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人教版一年级语文下册语文园地七教学设计及教学反思
【教学目标】 1、引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字,认识按偏旁归类识字的方法和由部件组合成新字的方法。 2、引导学生通过读,积累句子,巩固生字。 3、激发学生交流的愿望,培养学生的合作能力,引导学生做一个诚实的人,培养良好的交际习惯。 4、鼓励学生在课外阅读中做个有心人。 【教具准备】 1、字词卡片。 2、与“口语交际”有关的多媒体课件。 【教学课时】 3课时。 第一课时 〖教学目标〗 1、认识生字,引导学生发现识字规律。 2、在学习中培养学生的合作能力,激发学习的热情。 〖教具准备〗 识字卡片。 〖教学过程〗 我的发现 一、我会认 1、(出示识字卡片)学生大声朗读后,发现它们有什么相同的地方,要求读准字音。 2、指名答: 学生甲:我发现“饿、饼、饮、饺”这几个字都有“饣”,都与“食”有关。 学生乙:我发现“猴、猫、狗、狮、猪、狼”这几个字都有“犭”。 学生丙:我发现…… 3、识记生字。 4、鼓励学生用自己喜欢的方法识字。 二、我会填 1、引导学生回忆,在学过的生字中,“今、相、自、音、你、原”都可以和哪一个字在一起组成另一个字? 2、指名说一说填上哪一个字?(心) 3、你从中发现了什么识字方法?(我发现用学过的字加上一个偏旁组成新的字的识字方法) 4、扩展练习: “少”、“工”、“气”、“羊”加一个什么偏旁可以换成新的字。(氵) 总结:通过这节课的学习,你有什么收获呢?
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