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《大瀑布的葬礼》教学设计

2016-08-09 15:28:31 编辑:huangtingting 来源:http://www.chinazhaokao.com 成考报名 浏览:

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下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com小编为大家提供的《大瀑布的葬礼》教学设计,欢迎参考!

  《大瀑布的葬礼》教学设计

  【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。

  2、读课文,想象大瀑布以前和现在的不同景象,找出造成大瀑布悲剧的原因。

  3、培养学生的独立阅读能力。

  【教学重点、难点】

  想象大瀑布以前和现在的不同景象,找出造成大瀑布悲剧的原因。

  【课前准备】

  塞特凯达斯大瀑布的资料。

  【教学时间】

  一课时。

  【教学过程】

  一、激趣设疑,导入新课

  板书课题:大瀑布的葬礼。齐读课题。

  二、初读课文,整体感知

  1、带着问题自由读文:

  提示读书方法:抓关键词句;联系上下文;联系生活实际边读边思考。

  回到课文中,试着运用这些方法,看能不能解决你的疑问。

  2、提出没有解决的问题,师生共同解决。

  三、直奔重点,体会情感

  1、提示学生读课文前的连接语,根据提示再读课文。

  2、概括20世纪80年代大瀑布的状况和人们的态度。

  3、指导有感情的朗读,提示边读边想象当时的景象。

  4、汇报几年后的大瀑布的状况:

  对比前后两次描写大瀑布景象的不同方法,体会表达效果。说说面对大瀑布的悲剧,人们的反映。指导学生有感情地朗读。

  5、了解大瀑布被葬送的原因:

  ⑴交流。

  ⑵体会关联词“……而且……再加上……”,并用这个联系词概括大瀑布悲剧的原因。

  四、激发想象,拓展延伸

  1、让我们穿越隧道回到总统为塞特凯达斯大瀑布举行葬礼的那一天,如果你是菲格雷特,你会说些什么?

  2、把想说的话写下来。

  【板书设计】

  大瀑布的葬礼

  雄伟壮观

  飘飘洒洒

  震耳欲聋

  大瀑布(对比)保护大自然保护地球

  生命垂危

  形容枯槁

  奄奄一息


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