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作者写悯农的用意

《悯农》作者不悯农作者写悯农的用意 第一篇 作文素材: 《悯农》作者不悯农 唐代诗人李绅的名字并不耳熟能详,但要说起他的一首《悯农》诗恐怕就无人不晓了。一年夏天,李绅回乡探亲,当他看到田野里的农民在炙烤的日光下辛勤耕地时,不禁大发感慨:“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”这首脍炙人口、妇孺皆知的诗仅用20个字就生动形象地描绘出农民劳作的艰辛,感叹劳动果实来之不易。李绅因此还获“悯农诗人”的雅号。 为私怨制造冤狱 然而,倘若我们只是对《悯农》熟读成诵,你一定会认为李绅是个生活俭朴、心地善良之人。但当你得知李绅其实是个穷奢极欲、人品低劣的官吏时,你又会作何感想?文品与人品有时并不一致,“文如其人”之说,对李绅而言绝对是个谬论。 我不否认李绅是个才子,他27岁就考中进士,迈入仕途。他从国子助教做起,平步青云,晚年官至宰相,敕封赵国公,位极人臣。发迹后的他却再无悯农之心,逐渐蜕变成一个花天酒地、贪图享受之人。史书记载,李绅为官后“渐次豪奢”,一餐的耗费多达几百贯钱。他酷爱吃鸡舌,每餐一盘,需耗费活鸡三百多只,他家院子后面被宰杀的鸡堆积如山。

作者写的秋天的散文

名家写秋散文集选作者写的秋天的散文 第一篇 秋天名家散文集选 秋天的纪念 自古以来,秋是悲伤的象征,是没落的表现,是人生愁绪的晴雨表。屈原说“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。”宋玉说“悲哉,秋之为气也!萧瑟兮草木摇落而变衰。”曹丕在《燕歌行》也有同样的诗句“秋风萧瑟天气凉,草木摇落露为霜”。自然界万木萧条落叶纷飞,首先映入人的眼帘,自然界的物象使人产生了心灵的共感,由宇宙的四季自然联想到人生的四季,“山僧不解数甲子,一叶落知天下秋。”秋叶飘零,及物及人,悲从中来,正如陆机《文赋》所言“悲落叶于劲秋,喜柔条于芳春”,物之枯荣引发心之悲喜。 愁,心之秋也。诸如李白“人烟寒桔橘,秋色老梧桐。”贾岛“秋风吹渭水,落叶满长安。”柳永“是处红衰翠减,苒苒物华休。”李商隐“秋阴不散霜飞晚,留得枯荷听雨声。”孟浩然“秋色无远近,出门尽寒山。”元萨都刺有五绝云“秋风吹白波,秋雨鸣败荷。平湖三十里,过客感秋多。”唐朝诗人马戴更把这种愁绪推到极致,“落叶他乡树,寒灯

作者笔下的田园风光的好段

描田园风光的好词、好句、好段作者笔下的田园风光的好段(一) 关于田园风光的好词、好句、好段 好词: 春光明媚 生机勃勃 春意盎然 男耕女织 沃土千里 阡陌交错 炊烟袅袅 精耕细作 蜿蜒盘旋 竹木葱茏 芳草萋萋 麦浪翻滚 青山环抱 星罗棋布 山环水绕 山清水秀 依山傍水 生活恬静 羊肠小道 牛肥马壮 青山绿水 树高林密 野草遍地 地广人稀 绿草如茵 百花争艳 好句: 1、小村的上空升起袅袅炊烟,好像一个身穿白纱的少女在翩翩起舞,在夕阳的照耀下婀娜多姿。 2、村后是一望无际的桑园,在春天雨露的滋润下,桑树抽出了新芽,整个桑园就是一望无际的海洋。 3、

作者杜甫的诗有哪些

作者杜甫的诗有哪些 篇一:《《古诗二首》作者简介:杜甫》 作者简介:杜甫 杜甫(712—770),字于美,巩县(今尚河南)人,出身于一个世代“奉儒守官’哟封建官僚家庭。祖父是初唐著名诗人杜审言。开元中,年轻的杜甫曾漫游吴、越、齐、赵一带。天宝三载(744)在洛阳与李白相识,结下了深厚友谊。天宝五载(746)赴长安应试落第,困顿京城十年。天宝十四载(755)四十四岁时,才被授予右卫率府胄曹参军的微职。安史乱起,在流离颠沛中被叛军所俘,后从长安只身逃奔凤翔,受任左拾遗。不久,被贬为华州司功参军。乾元二年(759),弃官西行,经关陇。泰州、同谷入蜀,定居成都浣花溪草堂。西川节度使严武荐举杜甫为节度参谋、检校工部员外郎,故世称社工部。永泰元年(765),离蜀东下,滞留夔州二年。大历三年(768),携家出峡,漂泊于江陵、公安、岳州、衡阳一带。五年(770),病逝于湘水上的舟中。 杜甫生活在唐王朝由盛转表、祸乱迭起的时代。在政局日趋腐败的形势下,他那“致君尧舜上,再使风俗淳”的理想彻底破灭,饱经忧患的不幸遭遇使他对人民大众的苦难有了亲身的感受。他的诗歌相当真实地反映了广阔的社会生活,充满着强烈的忧国忧民感情,被誉为“诗史”。他是我国古代最伟大的现实主义诗人。

作者写人物的语言

《4.通过写人物的语言写人》作者写人物的语言 第一篇 4.通过写人物的语言写人 人的语言大致分为独白和对话两种形式。在日常生活中,人们互通信息、交流感情、表达思想观点都离不开语言,所以写人也离不开语言描写。语言描写通过对人物说话内容、语气声调的描写来表现人物内心世界,使读者能由此而了解人物的思想感情和性格特点。 描写人物语言,应该注意以下几点: (1)语言描写要准确,要符合人物的年龄、身份、职业、文化程度。 例如下面这段文字: 我的小表妹天真又活泼,有时候她会突然冒出一些你意想不到的话来。

作者主要从哪些角度来描写《元宵节”的

篇一:《21《与朱元思书》导学案及答案》 21 《与朱元思书》导学案(第一课时) 班级 姓名 学号 【教学目标】 1、 借助工具书和课文注释,初步感知文章大意。 2、 学习本文对景物作生动逼真描绘的特点。 3、 体会文中作者“追求自由”的情怀,把握课文主旨。 4、 深入文章意境,体会文章的结构美、意境美、志趣美、语言美,获得美的享 受。

作者写的春天的景色

篇一:《描写春天景色的词语》 描写春天景色的词语 描写春天片段作文 春晨瑕想 清晨,拉开窗帘、推开窗户。微风吹来,一阵清新、幽香、淡雅的泥土气息迎面而来。 春天来的好快,悄无声息、不知不觉中,草儿绿了,枝条发芽了,遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿,一切沐浴着春晨的曙光,在春风中摇弋、轻摆,仿佛少女的轻歌曼舞,楚楚动人。 生物在春晨中醒来,展示着生命的可贵、诱人。 春晨点染心中的希望,激发着人生的热情。 春光明媚

作者阅读了王维

篇一:《语文:2012届高考现代文阅读(实用类)精练:王维的境界》 王维的境界 钱穆 ①最近偶然看《红楼梦》,有一段话,现在拿来作为开始。林黛玉讲到陆放翁的两句诗: 重帘不卷留香久 古砚微凹聚墨多 有个丫鬟很喜欢这一联,去问林黛玉。黛玉说:“这种诗千万不能学,学作这样的诗,你就不会作诗了。”下面她告诉那丫鬟学诗的方法。她说:“你应当读王摩诘、杜甫、李白跟陶渊明的诗。每一家读几十首,或是一两百首。得了了解以后,就会懂得作诗了。”这一段话讲得很有意思。 ②放翁这两句诗,对得很工整。其实则只是字面上的堆砌,而背后没有人。若说它完全没有人,也不尽然,到底该有个人在里面。这个人,在书房里烧了一炉香,帘子不挂起来,香就不出去了。他在那里写字,或作诗。有很好的砚台,磨了墨,还没用。则是此诗背后原是有一

作者:杜甫时期:唐代

篇一:《杜甫与唐代中原作家群体》 杜甫与唐代中原作家群体 摘 要:唐代的中原作家之多、流派之众,属唐代之冠。杜甫就是唐代中原作家中的代表人物。伟大诗人杜甫之所以在中原出现,与中原文化底蕴深厚有关,更与唐代作家群体的强大的阵容和与之所产生的浓厚文化氛围有着密切的关系。杜甫与唐代中原作家群体和流派之间形成或承继、或交流、或影响等各种关系,进一步促进了诗及盛唐文化的发展。深入研究杜甫及中原作家群体之间的相互影响,对全面了解杜甫在唐代诗歌发展中的承上启下的历史地位和独特贡献不无帮助。 关键词:杜甫;唐代中原作家群体;中原文化;承传和影响 一个伟大诗人的出现,决不是偶然的现象。与他所处的时代环境、人文地理环境、诗人群体的环境有着密不可分的关系。杜甫之所以能够成为唐代最伟大的现实主义诗人。与他成长的中原人文与