《小熊请客》教学设计

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下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com小编为大家提供的《小熊请客》教学设计，欢迎参考!

　　《小熊请客》教学设计

　　教学内容:北师大版义务教育课程标准实验教材 小学数学二年级 上册4的乘法口诀 .

　　教学目标:

　　1、知识与技能:引导学生自己推导出4的乘法口诀,并理解每句口诀的含义;识记4的乘法口诀,并能运用口诀进行计算.

　　2、数学思考:能够借助已有编拟口诀的经验,参与4的乘法口诀的编制,发展学生初步的观察,分析,推理,概括,迁移等方面的能力.

　　3、解决问题:引导学生探索规律,在运用4的乘法口诀计算时,善于寻求简洁方法.

　　4、情感与态度:在编制4的口诀中,体会探索的乐趣,在与同学的合作交流中交体验成功,从而提高学习数学的兴趣 .

　　教学重点与难点:

　　重点:经历自己推导出4的乘法口诀的过程,并理解每句口诀的含义;识记4的乘法口诀,并能运用口诀进行计算.

　　难点:自主推导口诀并理解口诀的含义.

　　教学方法:情境法,自主探索,合作交流

　　教学准备:多媒体课件

　　教学过程:

　　1,创设情景,激发兴趣:今天小熊要邀请我们到它家里去做客,你们愿意吗 好啦,让我们快点出发吧!

　　(出示主题:小熊请客)

　　穿过一片智慧树林,我们就来到了小熊的家.

　　2,看一看,数一数:

　　师:咦 小熊正在做什么呢

　　(小熊准备了好大一筐的红果,正在高兴的穿红果糖葫芦)

　　师:你能说说他是怎样串的吗

　　(他把4个红果串成1串,)

　　师:你是怎么知道的呢

　　(桌子上已经穿好了2串,每串上都有4个红果,小熊现在正串第3串)

　　师:那么你猜猜小熊第3串会串几个红果呢

　　师:大家观察的很仔细,推测也合情合理,看来大家都在积极动脑筋,我觉得你们真棒!

　　3,填一填:

　　(1)教师指导学生填表;

　　师:好啦!红果串好了,粘上冰糖,嘿!真香阿!(配合课件动画,出现1串红果)

　　师:小熊串一串糖葫芦用了几个红果呢

　　生:4个!(教师点击填表"4")

　　师:现在一共用了多少个红果呢 (点击出现2串糖葫芦)

　　(8个因为小熊每串都串4个,刚才有1个4了,又拿来一串,现在有2个4,就是8个)

　　师:如果有3串呢 (点击出现第三串)你知道一共多少个红果你怎么知道的

　　(有3个4列个乘法算式就是:3×4=12,乘法口诀:三四十二)

　　师:同学们真厉害,想到乘法口诀,那你们能跟我说说"三四十二"是什么意思吗

　　(就是有3个4相加是12,3乘4等于12.)

　　师: 你们说的都很好!老师相信如果小熊继续拿来第4串,第5串,第6串……(随着点击出现1串串糖葫芦)你们也一定知道分别要用多少个红果的!

　　(2)学生独立完成学习记录单表格的填写;(舒缓的背景音乐)

　　(3)集体核对,订正

　　师:你填对了吗 如果对了,请在记录单上,给自己得一颗星吧!

　　师:没有得到的同学别灰心,后面还有很多机会呢!加油!

　　得到的同学别骄傲,再接再厉,继续前进!

　　(4)观察表格,向小组同学说说自己的发现及想法;

　　(5)师:你可以猜猜今天我们要学习什么内容吗

　　(揭示课题:4的乘法口诀)

　　师:根据前面学习的经验,你打算怎么编口诀呢

　　(6)自主探究:学生根据自己的实际情况选择学习方式.

　　a,觉得自己能够独立推导出口诀的学生,开始独立探究;

　　b,很乐意自己尝试推导编制口诀,但又会遇到困难的同学,可以向周围同学或者老师商量讨论,寻求帮助;

　　c,觉得无从下手的学生,可以和老师一起推导编制口诀;

　　师:一时还没有想好该怎么编口诀的同学,你可以举手示意,我们一起编口诀好吗 ?

　　4,说一说:

　　(1)和同桌相互对照交流;

　　(2)找出问题,小组讨论交流;

　　师:请4人小组相互交流讨论,有问题了大家一起商量来解决.

　　师:统一大家意见之后,请组长安排把你们组的口诀卡片填完整,待会请你们展示出来,大家收获智慧苹果!(学生展开组内活动,每个大组9句共9张卡片,随机分配给该组各个小组内.)

　　(3)学生汇报学习成果,教师给予鼓励评价;

　　师:咱们班同学可真聪明啊!自己编出了4的乘法口诀,了不起!你编的口诀对了吗?

　　师:如果对了,请在学习记录单上再给自己一颗智慧星吧!

　　(4)拍手齐读口诀;观察口诀,发现规律并说说想法;

　　(5)1分钟时间自由背口诀;同桌拍手背口诀;

　　(6)说一说你认为4的乘法口诀哪几句最难记 你是怎样记的

　　师:这么难记的口诀你都能想办法记住,看来大家很善于动脑筋想办法啊!

　　师:看来4的乘法口诀你们一定没有问题,敢不敢接受老师的挑战呢

　　(7)师生对口令;(师生对口诀)

　　师:真精彩啊!看,把谁给吸引来了 (数腿游戏)

　　"呱呱呱,呱呱呱,小青蛙,乐哈哈,数腿游戏考大家"

　　1只青蛙(4)条腿!

　　(8)学生根据"一只青蛙4条腿"进行数蛙腿的小游戏.

　　师:根据这个条件,你想算几只青蛙的腿数呢

　　(学生说几只青蛙多少条腿,用的哪句口诀,略)

　　小青蛙:你们真棒!小熊邀请我们大家到森林里做游戏呢!咱们快出发吧!

　　5,游戏小练习:

　　游戏1:射击游戏

　　规则:如果你能说出气球上算式的结果,你就把他打中了,赶快行动吧!

　　(伴随着欢快的音乐,气球接连飞出)

　　游戏2:小熊过桥

　　师:小熊觉得和大家玩的非常开心,决定送一个大礼物给我们,可是礼物在河对面，怎么过去呢!(课件出示小熊过桥题目)

　　生搭桥

　　6,小结评价及拓展:

　　师:今天你玩的开心吗?今天到小熊家做客,我们玩的开心,学得轻松,大家都积极动脑思考,一定有不少收获吧!回家之后,可以和爸爸妈妈或小伙伴们说说看好啦!再见吧!

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