导读: 下面是中国招生考试网www chinazhaokao com小编为大家提供的《大瀑布的葬礼》教学设计,欢迎参考! 《大瀑布的葬礼》教学设计 【教学 ...
《大瀑布的葬礼》教学设计
【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。
2、读课文,想象大瀑布以前和现在的不同景象,找出造成大瀑布悲剧的原因。
3、培养学生的独立阅读能力。
【教学重点、难点】
想象大瀑布以前和现在的不同景象,找出造成大瀑布悲剧的原因。
【课前准备】
塞特凯达斯大瀑布的资料。
【教学时间】
一课时。
【教学过程】
一、激趣设疑,导入新课
板书课题:大瀑布的葬礼。齐读课题。
二、初读课文,整体感知
1、带着问题自由读文:
提示读书方法:抓关键词句;联系上下文;联系生活实际边读边思考。
回到课文中,试着运用这些方法,看能不能解决你的疑问。
2、提出没有解决的问题,师生共同解决。
三、直奔重点,体会情感
1、提示学生读课文前的连接语,根据提示再读课文。
2、概括20世纪80年代大瀑布的状况和人们的态度。
3、指导有感情的朗读,提示边读边想象当时的景象。
4、汇报几年后的大瀑布的状况:
对比前后两次描写大瀑布景象的不同方法,体会表达效果。说说面对大瀑布的悲剧,人们的反映。指导学生有感情地朗读。
5、了解大瀑布被葬送的原因:
⑴交流。
⑵体会关联词“……而且……再加上……”,并用这个联系词概括大瀑布悲剧的原因。
四、激发想象,拓展延伸
1、让我们穿越隧道回到总统为塞特凯达斯大瀑布举行葬礼的那一天,如果你是菲格雷特,你会说些什么?
2、把想说的话写下来。
【板书设计】
大瀑布的葬礼
雄伟壮观
飘飘洒洒
震耳欲聋
大瀑布(对比)保护大自然保护地球
生命垂危
形容枯槁
奄奄一息
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