中国招生考试网 专题列表

西周分封制的相关文章

烟花美文网专题频道“西周分封制”的相关文章,提供与“西周分封制”的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意!

分封制 宗法制

10-27

标签: 分封 法制 关键词: 法制
  分封制也称分封制度或封建制,即狭义的"封建",由共主或中央王朝给宗族姻亲、功臣子弟、前朝遗民分封领地和相当的治权,属于政治制度范畴。以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的分封制 宗法制,希望能帮助到大家!   分封制 宗法制   概念分封制正式起源于何时,近代学者说法不一。分封制的产生和发展经历了一个漫长的过程,起源时间已经难以考证。根据史记记载,黄帝时代,"诸侯咸来宾从"、"诸侯咸尊轩辕为天子"、黄帝"置左右大监,监于万国",这描述的便是早期的封建制度。五帝三代时期不断发展,到周朝时封建制度的完善程度达到顶峰。柳翼谋谓:"自唐、虞至周皆封建时代,帝王与诸侯分而治之",即从尧、舜经夏、商到周朝,采用的都是封建制度。古代中国的"天子"将土地分给亲属或功臣,所封之地称为"诸侯国"、"封国"或"藩国"等等,统治封地的君主被称为"诸侯"、"藩王"等等。为了维护统治,分封制规定,诸侯必须①服从周天子的命令;②诸侯有为天子镇守疆土;③随从作战;④交纳贡赋;⑤朝觐述职的义务。同时,诸侯在自己的封疆内,又对卿大夫实行再分封。卿大夫再将土地和人民分赐给士。卿大夫和士也要向上一级承担作战等义务。这样层层分封下去,形成了贵族统治阶层内部的森严等级"天子--诸侯--卿大夫--士"。秦始皇大一统,废除分封制,实行郡县制。汉初又兼采之,七国之乱平定之后,封国的官吏全部由中央任免,诸侯只征收租税,封国名存实亡。魏晋以后,历代王朝也还有分封制,其性质不全相同。分封制的命名张岂之认为:"西周的分封制称为封建,即封邦建国。

西周的衰微教案 西周的衰微

10-15

标签: 衰微 西周 教案 关键词: 教案
  西周(前1046年 ―前771年)是由周文王之子周武王灭商后所建立,至公元前771年周幽王被申侯和犬戎所杀为止,共经历11代12王,大约历经275年。定都于镐京和丰京(今陕西西安市西南),成王五年营建东都成周洛邑(今河南省洛阳市)。中国招生考试网www.chinazhaokao.com  小编精心为大家整理了西周的衰微教案 西周的衰微,希望对你有帮助。   西周的衰微教案 西周的衰微   1、 夏桀奢侈残暴,夏亡;商纣荒淫残暴,商灭;周厉王防民之口甚于防川,国人暴动;周幽王 烽火戏诸侯,犬戎攻破镐京,西周灭亡。 从以上夏商西周的灭亡我们能得到什么启示? 得民心者得天下,失民心者失天下。 2、“烽火戏诸侯”与“狼来了”的故事有什么相似之初?对我们做人有什么启示? 一个人因为平时失信于人,结果当危难真正发生时,却得不到人们的救助,最终导致败亡。 启示:诚信是一种珍贵的品质,“民无信不立”。一个失去诚信的人会遭到身败名裂的下场。 3、材料一:封建亲戚,以藩屏同。 材料二:天子适诸侯,曰巡狩;巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子,曰述职,述职者,述所 职也。无非事者……一不朝则贬其爵,再不朝则削其地,三不朝则六师移之。—《孟子·告子》 请回答:(1)两则材料中所述的是西周实行的什么政治制度? (1)西周的分封制; (2)根据材料一判断这种制度封什么人为诸侯?除此之外还有什么人可以被封为诸侯。西 周实行这一制度的目的是什么? (2)亲属、功臣以及古代帝王的后代。目的:巩固政权,并有效地统治国家。 (3)结合材料二概括出诸侯对周天子有何义务? 受封者要定期到周王室朝见,交纳供品,为周王室服役,服从周天子的命令,随同出征,共 同抵御或征讨其他民族。 (4

西周的封邦建国教案

10-15

标签: 西周 建国 教案 封邦 关键词: 封邦 教案
  封邦建国即"封土建国",简称"封建"。即天子把自已直接管辖的王畿以外的土地,分封给诸侯,并授予他们爵位,诸侯再分封贵族,诸侯和贵族在自己的领地上有相当的自主权。分封的目的是让他们建立封国和军队,保卫中央,收买人心。下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com  为大家整理的西周的封邦建国教案,供大家参考。   西周的封邦建国教案   第1课从内外服联盟到封邦建国 教案   教学目标   知识与技能:掌握西周的分封制和宗法制   过程与方法:归纳商代内服、外服制度的内容;西周的分封制和宗法制的作用与影响。   初步了解如何阅读与归纳历史材料的方法。   情感态度与价值观:使学生认识到我国几千年前就有了相当完备的国家运行机制,有相当高的政治文明,从而增强民族自信心、自豪感。   教学重点与难点   重点:西周的分封制、宗法制。   难点:西周的宗法制、早期政治制度的特点。   教学方式   学生自主学习--小组合作探究问题--教师引导、解决问题   教学用具   采用制作PowerPoint课件的方式辅助教学。   教学过程   课前探究:各小组通过对网络、书籍等媒体的找寻和浏览,找到与夏商周建立有关的资料。   导入新课:   同学们,大家好!   今天是大家高中的第一节历史课。从这节课开始,同学们将和我一起来学习发生在中国以及世界历史上政治,经济,文化方面发生的重大的历史事件。首先,请同学们和我一起来看课文的导读部分的内容。   (引导学生共同看导读部分的内容,明确我们本书是讲述人类历史政治史的内容)   教师:所谓政治,就是在国家产生以后,为了保障国家的利益和社会的稳定而出现的国家机器的运行,各种机构、组织、制度的设置,以及相关的各种活动。由此可见,国家的产

西周宗法制中周王室享受大宗待遇的事

08-19

标签: 西周 王室 大宗 法制 待遇 关键词: 王室 待遇 法制
  适当的试题能让考生很好的掌握考试节奏,下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编为大家带来的西周宗法制中周王室享受大宗待遇的事,希望能帮助到大家!   西周宗法制中周王室享受大宗待遇的事(1)   1、西周宗法制中.周王室享受大宗待遇的是   ①周武王正妻所生之长子 ②周成王正妻所生之子   ③周公旦妻子所生长子 ④周宣王嫡长孙   A、①④ B、①② C、③④ D、②④   2、下列对西周宗法制的叙述不正确的是   A、 是分封制在政治制度上的体现   B、有利于统治集团内部的稳定团结   C、由原始社会父系家长制直接演变而来   D、保证了贵族在政治上的垄断和特权地位   3、某班同学阅读了香港中学历史教材《新理论中国历史·中四上》里的一句话:“在封建制度下,周天子具有‘一尊’的统治地位,诸侯必须服从天子的命令”。大家对这里的“封建制度”展开了讨论,其中最合理的一项是   A.它与我国内地现行教材里的“封建制度”是一致的   B.在香港地区史学界认为我国的封建社会开始于周朝   C.它仅仅在两周时期实行,在秦始皇统一中国后消失   D.西周能够成为延续数百年的强国与它有着密切关系   4、秦朝中央官制中,具有“掌丞天子,助理万机”职能的是   A、太尉 B、廷尉 C、丞相 D、御使大夫   5、秦始皇在全国范围内推行郡县制度,郡守和县令的产生方式是:   A、世代相袭 B、考试选拔 C、皇帝任命 D、地方推举   6、秦朝之所以能够“一法度、衡、石、丈、尺、车同轨,书同文”,主要原因是   A、生产力的大发展 B、国家实现了统一   C、秦始皇

西周礼乐制度礼乐的意思

西周礼乐制度礼乐的意思篇一《西周礼乐制度的认识》 对西周礼乐制度的文化的认识 一、周代的礼乐制度 公元前11世纪中期推翻殷商建立的周王朝,在总结殷商典章制度的基础上,制定了等级严密的礼乐制度。“礼”是为了区分贵贱等级,“乐”可以使人互相和敬,两者结合,为的是维护奴隶制贵族的等级秩序,巩固统治阶级内部团结而更有效地统治百姓。 周礼的种类繁多,主要有祭祀、丧葬、交际、征战和吉庆五大类。涉及冠、婚、丧、祭、朝、聘、乡、射及职官制度等诸多礼仪、礼制和礼义。由繁琐的礼仪制定了与之配合的各种音乐使用标准,不同场合、不同身份的人,不仅礼仪有别,所用音乐也有严格规定。为了维护和推行礼乐制度,周王朝还设立了由“大司乐”总管的音乐机构,对十三岁到二十岁的贵族子弟进行系统的音乐教育。在周礼中,“礼”与“乐”是相互配合、相辅相成的,“礼”体现为等级制度的规定和要求,社会秩序中的君臣、父子、夫妻和高低、贵贱、尊卑都要由礼来加以区别和定位。但是仅仅有“礼”是不够的,单纯强调“礼”可能会造成等级间的距离和人际关系的冷漠,而“乐”的作用就是与“礼”相配合,起调和关系、融合感情的作用,消解由“礼”所带来的等级差别感,以达致和谐的理想境界。二者虽然功能各不相同,但相辅相成,构成了一个完整有序的社会政治制度。

西周的分封教学后记

西周的分封教学后记篇一:西周分封教学反思 西周分封教学反思 海华中学张悦 《西周的分封》在这课的教学中,导入新课时首先提问学生,看过封神榜吗?还记得剧中那个残暴的君主是谁么?创设情境,为学习提供丰富的学习背景,激发学生学习兴趣。引入本节课要讲的课题。对于第一框体---武王伐纣,指导学生看书找出纣王的残暴统治表现,教师进一步总结商朝灭亡的原因。 分封制是本节课的重点,又是一个难点,在这一目教学中,主要通过问题教学法进行学习。首先要求学生自己阅读书上内容,然后再看书的基础上提出问题,学生在看书的基础山针对问题一一作出解答,在学生回答完,在进行归纳总结。一问题为载体贯穿叫徐过程,是学生在设问过程中萌生自主学习动机和欲望,进而逐渐养成自主学习的习惯。 讲西周结束时,对其灭亡原因指出和夏商有着共同点,都和末代统治者的暴政昏庸有关,从而引出“烽火戏