2015--2016学年度四年级下册语文教案

导读：　2015--2016学年度四年级下册语文教案(共7篇)2015-2016学年度人教版四年级下册语文复习资料人教版四年级下册语文复习资料第1课的古诗分析总汇1、古诗——《独坐敬亭山》作者是（）————抒发了诗人（）之情。众鸟高飞尽，（）。（...

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2015--2016学年度四年级下册语文教案(一)
2015-2016学年度人教版四年级下册语文复习资料

人教版四年级下册语文复习资料

第1课的古诗分析总汇

1、古诗——《独坐敬亭山》作者是（）————抒发了诗人（）之情。

众鸟高飞尽，（）。（），只有敬亭山。

2、古诗——《望洞庭》作者是（）————表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。

①诗句：（），潭面无风镜未磨。（），白银盘里一青螺。

3、词——《忆江南》（唐白居易）————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。

①诗句：江南好, （）。日出江花红胜火, （）。能不忆江南？

4、古诗名句总汇

①相看两不厌，（）。

②（），白银盘里一青螺。

③日出江花红胜火, （）。

4、古诗修辞手法

①拟人：相看两不厌，只有敬亭山。

②对比：日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。

③比喻：

潭面无风镜未磨——把（）比作（）。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺——把（）比作（）；把（）比作（）。用（）比喻（）。

5、古诗——《乡村四月》作者是（）————表现了诗人（）①诗句：（）子规声里雨如烟。（），才了蚕桑又插田。

2.古诗——《四时田园杂兴》作者是（）————诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景，赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者（）①诗句：（），村庄儿女各当家。（），也傍桑阴学种瓜。

3.词——《渔歌子》作者是（）————表现了渔夫悠闲自得的生活情趣。

①诗句：（），桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，（）。日积月累

（1）描写自然风光的古诗名句

①（），长河落日圆。（）

②几行红叶树，（）。（）

③（），澄江一道月分明。（）

④浮天水送无穷树，（）。（）

⑤（），海上明月共潮生。（）

（2）关于诚信的名言

1、（），行必果。《论语.子路》

2、与朋友交，（）。《论语.学而》

3、己所不欲，（）。《论语.颜渊》

4、（），金石为开。《后汉书.广陵思王荆传》

5、（，）；敬人者，人恒敬之。《孟子.离娄下》

6、老吾老，以及人之老；（）。《孟子.梁惠王上》

（3）农业谚语

1、农时谚语——（）。

2、气象谚语：

①朝霞不出门，（）。 ②（），晒谷不用翻。

③鸡迟宿，鸭欢叫，（）。 ④（），明日必有大雨到。 ⑤春雾风，（），（）冬雾雪。

（4）关于战争的成语写出4个

（）（）（）（）

（5）写出关于生命感悟的名人名言

1、（）（雷锋）

2、 3、

(6)关于乡村田园生活的诗句

1、（），悠然见南山。（陶渊明）（秋天）

2、（），夜静春山空。（秋天）（王维）

3、（），春江水暖鸭先知。（春天）（苏轼）

4、（），青草池塘处处蛙。（夏天）（赵师秀）

5、鹅湖山下稻粱肥，（）。（王驾）

6、独出门前望野田，（）。（白居易）

（7）写出形容人的精神和意志的成语：

1、褒义：（）（）（）（）

2、贬义：（）（）（）（）

8）歇后语：

滴水石穿——（）

早开的红梅-------（）

砌墙的石头----（）

关羽失荆州-----（）

王羲之写字----（）

周瑜打黄盖-----（）

（9）写出四个成语故事

（）（）（）（）

（十一）资料袋与宽带网

1、五岳：（）（）（）（）（）

2、五大淡水湖：（）（）（）（）（）。

3、仿生学：从青蛙的眼睛得到启示发明了（）、从蝙蝠的身上得到启示发明了（）、从蜻蜓身上得到启示发明了（）……

4、战争中涌现出为和平而战的英雄人物：

①抗日英雄：（）（）、

②英勇献身：（）（）、

③保家卫国：（）（）……

我还知道其它的英雄：（）、李大钊、王二小

6、罗丹是法国著名的雕塑家，代表作有（）《思想者》《雨果》（）。罗丹说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”

7、普罗米修斯是古希腊神话中的一个神，在古希腊神话中，还有众神之王（），太阳神（），海神（），冥王神（），（）雅典娜等。和他们有关的故事也很多：金羊毛的故事、特洛亚战争的故事、俄狄浦斯王的故事、忒修斯为民除害的故事。

8、《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集（），这本

书又叫（）是由264个小故事组成。著名的《阿里巴巴和四十大盗的故事》、《辛伯达航海旅行飞故事》、《三个苹果的故事》、《阿拉丁和神灯的故事》都出自这本书。

《一千零一夜》被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。

写出描写人物神态的词语【2015--2016学年度四年级下册语文教案】

（）（）（）（）写出描写心理活动的词语

（）（）（）（）

写出描写人物外貌的词语

（）（）（）（）

写出描写景物的词语

（）（）（）（）

写出由历史演变而来的成语

（）（）（）（）

写出含有动物的词语

（）（）（）（）

1、从你读过的课外书里，选一本向同学推荐。书名《》，作者推荐的理由。

2、从本学期学过的课文中，你最喜欢的人物是谁，因为。

3、改句子

（１）问句改成陈述句：

１．不经过努力，学习能取得好成绩吗？２．没有很好理解句子的意思，能读出感情吗？

３．巨大的石块能挡住小溪的奔流吗？４．这朵花很好看，难道你可以摘了吗？0

（２）缩句３．一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。４．我们通过显微镜看到了不计其数的细菌。

５．国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。6、我激动得流下晶莹的泪珠。

７．深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮。８．工人们在节日里仍然坚持劳动。

９．洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。

缺少部分：

１、经过半年的努力，终于赶上来了。２、光荣的成了中国共产党。

３．大家在操场上愉快地做。４、我们肩负着建设社会主义祖国。

５、完成了老师布置的作业。６、盖起了一幢又一幢的高楼。

7、雷锋全心全意为人民服务永远激励着我们前进。8、老师和我们在操场哂纳感做老鹰捉小鸡。

（二）词语搭配不当

2015--2016学年度四年级下册语文教案(二)
2015-2016小学四年级语文下册期末考试题

2015-2016学年度小学四年级语文下册

期末考试题

（卷面整洁：2分）

一、抄写下面的词语，要写得规范、端正、整洁。（3分）敬亭山聋哑人障碍物

______________________________________________________________ 二、看拼音，写词语。（8分）

lǐ cǎi biàn lùn hé xié jīng zhàn ( ) ( ) ( ) ( ) biān fú wān yán jiàn kàng zāo tà ( ) ( ) ( ) ( ) 三、选择题。（8分）

1、下列画线字注意全对的一组是（）

Aǐn)马 ā)伤 Bǎo)然 (jí)使 C(jū) (mó)坊 D(tiáo) àn) 2、下面词语书写没有错误的一组是（）

A、遮掩俊马集腋成裘 B、振憾苍蝇花繁叶茂 C、攀登锦缎突兀森郁 D、摇蓝僵硬连绵不断 3、下列说法不对的一项是（） A、“簇”和“避”的笔画相同。

B、《触摸春天》让我们感受到了盲姑娘对生命的热爱。 C、成语故事“手不释卷”中的主人公是吕蒙。 D、取得别人的信任叫取信，试穿诚实和信用叫诚信。

4、李白写的《早发白帝城》前两句是（） A、秦时明月汉时关，万里长征人未还。 B、采菊东篱下，悠然见南山。

C、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 D、空山不见人，但闻人语响。

四、先把词语补充完整，按要求选择合适的序号填在横线上。（10分）

①骨( )如柴 ②响( )云宵 ③四面楚( ) ④风声( )唳 ⑤自强不( ) ⑥鱼( )而出

在上面的词语中，描写人物精神的是_________，描写人物外貌的是__________，形容声音非常响亮的是________，形容一个接一个依次出去的是_______。

五、按要求写句子。（10分）

1、听说要进行跳绳比赛，纷纷报名参加。（用修改符号修改病句） 2、那只幼龟被向导引向大海。（改为“把”字句）

__________________________________________________________ 3、难道魔鬼的智慧能战胜人类吗？（改为陈述句）

__________________________________________________________ 4、花儿开了。（用拟人的修辞手法改写句子，使句子生动具体） _________________________________________________________ 5、引用歇后语“关羽失荆州——骄兵必败”写一句话。

_________________________________________________________ 六、日积月累。（10分）

1、按课文原文填空。（5分）

①我看见过__________________的大海，玩赏过__________________的西湖，却从没看见过漓江这样的水。

②虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要______________，绝不让它______________，使自己活得更加______________。 2、填写古诗、名言。（5分）

①湖光秋月两相和，_________________________________。 ②_________________________________，子规声里雨如烟。 ③黄梅时节家家雨，_________________________________。 ④老吾老，以及人之老；_________________________________。 ⑤_________________________________；敬人者，人恒敬之。

七、口语交际。（3分）

快期末考试了，你正在看世界杯足球赛直播。妈妈看见了，告诉你现在不能看球赛了，你会怎样和妈妈沟通呢？

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 八、课外书屋。（根据你读过的课外书《一千零一夜》判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”）（2分）

（）1、《一千零一夜》是古代罗马著名的民间故事集。

（）2、《阿里巴巴与四十大盗》中强盗开山挖洞的口令是“芝麻，开门！” （）3、《一千零一夜》故事最终勇敢地嫁给国王的姑娘是宰相的女儿。（）4、《商人和魔鬼的故事》中，魔鬼要杀了商人是因为商人扔石头的

时候，打死了他的儿子。九、阅读理解。（14分）

著名画家齐白石一生刻印作画。他给自己起了放多别号，其中一个名为“星塘老屋后人”的别号被刻成印章。每当他看到这枚印章的时候，白石老人便不由得想起家乡，回想起难忘的童年。因为，在这里，有他无言的“老师”。

齐白石开始学画的时候，没有老师教(jiào jiāo)，他就画他熟悉的．．．花草树木、河流山水以及各种不动物。可以说，大自然是他无言的老师。

有一次，齐白石帮父亲在田里干活。傍晚回家路过星斗塘，他坐塘边洗脚，突然感到一阵钻心的刺痛。定眼一看，原来是一只大草虾用大钳子夹住了他的脚。这只闯祸的草虾引起了齐白石的极大兴趣。他把画翻来覆去地认真研究了一番后，又把它放在水盆里观察它游动的形态，随后便画出了他平生的第一只虾。看着纸上的虾是那么的栩栩如生，齐白石不禁惊喜万分，完全忘记了它给自己带来的痛楚。

从这以后，他更加注意观察周围一切美好的、有生命的东西。他常常趴在水塘边、溪沟旁。出神地观察鱼虾在水中游动、螃蟹在地上爬行的姿态；他常常蹲在花草树木旁，仔细观察花蕊、花瓣的形状，树叶、枝干的长(zhǎng cháng)势，连树叶的脉络和纹路也不放过。农家的瓜果蔬菜更．

是他学画的好教材。所有这些他都了解得清清楚楚，默默记下，回到家里再把它们仔细地画下来。

长期时行细致入微的观察，久而久之，他形成了习惯。这种习惯伴随．．了齐白石的一生，也给他的画带来了生命力。

1、给文中带点的字选择正确的读音打上“√”。（2分）

2、给短文加一个合适的小标题，写在下面的横线上。（2分） _____________________ 3、写出下列词语的反义词。（2分）

熟悉——（）细致——（）

4、“栩栩如生”中的“栩”字如果我们不认识，就可以用_______查字法来查字典，先查______，再查_______。（3分） 5、选择正确答案的序号填在括号里。（2分） ①“无言的老师”是指（） A、大自然 B、不说话的老师

②齐白石的画富有生命力是因为（）

A、有无言的“老师” B、对大自然的细致观察

6、读了短文，你一定有许多话想对齐白石说。请你写下来。（3分） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 十、习作。（30分）

生活中，你认识过许多人，有的人让你称赞，有的人让你敬佩„„请你选择你熟悉的一个人，用具体的事来反映他（她）的特点，题目自己定。

2015--2016学年度四年级下册语文教案(三)
2015-2016学年度新人教版四年级语文下册期末考试卷

2015-2016学年度四年级语文下册期末考试卷

第一部分：基础知识积累与运用（50%）

一、读拼音，规范地写词语。（6分）

hã xiã shēn yín zhuāng shì

( ) ( ) ( )

jí xiáng jiàn kāng jìng pâi

（）（）（）

二、先比一比，再组词。（5分）

弧（）徽（）幼（）饶（）抗（）

狐（）微（）劝（）绕（）坑（）

三、用“______”画出下面词语中的错别字，在括号里改正。（4分）

全神惯注（）争先巩后（）

雄心状志（）估枝烂叶（）

四、把下面的四字词补充完整。（6分）

声（）击（）（）魏（）赵（）大（）为

月（）人（）（）（）皆兵腹背（）（）

五、我会按要求改句子。(10分)

1.小溪里，鱼儿游来游去。

改成拟人句：__________________________________________________

2.读了《普罗米修斯》后，我们被普罗米修斯的勇敢和献身精神所感动。

改为反问句：__________________________________________________

3.喷薄而出的红日映照着巨大的桥身。

缩句：

4.妹妹做错了事，心情很繁重。

（改病句，要求在原句上用修改符号改）

5.虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的

无边繁花呢？

改成带句号的句子：

六、我能积累运用。

1.先根据内容连线，再根据要求填空。（6分）

采菊东篱下骄兵必败

己所不欲无数夕阳山

几行红叶树悠然见南山

关羽失荆州勿施于人

生活中，有许多人自己不愿意做的事，却强迫别人去做。对这些人，我们可

以用上面一句名言来提醒，这句名言是：

2.古诗填空（5分）

本学期我们学习了三首描写田园风光的古诗词，请选择你最喜欢的一首默写

下来，别忘了写上作者的名字哟！

（） _______________ ， ______ __。 ________________ ， _ ____ 。

七、我能判断下列说法的对错。正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）

1.《纪昌学射》和《鹏程万里》是两则引人深思的寓言故事。（）

2．“罗丹的嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话似的”是个比喻句。

（）

3．“我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，

而不是接受，也不是在于争取。” 这句话的作者是巴金。（）

4.《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《天方夜谭》。（）

八、综合实践。（4分）

本学期，我们围绕“大自然的启示” 开展了一次综合性学习。在学习中，

通过观察，我从动植物的身上得到了一些启示，比如： _ ___________________________________________ _ 。

第二部分:阅读积累与运用(20%)

（一）、阅读《乡下人家》片段，完成下面的练习。（10分）

若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们

把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上

飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自

然、和谐的田园风景画。

秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便

唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过

催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

乡下人家，（）什么时候，（）什么季节，（）有一道独

特、迷人的风景。

1.在文中（）里填上合适的关联词,你一定会!（1分）

2.在文段中你一定能找出与下面词语相近的词语。（1分）

融洽（）特别（）

3.在文段中描写了两个场景，请概括出来。（2分）

（1）

（2）

4.用“ ”划出一个运用拟人写法的句子，你也能写一句。(1分)

5.文中最后一段话，我体会它的作用。用“ˇ”标出。（1分）

（1）提出问题，总起作用。（2）总结全文，点明中心。

（3）承上启下，过渡。

6.你喜欢文段中的哪一句子？用“----”划出来。请你也说说原因。（1分）

7.想象一下，在冬天，乡下人家又会怎样一道风景线？用一两句话写一写。

(1分)

8.你觉得家乡有哪些景点美丽的，令人向往令人欣赏？（2分）

（1） (2)

（二）阅读短文，相信你能答好下面的问题。（10分）

鲁迅爱书的故事

鲁迅小时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样。

还在进“三味书屋”前，他就在自己的启蒙老师——一位远房的叔祖那

里看了不少带图的书。这位老师曾经告诉他，有一部绘图的《山海经》，画着

人面的兽、九头的蛇、三脚的鸟、生着翅膀的人、没有头而以两乳当作眼睛

的怪物„„可惜一时找不到啦。这么有趣的一本书，可把鲁迅吸引住了。他

念念不忘，梦寐（mâi）以求，这可把他的保姆长妈妈感动了。长妈妈不识字，

她探亲回来时，就设法给鲁迅买回了这部书。一见面，长妈妈把一包书递给

鲁迅，高高兴兴地说：“哥儿，有画的三哼经，我给你买来了。”一听这消息，

鲁迅欣喜若狂，赶紧把书接过来，打开纸包，看了起来。

这是鲁迅最初得到的心爱的书本。后来，识字渐渐多起来了，他就自己

攒钱买书。过年，有种习俗，大人往往给孩子一点钱，鲁迅得到这些钱后，

总是舍不得零花，攒起来买书看。

鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且还喜爱抄书，抄过很多书。显然，抄

书使他得益匪浅。他的记忆力那么好，读过的书能经久不望。这与他抄书的

爱好（hào hǎo）蜜切相连。

鲁迅小时候对于书籍特别爱护。他买书回来，一定要仔细检查发现有污

迹或者装订有毛病，就不怕麻烦地到书店调（diào tiáo）换。有些线装书，

很容易脱线，他就自己动手改换封面，重(chïng zhîng)新装订。看书的时

候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏。他最恨用中指或食指在

书面上一刮，使书角翘起来，在捏住它翻过去的翻书习惯。他还特意为自己

准备了一只箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里面，放了樟脑丸，防止

虫蛀。

鲁迅小时候养成爱书如宝的好习惯，贯穿了他的一生。鲁迅一生清贫，最

大的财产就是他这些宝贵的藏(zàng cáng)书了。

1.划去括号中不正确的读音。（2分）

2.把第5自然段中的错别字圈出来，并订正在下面。（2分）

3.结合短文内容，给带点的字选择正确的解释，再写一个句子。“得益匪浅”

的“匪”意思是：（）A、不，不是 B、不合理的，不对的 C、跟“不”

搭用，表示必须。（2分）

得益匪浅：

4.用“ ”画出第5、6自然段的中心句。（2分）

5.读了短文，你有什么启发？（2分）第三部分：快乐作文（30分）

下面两个题目,请任选一题。

一、在我们的生活中，有很多值得我们敬佩的人，如爸爸、妈妈，叔叔、

阿姨，老师、同学„„请选择其中一位，用具体的事例写出他（她）令你敬

佩原因。要求语句通顺，内容具体，能表现出人物的精神风貌，表达出自己

的敬佩之情。题目自己拟定。字数400字左右。

二、题目：我最喜爱的

你最喜爱的是什么呢？是一个人、一件事、一处景物还是一件物品呢？你

喜爱的原因是什么，请你用具体的事例写出来，做到重点突出，内容具体，语句通顺。400字左右。

2015--2016学年度四年级下册语文教案(四)
最新2015—2016学年度四年级语文下册期末试卷

2015—2016学年度

第二学期四年级语文期末质量检测试题

一、看拼音写汉字。（10分，每个字0.5分）

pān dēng zūn yán kǎi xuán kuǎn dài wān yán【2015--2016学年度四年级下册语文教案】

yú chǔn chã

ng fá ɡuó

huī

wãi bâ

i fēi xiánɡ 二、按要求填空。（9分） 1．用“信”字组成不同的词语进行填空。（不重复）（2分，每空0.5分）我是一个（）的人，做人非常讲（），（）世上无难事，只怕有心人。有追求才有希望，有追求就有成功，我对此（）不疑。 2．先把词语补充完整，再照样子写四字词。（7分，每空0.5分）赏心（）目不（）思索危峰（）立（）地而起响彻云（）鱼（

）而出疲惫不（）（）瘦如柴诚心诚意（ABAC）：七嘴八舌（带数字）：异口同声（带反义词）：三、按要求改写句子。（4分，每个小题1分） 1．面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？（改成陈述句） 2．礼花绽放。（扩句） 3．树叶在哗啦啦地响。（改成拟人句）

4．纪昌勤学苦练。纪昌成了百发百中的射箭能手。（用上恰当的关联词合成一句话）

四、把横线上的内容补充完整。（18分，每空0.5分）

1．精诚所致，。

2．爱人者，；敬人者，。

3．周瑜打黄盖—— 。

4．关于农业气象方面的农谚我知道很多，如。

5．学了本册书我认识了石油大王哈默、盲女孩安静、等，其中给我印象最深的是，因为。

2015--2016学年度四年级下册语文教案(五)
2015-2016学年小学语文S版语文四年级下册全册教案(69页)

语文出版社S版第八册语文教案

1、种子

教学目标：

1、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的

美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。

2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作

方法。

3、有感情地朗读课文。

4、认识“槐、掺、涩、撩、俊”等5个生字，会写“掺、涩、裤、兜、愧、

俊、撑、掠、惟、恐”等词语，并联系上下文和生活实际理解词义。

教学重点：

从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认

真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。

教学难点：

学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。

第一课时

教学目标：

1、学会本课生字、新词。

2、练习正确、流利、有感情的朗读课文。

3、能根据文章内容给文章分段，并能简单说说段落大意。

教学重点：

练习正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：

在语言环境中理解、体会新词。

教学准备：

教学过程：

一、明确本单元学习任务

1、导语：今天，我们开始新学期第一个单元的学习，在这个单元，我们将

读到哪些有趣的文章呢？还要掌握哪些读懂课文的本领呢？让我们一起打开书，读一读“单元导读”吧！

2、学生自主读“单元导读”。

3、交流体会。

4、引导学生提炼学习目标。（1）学会体会情感的方法。（2）学习做人做事的道理。

二、谈话引入

1、板书课题，谈话导入

同学们，你们见过种子吗？看看这两包树种，说说有什么不同？今天我们一起学习第一课《种子》。

三、自读课文，整体感知

1、学生自由朗读，教师提醒学生借助拼音把字音读准，把句子读通顺。

2、说说课文讲了一件什么事。谁给你留下了深刻的印象。四、学习生字、新词

1、默读课文，边读边画出生字。

2、读准生字字音，认清字形，同桌合作识字。

3、学生交流识字方法。教师针对学生容易读错和认错的字作适当指导。

4、认读词语，联系上下文和生活实际理解词义。

掺杂羞涩惭愧凝望惟恐小心翼翼

五、练习朗读，初步感知课文的主要内容

1、根据投影出示的内容，练习按事情发展的顺序，用归并自然段的方法给课文分段。投示出示：根据下面的意思把课文分成三段。

（1）望着交上来的树种，我想说点什么。

（2）小女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。

（3）“我”深受感动。

各组讨论后，在全班汇报。各组派代表发言，如果有意见分歧，老师可以适

当点拨：先找出重点段，即哪几个自然段是描写小女孩交树种的？让同学再讨论。按照事情的发展顺序，将课文分为三段。

第一段是课文的第1自然段，写每个同学交来的树种都挺多，我想说点什么。

第二段是课文的第2～8自然段，写班上一个女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。

第三段是第9自然段，写“我”和全班同学深受感动。

六、练习朗读课文

1、轮读

2、自由练读

3、同桌互读

七、布置作业

1、抄写生字，把学会的新词放入“词语花篮”。

2、继续练习有感情朗读课文。

第二课时

教学目标：

1、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。

2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。

3、有感情地朗读课文。

教学重点：

从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。

教学难点：

学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。教学过程：

一、谈话复习导入

1、请同学们回忆一下，《种子》这一课主要写了什么事？

2、读课文

二、细读课文，感悟理解。

1、学习第一自然段

（1）自由读第一段，说说读懂了什么？

（2）见到同学们交上来很多树种，我准备说点什么，老师会说什么呢？为什么？

经过教师的启发引导，使学生明白：因为“讲桌上堆放的洋槐树籽有浅黄的，甚至还有豆

绿的。籽粒里掺杂着荚皮和角柄。”“浅黄”、“豆绿”什么意思？说明从颜色上看出种子不成熟，不饱满。

“掺杂着荚皮和角柄”写出了从成色上看不纯，杂质多。一些同学只追求上交的树种的数量，而不注意质量。

2、学习第2—8自然段。

（1）默读，思考：小女孩交的树种和大家的有什么不同？

（2）默读课文第二段，思考：从书中找出描写小女孩的外貌、动作、语言

的句子，谈谈你的感受，同学边说教师边板书：

外貌：略带羞涩、低下头（感到愧疚）脸刷地红了站着（深深自责）

动作：掏出、展平、凝望、抖（认真专注）

树种：一般大小、饱满、乌黑光泽（精心挑选）

（3）你们喜欢这位小女孩吗？为什么？有感情地朗读。

（4）为什么小女孩的种子少，却令我很感动？用“因为……所以……”说说。

3、学习最后一段

（1）有感情地朗读。

（2）说说从全班同学的神态和那位老师的动作中，你体会到了什么？

三、积累语言

1、自由练习有感情地朗读课文。

2、把自己喜欢的句子和段落多读几遍。

四、巩固生字、新词，指导书写

1、读生字卡片、词语卡片。

2．指导书写。

五、总结全文，深化体会

如果你是这个班集里的一员，你会对小女孩说些什么？

六、布置作业

有感情地朗读课文。

七、教学后记：

2、只拣儿童多处行

教学目标

1．能分辨第1、3、5自然段中作者的见闻和联想，体会联想的作用。

2．学会“颐”“匣”“纽”“旺”“肢”5个生字，理解“成千盈百”“座无隙地”等13个词语的意思。

3．领会这篇课文的中心思想，珍惜美好春光，珍惜少年时代，努力学习和锻炼身体。重点与难点

重点：分辨课文第1、3、5自然段中作者的见闻和联想，体会联想的作用。难点：领会课文的中心思想。

教学准备：录音。

教学时间：3课时。

第1课时

(一)教学目标

1．自学生字新词。

2．初读课文，了解大意。

(二)教学过程

1．揭示课题。

2．初读课文。

(1)听录音，思考：课文按什么顺序写的?

(2)讨论：按地点的转换来写。

①找出课文中表示地点转换的词。(路过颐和园，知春亭畔，玉澜堂。) ②给课文分段。

(3)自读课文，通过查字典或联系上下文学生字新词。

3．检查自学情况。

(1)正确书写带点的字。

颐和园：左边不是“巨”，“”有7笔，书空。

(2)读准带点的字。魔术匣(ｘｉá)子。

(3)理解词语，先解释带点的字。

成千盈百：盈，超出。形容极多。

座无隙地：隙，空隙，空闲。全坐满了，没有一点空的地方。

4．布置作业。

(1)完成作业本第1、2题。

(2)朗读课文。

第2课时

(一)教学目标

深入学习第1、2、3段，分辨事物和联想。

(二)教学过程

1．学习课文第一段。

(1)听录音。

(2)分辨第一自然段中哪些是作者的见闻?哪些是作者的联想?用“”划出联想，用“——”标出见闻。全班讨论、交流。

(3)自由读课文，划出你最喜欢的一个句子。交流，说说理由，品读，体会。(特别是第一自然段的最后一句，想象奇特，使人惊叹不已。)

(4)理解两句诗的意思：①儿童不解春何在，只拣游人多处行。②游人不解春何在，只拣儿童多处行。先解释：“解”“何在”“拣”的意思，再说说自己对两句诗的理解。

2．学习课文第二段。

(1)自读第3自然段，找出作者联想的句子。(个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的气息。)

理解这句的意思。(形容小朋友充满了活力。)

(2)这一段还怎样写儿童的神态动作?找出来读读议议。

3．学习课文第三段。

(1)指名读第5自然段，找出联想的句子，反复读，体会联想的作用。

(2)熟读第6自然段。

(3)为什么说“花也和儿童一样”?

4．总结。

(1)配乐朗读课文。

(2)完成作业本上第3题。

第3课时【2015--2016学年度四年级下册语文教案】

(一)教学目标

1．学习课文第四段，领会文章的中心思想。

2．完成练习。

(二)教学过程

1．学习课文第四段。

(1)齐读第9自然段。

(2)把“永远不会找不到春天的!”这个双重否定句换一种说法。

(3)为什么“只拣儿童多处行”就永远不会找不到春天?

2．领会中心，全文总结

(1)完成课后第3题，领会文章中心思想。

①这篇课文重点写春还是写儿童?(两者都写了，相互交融。)

②第(1)、(3)都停留在表面，只有(2)才体现了作者的情感，反映了作者的写作目的。

(2)放重点段朗读录音，训练朗读。

3．布置作业。

(1)完成作业本上第4、5题。

(2)选做题：作业本上第6题。

教学后记：

3、钓鱼的启示

教学目标：

1、理解课文内容，体会人物情感的变化，领会文章中蕴含着的深刻的做人道理。

2、有感情地朗读课文。

3、会认读7个生字，会写11个字，掌握“操纵、抛了出去、辉映、溅起、剧烈、上钩、距离、争辩、乞求、诱惑、抵制”等词语。

教学重点：

理解课文内容，体会人物情感的变化，有感情地朗读课文。

教学难点：

联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。

教具准备：

多媒体课件

第一课时

教学目标：

1、理解课文内容，体会人物情感的变化，有感情地朗读课文。

2、会写本课的生字及新词。

教学重点：

练习正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：

理解课文内容，体会人物情感的变化，

2015--2016学年度四年级下册语文教案(六)
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