西式的语法,一方面新文化运动领导者不断推广白话文,“巧克力”“逻辑”等外来语言也不断融合进来, 现在很多古装剧被批评是穿古装的现代剧除了情节脑残不合历史,另一个主要原因就是语言太现代化,除了“众爱卿平身”“奉天承运皇帝诏曰”这些三岁小孩都会的古文,剩下全都是白花花的大白话“皇上,难道你不爱我了吗?”“我要你每天想我三百遍”等等 我觉得现在所谓的半白半古大概可以分成两类吧 第一类就是街边言情小说里面的古风辞藻堆砌类,每次看见有人用这种句子当签名都想要赶快拉黑,举个栗子,谁将烟焚散,散了纵横的牵绊;听弦断,断那三千痴缠。或者江南风骨,天水成碧,天教心愿与身违。再或者既不回头,何必不忘。既然无缘,何须

亡羊补牢的生字图片

亡羊补牢的生字图片(一)双语三年级汉语课第二课亡羊补牢 第二课 亡羊补牢 课文一 亡羊补牢 时间: 第一课时 教学目标 知识与技能: 1、 2、 有感情地朗读病背诵这则寓言。 学会本课会用的词语的意思。 过程与方法:

课本剧亡羊补牢的实施方案

课本剧亡羊补牢的实施方案(一)课本剧亡羊补牢 课本剧《亡羊补牢》 情景一 画外音:从前,有一个牧羊人养了几只可爱的小羊,瞧,它们来了。(放“喜洋洋与灰太狼”主题曲) 众羊: 小朋友们好,我是喜洋洋(眉飞色舞);我是暖洋洋(声音粗憨);我是懒洋洋(打头哈欠);我是美洋洋(可爱状);我是沸洋洋(大声),老师们好,同学们好! 众羊: 小点声,主人来了! 牧羊人:(响鞭)我是快乐牧羊人,找得草儿嫩又嫩,每天放羊到山上,吃得小羊肥又壮。(响鞭)放了一天的羊,太累了,我得赶紧把它们赶回羊圈,好好睡上一觉。(看到破了的羊圈)对了,羊圈破了一个洞还没修呢,唉!不管它了,我还是先睡一觉再说吧。(到旁边躺到地上,打起呼噜) 灰太狼:(嚎叫)我是灰太狼,爱吃小肥羊,肚子饿得慌,来到羊圈旁。唉呀!羊圈居然破了个洞,真是天赐

剧本大赛邀请函

心理情景剧剧本征集暨表演大赛邀请信剧本大赛邀请函 第一篇 心理情景剧剧本征集暨表演大赛邀请信 各系部: 为宣传心理健康知识,普及心理剧知识,引导同学关注心理问题,丰富校园文化,心理咨询中心本学期拟举行心理情景剧剧本征集暨表演大赛。欢迎各系部同学们积极参加。 详细内容如下: 一、活动背景 心理情景剧是校区2011年宣传心理健康知识的重要途径之一。 情景剧着重于为学生提供一个通过表演解读自己、解读生活、促进心理健康的平台。心理情景剧表演浓缩了部分大学生在日常交往中的恐惧、自卑、焦虑等现象,为同学们提供了一个可以重现生活场景、展示心理现象、讨论新异观点的平台。 二、活动目的