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导读：　collecting,stamps,is,my,hobby (共6篇)Collecting_stamps_is_my_hobby教案“Collecting stamps is my hobby”教学设计二、教学课题本教案的课题是小学新标准英语三年级起始使用六年级Module 3Unit 1 Collecting stamps is my hobby。1、能听，说，读并...

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篇一:collecting,stamps,is,my,hobby.
Collecting_stamps_is_my_hobby教案

“Collecting stamps is my hobby”教学设计

二、教学课题

本教案的课题是小学新标准英语三年级起始使用六年级Module 3Unit 1 Collecting stamps is my hobby。

1、能听，说，读并正确使用单词 ： collect , stamp, hobby, men , women ,another.能理解并灵活掌握句型：I’ve got lots of stamps. These are some stamps from Canada . This stamp is from China. 能听懂理解课文并回答相关问题。

2、学会表达自己或他人的爱好，了解不同国家的邮票，掌握名词的单数和复数的不同表达方式.

3、通过多种形式的教学活动，激发学生学英语的兴趣，引导他们积极参与谈论自己或他人的爱好；谈论不同国家的邮票。

三、教材分析

本单元课文主题是谈论兴趣爱好，新单词主要集中在课题上，课文内容不是很难，但涵盖的知识点很广。包括单复数的区分、“This is ，These are ”的句型，以“Do ，Have”打头的问句肯定、否定回答的复习。

教学重难点：

重点：1、能听，说，读并正确使用单词：collect , stamp, hobby, men , women ,another.

2、能理解并掌握句型：I’ve got lots of stamps. These are some stamps from Canada .This stamp is from China.

3、 能听懂理解课文并回答相关问题。

教学难点：

1、能理解并灵活使用句型：I’ve got lots of stamps. These are some stamps from America. This stamp is from China.

2、学会谈论自己或他人的爱好；谈论不同国家的邮票。3.掌握名词的单数和复数的不同表达方式。

四、教学方法

任务型教学方法：

让学生亲身体验，大胆实践，积极参与，小组合作，共同交流。

情境教学法：

创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力。

直观演示法：

教师利用实物、图片、多媒体课件等直观教具，引导学生观察、认识事物的主要

特征或变化，使学生获得一定得感性认识，帮助学生建立清晰、牢固的事物表象。

五、教学过程

1.Warming—up

Greetings:

T:Good morning,boys and girls.

Ss:----

T:Today is nice and this is our English lesson.Who is on duty? „„ Zhang jian,what did you do at the weekend?

（说明：师生课前对话增进师生之间的了解，缓解紧张，为课堂营造良好的氛围，便于学生更好的接受知识。）

2.Leading

T: Yeah，you are all very well. We will learn new module,Module 3.First,we will see a video together.

(向学生展示已准备的视频)

Look carefully,what did he do ? Why?

„„„„

Ss:Because he likes them.

T:Yes,it’s stories ,it has long history ,and it is beautiful ,He likes them very much,so he collects them.Collecting boxes is his hobby.

教授单词collect、hobby

T:Now read the word after me.(出示单词卡片hobby，用声调变化等方式教授单词) T: What do you like…?

Ss: I like---

T:What’s your hobby?

Ss:---

（说明：通过谈论爱好，引导学生学习英语的兴趣。）

3.Presentation

1）Presenting the new words and sentences

T:I like stamps .(拿出一本集邮册问学生)What’s this?

Ss: ----(It’s a stamp album.) (引导学生通过实物理解“stamp”和“album”的意思)

教授单词stamp ,给学生对比a stamp 和some stamps，让学生自己发现名词的复数变化规律。【collecting,stamps,is,my,hobby.】

2)Presenting the new text

T: Do you want to know Simon’s hobby?

Ss:---

T：Right.Next，listen to the tape carefully and try to answer my qustions.（将问题板书）

（1）、What’s Simon’s hobby?

（2）、Has Simon got any stamps from China?

The first time ,close your book,just listen;the second time,listen carefully and answer the two qustions;the third time,open your book and read the dialogue following the tape.

（先让学生听，对课文内容有个整体的理解，然后打开课本并跟着录音读，培养学生的听读等能力。向学生解释在第三遍还听不明白的地方做好记号，在合作探究时相互学习或者向教师提问。）

T：Let’s check the answers.

Ss:---

3）Work in pairs

4）Explane

教师根据学生合作学习的具体情况讲解以下内容：

a）、stamp的单复数问题

T:Follow me “This stamp is from ---.” “These stamps are from---.”(给学生出示不同地方出版的邮票,让学生跟着念句子)

T:I’ve got lots of stamps.(拿着很多邮票并板书句子，让学生跟着念)

b）、以同样方式教授women和woman。

T:Look,there are two men in this stamp.(出示单词卡片men,教授后出示只有一个男人的图片，出示单词卡片man,让学生观察，进而理解名词的复数)

c）、another

T:Oh!There is another stamp.(给学生出示之前未展示的邮票，让学生在创设的情境中理解another的含义)

运用齐读、个读等方式教学单词another。

4.Talk about these stamps

通过百度搜索引擎搜索不同国家的邮票,学生兴趣浓厚,很轻松的理解并掌握了重点句型These are some stamps from -----的应用。

5、Practice

我们周围有许多人有这样的爱好。

你们有什么爱好吗？

学会询问他人的兴趣爱好，表达自己的爱好，对课本内容作拓展和延伸。 采用老师提问：What’s your hobby ?学生回答，引导学生问老师。

然后practise in pairs，同桌在全班展示的方法进行。【collecting,stamps,is,my,hobby.】

教师巡视，根据学生的实际情况从上搜索资料，展示一两个与学生相似的爱好。

6、Homework

爱好是获得知识的第一步!

依靠百度搜索引擎，学生做一个调查：你周围的人有哪些兴趣爱好，对他们的成长有什么好处？

六、教学反思

本节课以邮票为话题，紧紧围绕Simon的爱好展开讨论，使学生掌握重难点的同时，编者应该还有一个意图：生活中有一个爱好是好的。讲课过程中我紧扣新课程标准运用多媒体教学，形象直观，不仅让学生了解了世界邮票的起源、历史发展、各国的邮票，还引入其他有益于身心的爱好，开拓了学生的视野。

篇二:collecting,stamps,is,my,hobby.
Module3 Unit1 Collecting stamps is my hobby.教学设计

【collecting,stamps,is,my,hobby.】

Module3 Unit1 Collecting stamps is my hobby. 教学设计

高密市开发区小学 周世娟

一、教学目标:

1知识目标：

（1） 能听说读写并正确使用单词collect stamp hobby men women

another

（2） 掌握本单元的重点句型:

Collecting stamps is my hobby.

I’ve got lots of stamps.

These are some stamps from Canada .

This stamp is from China.

2 能力目标： 学会表达自己或他人的爱好,了解不同国家的邮票.掌握名词的单 数和复数的不同表达方式.

3 情感及文化意识目标：通过多种形式的教学活动，激发学生学英语的兴趣，培养学生善于思考的能力，引导他们积极参与谈论自己或他人的爱好。

二、教学重难点：

1.重点：

单词：collect stamp hobby men women another

句型：Collecting stamps is my hobby.I’ve got lots of stamps.

These are some stamps from Canada . This stamp is from China.

2.难点：谈论自己和他人的爱好。

三、教学过程：

Step I Warm up

1. Greetings

2. Say a chant.

We like ↗ running. We like ↘swimming.

We like ↗ drawing .We like ↘ reading.

We like ↗ flying kites. And we like ↘ riding bikes.

↗ Running , ↗ swimming, ↘ flying kites.

↗ Drawing, ↗ reading and ↘ riding bikes.

We love our hobbies.

3.Free talk:What sport do you like?

Step II Presentation and practice

Show the teaching aims.

Task 1: Teach the new words and important sentences.

(完成知识目标1.2)

（1）Show the screen and teach.

（2）Say a chant,summarize the new words that we have learnt.

（chant中包含了课文中的重点句子）

Collect collect. I collect stamps.

Stamps stamps. I’ve got lots of stamps.

Hobby hobby. Collecting stamps is my hobby. Men women. They are famous men and women.

Another another. I’ve got another Chinese stamp.

Task 2 Learn the text.

（1）Listen to the tape and answer the questions.

1.Does Simon collect stamps?

2.What’s Simon’s hobby?

3.Has Simon got any stamps from China?

4.Is there a letter for Daming? And where’s this letter from? （2）Listen again and repeat, then find stamp/stamps.

(3)Group work. Talk about the using of “stamp/stamps”.

（4）Read in groups , find out the phrases and the difficult points you don’t understand.

（5）Show the new phrases and the difficult points.

Step III Have a test!(当堂检测)

Step IV Summary.

Step V Homework：

1.必做: 听读并模仿课文5遍。

2.Make a survey.(调查一下你身边的家人及朋友的兴趣爱好，下节课运用句型：XXX’s hobby is playing football.向同学们介绍一下调查结果。）

篇三:collecting,stamps,is,my,hobby.
Collecting stamps is my hobby教学反思

反思一：Collecting stamps is my hobby教学反思

一、课堂气氛活跃。首先我通过精美的邮票又发学生的学习动机，激发学生的学习兴趣。然后从课题导入，使学生树立了学习的信心和勇气。当我提出问题，学生都能积极举手回答。最是我感到欣慰的是句子教学的成功，我将学生对话进行到底，尽可能使他们进行语境化操练，既增强了学生的参与意识，也体现了合作精神。特别是那些害羞的、平时乐于表达的学生在优秀生的带动下，这节课也能大胆的表达自己的兴趣爱好。

二、以实物教学和多媒体教学为途径，体现“任务型”教学。作为本课所讨论的话题“邮票”，我用实物教学是最合适不过的了。课前我布置学生从家里搜集一些邮票带到学校，保证每位学生上课时都有几张邮票。我先是战士自己带来的集邮册，并通过多媒体展示不同国家的邮票。自始至终我都引导学生通过介绍不同国家邮票这个具体任务来学习语言的。而最终要完成的任务就是让学生利用所学的的举行来介绍自己带来的邮票。在这个过程中，我尽可能地做到课堂英语化，教学情景化，步骤规范化，始终让学生视听感知——模仿练习——交际运用的过程。

三、教会学生学习。在讲授完第一个新句型“These stamps are from America.”后，我展示其他国家的邮票是，学生就能将其他几组类似的句型说出。同时也能根据“These stamps are Chinese stamps.”这个句型举一反三。这个过程看起来很简单，但是训练了学生的思维能力，培养了学生的主动探究知识和自主学习的能力。

不足之处：

1、课堂用语量比较大，但有时没有注意细节，个别用于会出现语病。虽然是很小的问题，但细节决定成功，相信以后我能克服这个缺点，尽量是课堂用语完美。

2、时间的分配和把握上有待加强。尤其是最后的５分钟，显得较仓促，这一点说明我还缺少一定的教学经验，还需要通过一定的课堂积累才能达到。

反思二：Collecting stamps is my hobby教学反思

本单元课文主题是谈论兴趣爱好，新单词主要集中在课题上，课文内容不是很难，但涵盖的知识点很广。包括单复数的区分、“This is ，These are ”的句型，以“Do ，Have”打头的问句肯定否定回答的复习。这些知识在以往都接触过，但对于大部分学生来说，还不能听到就马上作出反应。

本课所针对的是六年级学生，他们具有一定的英语知识储备，理解运用能力，具备一定的自主学习的能力，但已不像低年级学生，那样大胆表现自己。学生程度差别大，一部分学生由于基础较差，心理上紧张，信心不足，学习英语的兴趣不是很浓，所以在课上，应最大限度的调动每一位学生的积极性，兼顾到不同层次的学生。大部分学生能积极参与到英语活动中，与其他同学团结协作，相互交流，共同完成学习任务。异地教学对学生的情况不好掌控，学生对我的口音也比较陌生，但却增加了新鲜感和相互沟通的欲望。

这节课不论是新知识的呈现，还是旧知识的巩固，都能紧紧地抓住学生，吸引学生，培养了学生学习的兴趣，让学生积极参与到课堂中来。教学的每个环节都能为目标服务，扎扎实实地努力提高课堂实效，。我相信通过这样的教学，充分让学生主体参与、体验感悟、游戏巩固，是一定能圆满实现课堂教学任务的。

反思三：Collecting stamps is my hobby教学反思

本课的主要内容是“Have got”句型，由于我采用了游戏的方式，所以学生对于句型的掌握比较到位。在本课的单词教学中，我采用了故事联想的教学方法，使学生在短时间内掌握了单词的正确读音，和意义，并能做出很好的造句练习。在课文教授过程中采用雨过天晴的游戏，增强了学生的集体荣誉感和自信心，使枯燥的课堂变得生动有趣， 使学生感受到了英语学习的乐趣和竞争的成就感。本课的教学达到了预期的效果，教学任务基本完成。但是由于课文内容过长，在某些环节的安排上欠缺时间的合理性，练习没有顺利进行完。 在我以后的教学中应该在各个环节的安排上更加注重。

篇四:collecting,stamps,is,my,hobby.
2015集邮知识竞赛经验总结稿

第三届广州高校集邮知识竞赛sO10011月底，明媚的阳光迎来了第三届高校集邮知识竞赛。27日下午，各高校选手与亲友团纷纷相聚华南师范大学，浓厚的文化气氛洋溢着校园。我协会派出三名女选手参加，两名来自桂花岗校区，一名来自大学城校区。从搭配上看，全部为女选手的组合。唯独我协会。女孩子的细心为我们的优点。但是男同学的反应比较快，因此在搭配方面应好好考虑。我校亲友团分别来自桂花岗、龙洞、大学城，虽然人数不多，好象不够气势，但他们在营造气氛方面却毫不逊色。竞赛的知识来自各方面，范围比较广泛。可见，我校首先在各校区举行初赛是起了极为重要的作用：其一，让选手置身于比赛的环境中去感受气氛；其二，所考到的各类知识为本次比赛起了铺垫作用。因为有若干题目在初赛中已接触过。在第一轮的必答题中，我协会表现优秀，拿了满分。第二轮的选答区，我们的策略方面犯了错误。因为在选区时才发现选区的技巧对选题方与答题方起着至关重要的作用。而我协会没有好好利用。抢答区这一环节，题目的难度对我们来说并不太高，但由于反应不够快，导致会答的题目没能抢先按玲回答，丢掉不了分。结果，我协会在第二轮被淘汰，得了第四名。总结以上，提出了以下几方面建议：一，选择合适的人员参赛，做出最好最强的搭配。二，比赛前让各选手多了解，不要等到当天才见面，才能发挥各人的优势。三，赛前时比赛规则研究好，做出最合理的决策。总体来说，本次活动相当成功，但愿在日后的活动中，我协会会员继续积极配合，共同将热情投入到邮协这个大家庭中！把集邮文化宣传出去！＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝记第二届广州高校集邮知识竞赛第二届广州高校集邮知识竞赛于2015年11月15日下午2：30分在广州大学麓湖校区隆重举行！广州大学生邮局的六间理事高校（华南理工大学、华南师范大学、广州大学、广州中医药大学、广州机电学院、广州水利电力学院的集邮协会）分别派3名选手组成代表队参赛。而这次知识竞赛也邀请了广州大学生邮局的第一任局长邓沛森、副局长罗富华作为这次比赛的裁判。及邀请了广东省华侨中等专科学校集邮协会、广东工贸学院集邮协会前来参观。这次竞赛取得了巨大成功，促进了集邮文化的交流。这次活动得到广州市天河区集邮协会及广州市大学生邮局的大力支持！而且这次活动的奖品由广州市天河区集邮协会赞助提供。而作为这次竞赛活动的承办方广州大学集邮协会，无论是赛前还是赛后，都作了充足的准备。从一开始向学校申请，与各高校联系、商量比赛细则，准备比赛题目，到比赛当天布置会尝彩排，都力求做到最好。而各高校赛后也对广州大学集邮协会的工作作了充分的肯定，认为搞得很出色。值得一提的是，各高校对这次竞赛都表现出很大的热情，互相配合，作了充分的准备！比赛开始了，各高校集邮协会代表队都显示出扎实的基础知识。在必答题环节，高校间的分数都咬得很紧，差距不大，这充分显示了各选手对集邮基础知识的牢固掌握。而当进入第二轮抢答环节，就逐渐看出选手间实力的差距。其中广州中医药大学最为突出，以大比分遥遥领先，而华南师范大学、广州大学、华南理工大学、水利电力学院则进行了激励的抢答，争取进入决赛。主持人刚读完题目，各高校代表队就进行了激励的抢答，斗得难分难解。其中不泛因为太紧张而违反比赛规则，题目还没读完，就已经抢答。最后广州中医药大学夺得了这次比赛的第一名，而华南师范大学、广州大学分别获得二、三名。赛后各参赛者对这次比赛的题目作了充分的肯定。认为综合考察了选手的集邮知识。既有考察选手对集邮历史了解的历史题，如：世界上第一枚邮票是在哪个国家发行的；以下哪个邮票不属于珍贵邮票。也有最新的关于“神州五号”邮票的题目。如：“神州五号”系列邮票是由谁设计的。向广大集邮爱好者展示了丰富多彩的集邮世界！比赛虽然结束了，但对集邮文化的弘扬并没有结束，赛后各高校邮协都交流了彼此的经验。通过这次比赛，高校集邮协会都加强彼此的沟通和联系，也增强了彼此的集邮知识，促进了集邮文化的交流！向世人宣告着：集邮并没有过时，集邮将会更好的发展下去！

篇五:collecting,stamps,is,my,hobby.
2015邮票齿孔的故事教学反思

反思一：邮票齿孔的故事教学反思

《邮票齿孔的故事》这篇课文，课前我根据本课内容制定了教学 目标：1、读准13个生字，读好“得”这个多音字。2、正确·流利·有感情地朗读课文。理解课文内容,明白齿孔邮票是怎么发明的。学习正确使用动词,学会准确表达.3、在朗读中感受创造的意义。激发在生活中用心思考，不断实践，用于发明创造的情感。根据课前的教学设计，实施于课堂，收到比较好的学习效果。

一、文道结合、渗透激发 这是一个讲述发明家，发明创造的故事，故事中蕴藏着一个道理，理解课文内容，学习语言文字的同时，教师借助板书相机点明发明人人都有机会，鼓励学生学习阿切尔做生活的有心人。

二、把课堂交给学生

（1）检查生字读音，认读生字，让学生人人动口，自读、小老师带读、齐读、开火车读，不断让生字与学生见面。认识量词“一枚”的用法学生口述，老师归纳翻读卡片再次巩固。既有集中识字，又有分散相机识字，又不重复，最巧妙的是在学文之后，将生字融于儿歌中，既回顾全文又换位识字。事实证明不必过多的分析字形，此时学生已能准确识读本课生字。

（2）把握本学段课程要求，扎扎实实地进行语言文字训练。借助文本正确使用动词，学会准确表达。我们看到课堂中四次说话训练由学到用，由简到难，循序渐进。第一次读段找出那个人的举动的动词，用上“先...接着...然后...”有序说话。第二次把自己动手操作的实验过程介绍给大家，其间先说得有条理，

要求低些，再把操作过程说具体。学生在老师的指导下把话越说越好。第三次说话训练观察课文插图发现阿切尔被吸引的表现，从说单句话到说一段话。最后又借助板书归纳课文主要内容，人人开口，一次又一次反复训练让学生习得语言能力，把文本知识，内化为学生自己的知识。充分体现本次观摩活动的主题，把运用语言文字活动渗透于课堂教学之中。

本次教学不足之处,就是课堂时间有限,没能让每个孩子都有展示的机会.在课堂上有多次的说话训练,但没有让学生当场做小练笔。

反思二：邮票齿孔的故事教学反思

我一直认为自己是爱孩子的：对孩子们我极有耐心，很少发脾气，学生都说我是一位“温柔”的老师；对孩子们的学习，我从不放松，不允许班里有任何一个孩子掉队，孩子们又说我是一位“严厉”的老师。呵呵，我严爱相济，应该是个不错的老师吧。可，我还是从孩子们的眼里读出了某种信息，似乎——似乎是受到了伤害……

也许是因为那一次关于邮票的故事——

在学了《邮票齿孔的故事》一文后，我告诉孩子们我有几枚很好看的邮票，并答应把自己收集的那几枚邮票带给他们看，表现特别好的还会送邮票给他。孩子们异常兴奋。

第二天，孩子们追着问我：“老师，您把邮票给我们带来了吗？”孩子们眼里满含着热切。“哎——老师给忘了！”我重重地拍了一下自己的脑袋。“明天一定要带来！”“明天，老师一定要记着呀！”……孩子们仰着小脑袋，嘱咐着我。“明天老师一定给大家带来！”我信誓旦旦。

又一个第二天，“老师，您把邮票给我们带来了吗？”孩子们的问话显然有点小心翼翼了。“这——又忘了。”孩子们失望地回到了座位上。孩子们不再叽叽喳喳地要求我第二天带邮票来了。

虽然那以后我也想过邮票来，但每每一出门，就给忘记了。后来感觉给孩子们看不看对他们来说没有多大关系，所以就把带邮票的事情抛到脑后了。偶尔还有个别的孩子提到邮票的事情，我就推说以后再拿给他们看。其实我知道，那只是一种敷衍。

今天，有一个孩子不知道怎么突然想起了这件事，对我说：“老师，你还没把邮票给我们带来。你骗我们！”看着孩子天真的神情，有点气哼哼的小脸，我感觉到了尴尬。我的繁衍被孩子那一个“骗”字撕得粉碎！是啊，孩子的心是容不得半点虚伪的，即使你是老师！

反思三：邮票齿孔的故事教学反思

《邮票齿孔的故事》讲的是一个由发明家阿切尔身边的偶然小事引发的发明故事。本节课中学生能够积极发言，动脑思考，会认13个生字，正确流利有感情的朗读课文。从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究，达到了课前预定的教学目标。教学中，老师注重了以下几方面：

1、利用生活实际，突破重难点。这节课的教学中，老师以学生为主体设计了教学环节，初步课文之后，让学生小组讨论自己提出的问题，根据学生提出的中心问题，抓住文章的重点，利用学生生活实际,找一找生活中带齿或齿孔的东西来突破难点。让学生明了科学发明并不遥不可及，只要细心观察，动脑思考，勇于实践，就一定会有所创造。

2、抓词句的训练。不管怎样的教学设计都应当为语文的教学服务，语文教学要重视词句的训练。教学中，我引导学生抓住重点句，联系上下文理解词语和句子，发展学生想象力。在扩展活动中，我充分利用课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。首先安排了“说一说”、“我知道”，然后展示了各种邮票让学生欣赏。

通过本节课的教学，让老师收获颇多，和学生一样，老师也懂得了许多有关邮票的知识，和孩子们又进行了一次亲密接触，增进了师生之间的感情，同时通过这次讲课自己又得到了一次锻炼。

反思四：邮票齿孔的故事教学反思

在上《邮票齿孔的故事》之前，我给学生讲了一个关于邮票起源的故事，学生听的非常入迷。我又领学生欣赏了一些精美的邮票，引来同学们阵阵啧啧称奇声，羡慕 之情溢于言表。这些环节的设置，有效的激发了学生的兴趣，我也比较顺利的完成了本节课的教学任务，现将几点心得总结如下：

篇六:collecting,stamps,is,my,hobby.
2016高中入学英语自我介绍范文

高中入学怎样用英语做自我介绍，本文是学习啦小编为大家整理的高中入学的英语自我介绍范文，仅供参考。

高中入学英语自我介绍范文##第1篇：

hello,everyone. My name is ++ and I'm 15-year-old .I am Very pleased to be admitted to the Xicheng Foreign Language School.

My favourite subject is Chinese and English. My hobby is blown flute and reading. There is also a very good Orchestra here. The school orchestra and this will allow me to learn a lot of knowledge in this three years.

I want to study well. To give our parents and ourselves a satisfactory answer at this holiday. I took part in the training of the orchestra.

Participated in the torch relay Task. I will Learn a lot and I hope that I can learn more knowledge at this secondary school.

高中入学英语自我介绍范文##第2篇：

The classmate of everyone, everybody is good. My name is XXX, the meaning of my name is XXXX (can not). I'm XX years old, graduated from XX school.

I am a man of XXXX, I like XX, I have many hobbies, such as: XX/XX, one of my favorite is XX. My ideal is to was admitted to XX university. As the saying goes: as if by predestination, opposite for strangers.

So I think can study with you together is a kind of predestination. Hope in the later days we help each other make progress together, to the next level. Thank you very much!

高中入学英语自我介绍范文##第3篇：

Everybody is good! My name is XXX, there is a saying "meet is fate".

Since we decree by destiny to gather together in - class, so some of my classmates had certain knowledge and understanding, also became friends, hope we can continue to encourage each other, grow together. In the youth and the rainy season has our deepest feelings, also very happy to and you become a classmate, hope everyone in learning to help each other in the future.

I hope you can remember my name Because I will become good friends With the wind, rain through this period of good time together I love this class and each and every one of you Because we all have a common dream!!!!!

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