my,friends教学反思

导读：　my,friends教学反思(共9篇)my_friends教学反思PEP小学英语四年级上册第三单元My friends教学反思本节课是PEP小学英语四年级上册第三单元My friends的第一课时。本课主要围绕人物的外貌特征展开一系列的话题。这些形象特征都是我们非常熟悉，而且在我们的生活中也是常常会用到的。在设计过程中，我...

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my_friends教学反思
my,friends教学反思第一篇

PEP小学英语四年级上册第三单元My friends教学反思本节课是PEP小学英语四年级上册第三单元My friends的第一课时。本课主要围绕人物的外貌特征展开一系列的话题。这些形象特征都是我们非常熟悉，而且在我们的生活中也是常常会用到的。在设计过程中，我力求开展有意义的活动为核心，使学习和生活有机结合，通过在活动中完成教学，让学生在轻松愉快的气氛中学习英语，培养学生的学习兴趣、自主学习能力和爱动脑筋的能力。本课时的重点是tall, strong, short, thin, quiet, friendly等单词。能运用His/Her name is... She/He is „的句型描述人物及相貌特征。难点是 “quiet” “thin”“friendly”的发音, How to describe friends?本课教学中，我依据“词不离句，句不离段”的原则，通过创设真实的情景，引导学生从听、说、演、唱，最后到能正确运用所学语言；同时注重新旧知识的相互渗透，以培养学生语言运用能力。

1．在课前热身阶段，我有意识地安排了了let’s sing 的flash形式。学生既能欣赏音乐，又能观看动人的关于朋友友好地相处的场景。学生放松心情，迅速进入英语氛围。同时这些知识也起到了承上启下的作用，为新内容做了一定的铺垫。

2．在开始新课之前，利用学生都很熟悉的动画片多啦A梦人物图片，让学生轻松的区别he 和she, his 和her.

3.活动形式多样，在活动中习得语言。句型的引出与操练自然流畅，环环紧扣。

3.新课呈现时，我创设情景，让学生参入到教授新知识的过程中来，调动了学生的好奇心，积极性，情绪高昂的学习新知识。

4. Guessing game

我安排了2个练习，以Guessing game的形式出现，出现一系列信息，让学生思考，达到巩固的目的。这一游戏环节,调动了学生学习的积极性,也丰富了课堂活动，也使练习不枯燥。

5. Describe your best friend

在本课时教学中，注重在教学中创设真实、自然的生活情境，最后一个环节就让他们用所学句型描述他们的好朋友，学生热情高，交流情境真实，学生把自然习得的知识输出，从中也可以检验这节课的教学效果。

综观整节课，这是实实在在的任务型教学，体现了学中用，用中学的《新课标》精神。我以培养学生用英语进行交流的能力为教学目标，以语言运用为中心，以“活动教学”为主线，以小组合作学习为手段，以形象的图片，生动有趣PPT课件为辅助，力求给学生创造一个开放、真实、平等、和谐的交流环境。在这堂课中，学生们充分

展示自我，表现自我，成为学习的主人。但是也存在以下几个问题值得我去思考：【my,friends教学反思】

1、留给学生展示的时间太少。没有站在学生的角度。比如应该多叫几个学生上台用所学知识描述其好友特征。

2.由于经验尚浅，本节课在教学设计方面还存在着不足之处。在发挥学生的自主学习与协作学习能力时，本节课主要体现为自学单词与对话，学生之间通过小组合作对话等等。我觉得还可以从更多的形式，更深一层次地体现这两个方面。

每上一节公开课，对我来说就是一种锻炼，一次提高。虚心听取别人给我的评语，逐步提高自己的教学水平，今天的我一定会用心演绎，等待收获明天的精彩。

my friends教学反思
my,friends教学反思第二篇

PEP小学英语四年级上册第三单元My friends教学反思本节课是PEP小学英语四年级上册第三单元My friends的第一课时。本课主要围绕人物的外貌特征展开一系列的话题。这些形象特征都是我们非常熟悉，而且在我们的生活中也是常常会用到的。在设计过程中，我力求开展有意义的活动为核心，使学习和生活有机结合，通过在活动中完成教学，让学生在轻松愉快的气氛中学习英语，培养学生的学习兴趣、自主学习能力和爱动脑筋的能力。本课时的重点是long hair, short hair, strong, thin, quiet, friends等单词和词组。best friend是“最要好的朋友”。能运用She/He has„.or She/He is „的句型描述人物相貌特征。难点是The pronunciation of “quiet” “thin”的发音, How to describe friends?本课教学中，我依据“词不离句，句不离段”的原则，通过创设真实的情景，引导学生从听、说、演、唱，最后到能正确运用所学语言；同时注重新旧知识的相互渗透，以培养学生语言运用能力。

1．在课前热身阶段，我有意识地安排了了let’s sing 和let’s do ，学生在说说做做中放松心情，让学生迅速进入英语氛围。同时这些知识也起到了承上启下的作用，为新句型做了一定的铺垫。

2．活动形式多样，在活动中习得语言。句型的引出与操练自然流畅，环环紧扣。由我自己的长发引出long hair，问男生有长发吗引出short hair 操练前两个单词中用口型示意学生安静引出

quiet 。还珠格格中，紫薇文静，小燕子不文静，但他们是好朋友，

教学friends。老师也有两个还朋友，一个strong ，一个thin 。再教学单词时，句型自然就带入了„呈现一气呵成。操练形式多样，但具有连贯性，层次性。内容丰富而不乱。学生积极主动参与，参与面很广。体现了以学生为主体的教学原则，学生不仅从中学到了新知识，更是拓展了思维，赋予了他们想象的空间。学习效果非常明显。

3．击鼓传花读单词游戏和炸弹游戏

这个游戏让学生把本课所学的知识再循环，巩固并应用。读卡片上的单词并造句。回答一系列问题，复习了以前所学的知识，还把刚学的都应用进去。达到了预设的教学目标，具有实效性。

4. Guessing game

我安排了2个练习，以Guessing game的形式出现，出现一系列信息，让学生思考，达到巩固的目的。这一游戏环节,调动了学生学习的积极性,也丰富了课堂活动，也使练习不枯燥。【my,friends教学反思】

5. Describe your best friend

在本课时教学中，注重在教学中创设真实、自然的生活情境，最后一个环节就让他们用所学句型描述他们的好朋友的照片，学生热情高，交流情境真实，学生把自然习得的知识输出，从中也可以检验这节课的教学效果。

综观整节课，这堂英语课虽然有点儿乱，但是这是实实在在的任务型教学，体现了学中用，用中学的《新课标》精神。我以培养学生用英语进行交流的能力为教学目标，以语言运用为中心，以“活动教学”为主线，以小组合作学习为手段，以形象的图片，生动有趣的CAI课件为辅助，力求给学生创造一个开放、真实、平等、和谐的交流环境。基本做到了把课堂让给学生，让学生在自主、合作的氛围中实现任务，感受成功，促进了英语语言实际运用能力的提高。在这堂课中，学生们充分展示自我，表现自我，成为学习的主人。但是也存在以下几个问题值得我去思考：

1、在制作课件之前应该问问学生崇拜的明星，没有了解学生以至于课件出现的孙燕姿和小龙女图片他们不认识。

2、留给学生展示的时间太少。没有站在学生的角度。比如应该多叫几个学生上台展示好朋友的照片并用所学知识描述人物特征。

3、在试讲中吸取经验，修改课件和一些教学环节，再加上是我本班的学生上课较为熟悉，课堂气氛太活跃，或许正如校长评课说，学生太激动，激动过后容易忘记所学知识。

PEP Unit3 Part A Let’s learn & Let’s find out

Unit3 « My Friends »

教学反思

新

安

路

小

学

张彩云

《My Friends》教学反思
my,friends教学反思第三篇

《My Friends》教学反思

本堂课的教学以“Describe your friends”为主题，以与每位学生密切相关的“朋友”为主线贯穿始终。我在课堂上为学生营造了一个轻松有趣的学习氛围，促使学生积极主动地学习英语，并将所学的知识自然有效地运用于生活实际，收到了“现学现用、学用结合”的成效。

在课前准备的歌声中师生互交朋友，直接切入主题。又以 Guessing game, Let’s do 来滚动复习已有语言知识，激励学生积极思维。使复习在不知不觉中进行，又为下面的学习奠定基础。课件呈现一个个有特征的器官图片，先让学生看图说词组，再用完整的句子来猜朋友有什么样的脸、眼等。词不离句子，看一看、猜一猜、说一说、做一做，让学生在趣味操练中轻轻松松地掌握了单词和句子，学会了简单形容头部、脸部。接着Make a funny face的任务就体现了由句过渡到篇，通过选图片做一张滑稽的脸并来描述他或她的 funny 朋友。拼一拼，说一说，趣味十足，牢牢吸引了学生的注意力，再次进行操练，更加强了学习的实用性。儿童的特征就是爱玩，好表现自己。因此，用表演的形式来让学生进行交流，学习语言，运用语言是最恰当的。我设计了扩展活动，在拓展巩固中输出，增强了学生的自信心和成就感。但在学生已经掌握了一些语言知识的基础上，还应鼓励他们学会转换角色，灵活组合，扩展会话，让所学的知识得到升华，并把升华后的知识转变成为真实交际的能力。在这一点上，我做得还不够，我们要尽可能地做到不受束缚，活化教材，还学生自由创造，不断创新的空间。

可见一堂充满创造力和想象力的英语课需要老师带领学生一起去开发去挖掘，去拓展去想象。我们知道课堂学习的主体是学生，学生要对英语感兴趣，还要真正能将学到的英语运用于实际，这些是我们的奋斗目标。要实现这些目标，要求老师要想方设法调动学生的想象力和创造力，引导他们去动脑筋思考、分析、归纳、运用英语，自己学习，自己创造，养成自学的好习惯，以促进终身学习。如果老师课堂设计只是停留在传授知识，记忆知识上，那学生还是不会交际，不会自由地运用。英语新课标要求我们英语教师要在教学过程中发展学生的综合语言运用

能力，提高人文素质，增强实践能力，培养创新精神。因此“活”字是英语课堂的精髓，学生会活学活用英语了，这样激发了他们学习英语的兴趣，帮助他们建立了学习的成就感和自信心，培养了他们的创新精神，学生们会喜欢上这充满魅力的英语课。

《My friends》教学反思
my,friends教学反思第四篇

这是我走上教学工作的第一堂公开课，做为一个新教师，要学习的东西真的很多，感觉身上的担子很重。

本节课我教的是Unit3《My friends》第一课时Part A 的let’s learn 和let’s find out。我通过设计四个机器猫里的人物，大熊，静香，小夫，胖虎，和借助一些图片基本完成了本节课所要掌握的词汇和句型。

但是在教学过程中，我发现了以下问题，这是我在以后的教学中要注意的。

1要扩大可能是学生不明白我所表达的意思，即使我通过肢体动作和图片尽可能的来说明新授词汇的意思，我以为学生理解了，但是在后面练习Who is he?和Let’s find out中，这些应该都是挺简单的问题，选择正确的图片就可以了，可是只有极少数能回答。说明绝大多数根本不理解这些词，他们只是会读这些词而已。所以在以后的教学中，我应该想办法怎么让学生明白我的意思和课上新授词汇的意思。

2 设计的内容有点多，导致学生学的不扎实，也忽视了一些教学内容。词汇的认读完成，但是忽略了句型的表达，导致在最后几个环节，要学生介绍一下小丸子和小玉，我虽然是以填空的形式出现，但是学生却都不会，最后只好我带着他们一起说来完成这个练习。还有最后一个环节，要同学介绍一下自己的好朋友，然后其他同学来猜，可是即使是举手上来的同学他们也只说读几个单词，而且是我表格上提供的，根本不会表达完整的句子。而且不会和原来学过的眼睛，鼻子联系起来说。

在评课过程中，听了各位老师的意见，我可以对教学设计做以下修改：

1 单元的主题是Friends,虽然本课的主题只是教授6个词汇和简单的描绘自己好朋友的外貌，可以在课前安排学生和自己的好朋友一桌，那在最后介绍好朋友的外貌时，就更加直观，可以激发学生的兴趣，或者可以让学生在最后找一个新朋友，然后描绘一下他们的外貌。都可以活跃课堂氛围。和调动学生的积极性。

2 游戏结合教学内容。怎么使游戏和教学内容有机的结合起来，我是通过游戏来操练单词的认读代替枯燥的个别读全体读，但是现在要想办法把游戏和整个教学内容联系起来，比如说最后的让学生猜一猜同学描述的是谁，就是把游戏和教学内容联系起来了。

在以后的教学中，我必须多思考，多听听其他的老师的课，从中学习，不断的进步。

Unit3. My friends. 教学反思
my,friends教学反思第五篇

肥西县中小学教师多媒体教学应用学术作品评比

推荐表

参评项目：教学反思作品题目：Unit3. My friends. 教学反思

肥西县中小学教师多媒体教学应用学术作品模板

作品原创性声明

本作品是我个人进行教学研究取得的成果。作品中除了特别加以标注和致谢的地方外，不包含其他人或机构已经发表或撰写过的研究成果。如有抄袭、剽窃等侵权行为任由主办机构公开曝光并处罚。

日期： 2015 年 5月 17日

Unit3.My friends 教学反思上派镇菁菁小学陈家亮

My Birthday教学反思
my,friends教学反思第六篇

反思一：My Birthday教学反思

本节课讲解的是family birthday chart ，课前我复习了12个月的听、说、读、写，根据同学们的喜好出示了本班同学的照片，当我出示同学们的照片同时，让同学guess：When is ...'s birthday? 同学们纷Her irthday is in ...？或者是His birthday is in...?通过同学们的说，很自然的引入了本节课的主干句子的教学When is...'s birthday? Her/His birthday is in ... .我觉得最成功的的地方就是这里，学生们都很感兴趣自己和同学的生日，当猜对了，喜出望外，当猜错了，有一种越挫越勇的气势。文本很自然就输出来了。

通过小组合作的方法，学生感悟到了合作的好处，相互帮助的益处，我特意设置了家有儿女的一家出现在我的课堂，学生们的热情又一次被调动起来了，纷纷讨论着他们的生日，有的同学还想到了夏雨过生日时的场面，我把课堂都完全交给了学生，顺势提出文本中的问题When is Grandma’s birthday? Whose birthday is in June?学生自己读书，找出问题的答案，然后分角色表演，学生的学习一点压力都没有的在学习，我比较不满意的地方时学生对人名的认读不好，尤其是Aunt Mary和 Cousin Alice及Uncle Bill的学习不好。在以后的课我会加强人名认读的教学。

反思二：My Birthday教学反思

本节课是本单元的第一课时，教学内容是有关月份的单词和句型。在本节课中，我注重激发学生的学习兴趣，使学生在情景中学习和运用语言，最后能用本节课所学的语言做事情，即调查同学的生日。

本节课的成功之处有以下几点：

1、倡导自然、流畅的课堂教学过程

在本节课上，通过重点把握复习、新知教学和拓展提高三个环节，面向全体学生，因材施教，关注学习过程。通过唱歌进行复习导入，并采用一系列的活动，引导能力稍弱的学生加深对所学内容的理解，强化对月份类单词的认读，为后续学习奠定了基础；拓展提高环节又为学有余力的学生提出了更高的学习目标，即要求他们用所学英语描述自己的生日。

2、充分利用课堂上的有效资源，运用恰当的方式与方法，提高课堂的实效性。

就教学资源而言，本节课的教学内容没有多媒体课件。但是笔者将教学前，教学中，教学后的一系列活动融为一体，同时注意发挥教师在朗读中的示范作用。在教学过程中，教师要创造性地使用教材，积极收集课堂上有效的教学资源，并使之成为教学的契机。

3、注重听说先行，读写跟上

在本节课上注重学生听说的能力的同时，也适当地关注学生的读写。注重对学生学习策略的培养，强化听、说、读、写训练。

4、多样化的评价，让学生学得有兴趣。

注重对学生进行多样化的评价，注重培养学生的自主学习能力，体现学生的主体地位。本节课中的每一个教学环节都为学生提供了充分的表现机会。开展活动时，学生积极参与，合作密切，体现了学生的主体。在评价中，注重学生的自我评价，一方面体现了学生学习的自主性，增强了学生的自信：另一方面，让学生查漏补缺，不断进化。

5、尽可能把更多的课堂时间留给学生

小学英语课堂上要保证给学生大量的语言输入，但如果教师没有把握好度，讲得太多，就侵占了学生语言操练的时间。在课堂教学中，在保证必要的教师输入的前提下，教师应把更多的时间留给学生。

本节课也有许多不足之处，需要在今后的教学中不断的改进与调整。例如，在拓展环节中，调查内容的选择应充分发挥学生的能动性，给学生更多自主思维的空间。

反思三：My Birthday教学反思

本课的教学内容主要围绕“birthday”展开，由一个主要句型“When is your birthday? It’s in…”，通过参加人物“John’s birthday party”来展开对话内容。让学生在熟知自己生日的基础上利用英语思维进行表达和交流。由于在前一节课中学生已经掌握了月份单词，并了解了询问生日月份的有关句子，因此，本课主要引导学生进行“说”，鼓励学生去多说，在交流中让思维发生碰撞，学生的主体性得到实现。

美国著名的心理学家布鲁纳说过：“学习的最好刺激是对学习材料的兴趣。”因此，课前，我对本课的内容做了充分的准备，搜集了很多关于本课教学内容的声音、图片资料，以此来引起学生强烈的兴趣，使他们关注本课的教学内容。

同时也利用学生已有的知识经验，在此基础上进行拓展。例如在Warm-up过程中通过对月份、季节的复习，为今天的教学内容埋下伏笔。由于教授的是五年级的学生，他们的英语知识有限，如何在最大程度上利用他们的知识，成为关键。因此本课的教学中，我利用他们已有的认知，巧妙的将教学内容整合起来，激发学生积极探索、创作的兴趣。例如在Presentation 阶段课件出示“John’s birthday party”. 通过过生日的情境的创设，学习新授单词birthday.激发了学生参与学习的欲望。让学生熟悉句型之后再通过学生的直观经验，教师的参与，将教学内容引入学生感兴趣的明星的身上，自然的操练本课的重点句型“When is his/her birthday? It’s in…”。同时也注重对学生学习能力的培养。如：口头表达能力、组织能力、听力能力、评价能力等。把更多是时间交给学生去做、去想、去动口，同时，渗透合作思想，让学生感悟合作的重要性。学生在学习的过程中，主动参与，不断进步。

本堂课下来，我觉得各种环节设计还是比较全面的，整节课都是突出了新课改的教学理念，在热身环节中让学生利用Let's chant，在课程开始就激发了学生的学习热情。新课环节中，主要以合作探究的学习模式贯穿整个教学，比如让小组合作讨论并回答问题，同学之间互相对话，熟练课文，并采用了情境教学法，让学生在真实的情境中感受新知，接受新知。学生对几个游戏环节都表现出了强烈的兴趣，比如猜明星的生日月份，利用自已的生日来替换课文中的对话来进行表演。学生在整堂课中都表现出极大的兴趣与热情。

但课后我发现失误的地方也不少，新课改中提倡教师是学生的引导者，虽然这节课学生起到了主导作用，但我的参与也还是很多，应让学生自已来组织各项活动，这样效果会更好。时间设计的也不是很合理。其实每堂课下来，只要你肯努力思考，都会有收获，通过自我反思能发现许多点精之处，也能反省自已授课中的不足之处。这样取其精华，弃其糟粕，让自已在今后的教学生涯中尽善尽美，让自已的闪光之处大放异彩！

反思四：My Birthday教学反思

本节课的重点是十二个月份的词汇，词汇量较大，虽然月份有缩写形式，只有三四个字母，但是要在一节课上让同学们都能认读拼写还是有一定的难度的。

因此我采用了以下方法进行本节课的教学：

1.利用句型引出月份的单词“When is your birthday? My birthday is in ......”

2.制作转盘，转盘中写上这十二个月份，请同学上来转，转到哪就说是哪个月份？这个方法激起了同学们的学习热情。

3.再请班里的同学来说自己的生日，进一步巩固单词。

总的来说学习效果较好，但是在请同学们说自己的生日时，同学们虽然激情高涨，但是课堂纪律不是很好。

2016英语面试自我介绍常见句型
my,friends教学反思第七篇

1. My name is Li Lan.

我的名字叫李岚。【my,friends教学反思】

2. My English name is Lucy.

我的英文名字叫Lucy。

3. Just call me Lucy.

就叫我Lucy吧。

4. I’m twelve years old.

我十二岁了。

5. I am a primary school student.

我是一名小学生。

6. I go to Chuncheng Primary School.

我上的是春城小学。

7. I am learning English now.

我现在在学英语。

2014初一三分钟英语演讲稿
my,friends教学反思第八篇

初一三分钟英语演讲稿一：Youth

Youth is not a time of life, it is a state of mind ; it is not rosy cheeks , red lips and supple knees, it is a matter of the emotions : it is the freshness ; it is the freshness of the deep springs of life .

Youth means a temperamental predominance of courage over timidity of the appetite , for adventure over the love of ease. This often exists in a man of 60 more than a boy of 20 . Nobody grows old merely by a number of years . We grow old by deserting our ideals.

Years wrinkle the skin , but to give up enthusiasm wrinkles the soul . Worry , fear , self –distrust bows the heart and turns the spirit back to dust .

Whether 60 of 16 , there is in every human being ‘s heart the lure of wonders, the unfailing childlike appetite of what’s next and the joy of the game of living . In the center of your heart and my heart there’s a wireless station : so long as it receives messages of beauty , hope ,cheer, courage and power from men and from the infinite, so long as you are young .

When the aerials are down , and your spirit is covered with snows of cynicism and the ice of pessimism, then you are grown old ,even at 20 , but as long as your aerials are up ,to catch waves of optimism , there is hope you may die young at 80.

Thank you!

初一三分钟英语演讲稿二：Deep Mother Love

Every child is surrounded by the deep mother love. However, we often turn a blind eye to the love. One day I deeply felt the love.

One day I hurried home for lunch after school, because there would be an exam in the afternoon and I had expected to go back to school early to prepare for the exam. But when I got Home, the lunch was not ready yet. I felt unhappy. When the dishes were served, I forund none I like. I ran out of my house angrily and wanderde on the street for a while,hungry. Then I walked to school.

When I got into the classroom, I saw a lunch box on my desk. One classmate told me that it was my mother ther that had brought it here.After opening the box, I found my favorite food inside. My eyes was moist with tears.

Mother gave me her love without asking for return, How deep mother love is!

初一三分钟英语演讲稿三：I Love my school

School is my second home in my life, it provides an opportunity and a nice environment for me to study. I have a lot of friend and school is a wonderful place to hang out with them.

In the school building, there are a lot of classroom, teacher offices, computer labs, toilets, science labs, a cafeteria, and a library.

I really like my school!

My name is Beth. I'm 14 years old, and I study in No. 1 Middle School of Hui'an. My school is very big and beautiful. I'm very happy in the school.

I usually get up at 6:15 in the morning. Then I do morning exercises in the playground. At 6:40, I have my breakfast. You can see many students and teachers in the dinning room. After breakfast, I often read English with my classmates.

We have six classes every day. The first class begins at 7:50 am. I like all the classes, because my teachers can make the classes lively and interesting. My favorite subject is English, so I join English Corner every week. I can speak English with many other students there. It's very interesting and exciting. I think it\'s helpful for me to learn English well. After class, I always play games with my friends. We play basketball, soccer ball, volleyball, ping-pong and so on. They are very relaxing.

I like my lessons, my friends and my teachers. In a word, I love my school. I find my school life is more and more meaningful and colorful. My school life is wonderful, isn't it?

初一三分钟英语演讲稿四：I am Chinese

Ladies and gentlemen, boys and girls.

I am Chinese. I am proud of being a Chinese with five thousand years of civilization behind. I've learned about the four great inventions made by our forefathers. I've learned about the Great Wall and the Yangtze River. I've learned about Zhang Heng(张衡)and I've learned about Zheng He(郑和).Who says the Yellow River Civilization has vanished(消失)?I know that my ancestors have made miracles(奇迹)on this fertile land and we're

2015小学生英语比赛演讲稿
my,friends教学反思第九篇

演讲稿一：小学生英语比赛演讲稿

Hello! everyone:

I’m a happy Chinese girl, My name is WangSiwen. You can call me Alice. Nice to meet you! My English name is Alice. Today is my birthday, so I’m very happy. I’m nine years old. I have a round face and a small mouth. My eyes are not too big and not too small. And I have long black hair.

My story for today is tadpoles mummy .

Spring comes. Tadpoles are missing their mummy. They want to look for her.

A duck is coming. The tadpoles says: “mummy, mummy!” the duck say:“sorry, I’m not your mummy. Your mummy has a white belly ”the tadpoles says:“Thank you, Good-- Bye ”.

A fish is coming. The tadpoles says: “mummy, mummy!” the fish say:“sorry, I’m not your mummy. Your mummy has two big eyes ”the tadpoles says:“Thanks, Bye ”.

A turle is coming. The tadpoles says: “mummy, mummy!” the turle say:“sorry, I’m not your mummy. Your mummy has a white belly ”the tadpoles says:“Thanks a lot, See--you”.

Just then, the forg is coming, The tadpoles says: “mummy, mummy!” the forg say:“How are you, my babies ,I love you so much!”

演讲稿二：小学生英语比赛演讲稿

Good morning!(Good afternoon) teachers! Today, I’m very happy to make a speech here. First, Let me introduce myself.

My name is DingYihang. My English name is Tom. As you know , Tom is a naughty cat. Haha ! .I’m ten years old. I come from The No. 1 attached Primary School of normal training college .I am in Grade 4. I am a lovely boy!

I like playing football,Because every boy likes playing it. My dream is to be a good football player. Potatoes are my favorite food, They’re tasty 。My favorite color is blue , blue is a cold color, but I like it. Because sky is blue ,sea is blue，I like sea very. Today I will make a speech about sea,I hope that you can like my speech.

I like English very much! It’s fun. I like reading .Every weekend, I like to go to Da Zhong book mall . I can read books here. Thank you for listening.

Please remember me! Please support me! Thank you very much!

演讲稿三：小学生英语比赛演讲稿

Good morning, my dear teachers and friends! My name is Li Bingke, from class four O five. Today, I am very happy to be here. My topic is “Our School”.

My dear friends, welcome to our school! My school is very beautiful! It has a big playground. We can play and do some sports there. Near the playground, there is a garden. Many trees and flowers are there. So the air is very clean and we can hear birds singing in the trees. It is so wonderful. Our teaching buildings are around the garden and look like our teachers’ arms to welcome us. We can draw pictures in the art room on the first floor and read story-books in the library on the second floor. My classroom is on the third floor. It is clean and bright. We like to study in it. The computer room is on the fifth floor. We can sing and dance in the music room on the sixth floor. What a lot of fun! We can have lunch in the canteen near Defang Teaching Building.

In our school, our teachers work hard and help us with our lessons. We study hard and listen to teachers carefully. After class, our teachers play with us and we feel very happy.

Our school is so nice and our teachers are so kind. We all love them. Dear friends, do you like them?

That's all. Thanks!

演讲稿四：小学生英语比赛演讲稿

Good afternoon, honorable judges, dear teachers & friends.

I'm Lai Senhan from the University of International Business & Economics. Do you know what date is it today? Today is the Olympic Date. I'm so glad to stand here today to share my idea about Beijing Olympic Games together with you all. The title of my speech is: what can we do for Beijing Olympic Games?

First of all, let me tell you a story that happened 2 years ago. At the end of August, 2015, when I decided to come to Beijing for study, my friends hel* * **rewell Party for me. They said: after your graduation, you should look for a job in Beijing, and then in 2015, we shall go to visit you during the Olympic Games. I laughed and answered: OK, no problem!

Time flied and 2 years passed. Now I am a graduate. My teachers and classmates always ask me: what's your plan after your graduation? Go back home, stay in Beijing, or go to some other places? And I always answer: I will stay in Beijing. I make this decision not because of my promise to my friends 2 years ago, but because: I've fallen in love with Beijing! I'm eager to welcome the coming Olympic Games together with my fellow countrymen, and I wish I could do something for the Olympics & for the city.

As we know, Beijing

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