Unit,12,Life,is,full,of,the,unexpected导学案

导读：　Unit,12,Life,is,full,of,the,unexpected导学案(共5篇)...

Unit,12,Life,is,full,of,the,unexpected导学案(一)
初三英语Unit 12 Life is full of the unexpected导学案(6课时)

Unit 12 Life is full of the unexpected

课时分解

第一课时 Section A（1a ~ 2d）

自主学习方案 【自学自查】

根据汉语提示完成单词。

1. I got to school late because I （睡过头）this morning.

遗忘)my English book at school.

3. It’s cold (在外面), you’d

better wear more clothes.

4. When I got to school, I realized（意识到）I forgot to

bring my homework.

5. You’d better put your homework in your (背包).

课堂导学方案

Step 1 情景导入（参考案例）

Teacher: For one or more times in our school times ,we are late for school. Have you ever been late for school? Can you tell me why? And what happened to you that day? Students: ___________

① Yes, I have been late for school one times. Because… ② I was nearly late for class one day and „„

环节说明：通过课前的一个师生问答互动引入新课的话题

Step 2 完成教材1a-1c的任务 【操作案例】

1. 要求学生翻开课本P89，迅速阅读1a部分的内容。并按要求完成课本上相应的任务: Look at the pictures what happened to the girl.（1分钟）

2. 检查答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论。然后要求2-3名同学就What do you usually do in the morning？给出自己的答案，并把收集的答案列举在黑板上。（3分钟） 参考案例

务: Listen to Mary talking about her morning. Complete the sentences: 读出序号-读出所填单词-读出完整的句子（2分钟）

4. 要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。（2分钟） 5. 完成教材1c的任务，要求学生模仿1a内容，进行对

话练习。并邀请2-3对同学当堂进行演示。（3分钟） 6. 小结训练。要求学生在规定的时间内完成一个小练习。并请若干学生给出自己的答案。有错误的话及时解决纠正。（2分钟）

环节说明：通过学习1a，

使学生对过去完成时态有所了解，并拓宽了思路；通过1b，锻炼学生的听力及抓取关键信息的能力；通过1c的训练锻炼学生的口头表达能力，同时巩固对本课内容的认识。 Step 3 完成教材2a-2c的任务 【操作案例】

1. 要求学生翻开课本P90。播放录音一遍，完成2a，2b的听力任务，然后个别检查，统一核对答案。（2分钟） 2. 要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。（2分钟） 3. 听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成下列各句。完成后要求若干学生给出自己的答案。以巩固对听力内容的了解。（4分钟） 4. 大声朗读听力材料。（1分钟）

5. 放下听力材料，要求学生模仿听力内容，利用2a，2b的信息编写故事的结尾，并和同伴分角色练习对话练习。然后邀请2-3对同学当堂演示。看哪一对的表现最佳。（5分钟） 6. 播放2d的对话录音，让学生跟读，模仿并理解大意。然后让学生分角色朗读并表演2d的对话。（5分钟） 环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用；同时，小组合作对话训练了同学们的合作意识和团队精神；对话的当堂演示使同学们有了学英语的成就感，张扬了个性。

当堂评价方案（详见当堂训练部分）

a. 词汇包：

by the time 到……时候 【备课例句】

by the time作连词引导时间状语从句，当从句用一般过去时，主句用过去完成时；当从句用一般现在时，主句用一般将来时或将来完成时。

By the time he was ten, Tom built a chemistry lab himself. 等到了十岁的时候，汤姆自己建了一个化学实验室。 I’ll be in bed by the time you get home. 你到家时，我已经上床睡觉了。 【课堂变式】

—By the time I was five, I ____English. —Really?

A. had started learning B. have started learning C. started to learn D. started learning

【解析】by the time所引导的从句是一般过去时，其主句要用过去完成时。正确答案是A。 b. 句式包：

1.By the time I got outside, the bus had already left.当我出来的时候，公共汽车已经走了。

本句是by the time引导的时间状语从句，从句是I got up，是一般过去时。主句the bus had already left是过去完成时。过去完成时表示在过去某个时间之前已经发生的动作或一直延续的动作或状态。它表示的动作所发生的时间是“过去的过去”，常用“助动词had+过去分词”构成。常与过去完成时连用的时间状语有：by(the end of)+过去的时间，for+段时间，since+点时间，when引导的时间状语从句(从句中谓语动词用过去时)等。 【备课例句】

By the end of the match, they had kicked two goals and we had kicked four.

到比赛结束时，他们已踢进两个球，我们进了四个球。” By the time she got up, her brother had already gone into the bathroom.

在她起床之前，她的弟弟已经进了盥洗室。 【横向辐射】过去完成时与现在完成时的区别

过去完成时与现在完成时的主要区别是时间的参照点不同：过去完成时的时间参照点是某个“过去的”时间；现在完成时的时间参照点是“现在”。因此现在完成时中的很多规则，也适用于过去完成时。 【例句】

When I got to the cinema, the film had been on for five minutes.当我到达电影院时，电影已演了五分钟了。(got是一个过去的“时间点”，电影“开始”在我“到达”之前，是“过去的过去”。因为for five minutes为延续一段的时间状语，应用可延续的系表结构be on的过去完成时形式。） 【温馨提示】过去完成时是一个相对的时态，表示的是“过去的过去”，只有在和过去某时或某动作相比较时

备课资料包

才用到它，因此当原句中若找不到一个“过去的时间”作为参照点时，是不能用过去完成时的。 【例句】

He got to the railway station and suddenly realized that he had forgotten to bring his ticket.他到了火车站后忽然意识到他竟忘记带车票了。（“忘记”这一动作在“意识到”这一动作之前。）

【课堂变式】

1.—Why didn’t you go to the movie yesterday? —Because I ____it before.

A. had watched B. have seen C. have watched D. had seen 【解析】“看电影”要用动词see，所以可先排除Ａ和Ｃ。再由yesterday可知答话者在昨天之前就已看过这部电影，即“过去的过去”，要用过去完成时。正确答案是D。 2.By the end of last year, we ____ about 2000 English words.

A. were learning B. have learnt C. learnt D. had learnt

【解析】由时间状语By the end of last year可知应用过去完成时，即“had+过去分词”。正确答案是D。 3.Since 2000, Nanchang has become a new city. Everything ____.

A. is changed B. was changed

C. has changed D. had changed

【解析】由上文中的Since 2000可知过去的动作change对现在产生了结果，即一切发生了变化，应用现在完成时。正确答案是C。

2.When she got to school, she realized she had left her

backpack at home. 当她到学校时，她意识到她把背包忘在家里了。

表示“把某物忘在某处”要用词组leave sth in a place。 【备课例句】

I've left my umbrella at home.我把伞忘在家里了。 I left my book on the desk. 我把书忘在桌子上。 【横向辐射】forget

forget意为“遗忘某物”，指忘记一件具体的东西，但不能有具体的地点。 【例句】

I forgot my umbrella yesterday .我昨天忘了带伞。 Don't forget the cases. 别忘了带箱子。 【课堂变式】

—Boys and girls! Please ____ your compositions after class.

—Oh, my God! I ___ it at home.

A. hand in, forgot B. hand in, left C. hand out, forgot D. hand out, left

【解析】hand in意为“上交”，hand out意为“分发”。可先排除C和D。forget意为“遗忘某物”，指忘记一件具体的东西，但不能有具体的地点。leave意为“遗忘某物在某处”，后应接具体的地点。由此根据at home确定正确答案是B。

第二课时 Section A（3a ~ 3c）

I. 知识目标

II. 课堂环节

【新词自查】

根据汉语提示完成单词。

1. I didn’t call him up because I wanted to give him an 出乎意料的) surprise.

2. The woman stared in disbelief (不信) at the large pile of money on the table.

3. Every morning, when I wake up, I will thanks God that I 活着)。

（燃烧）house.

5. After Bert got up, he drove to the 飞机场) to meet Mr. Black.

课堂导学方案

Step 1情景导入（参考案例）

播放一段美国9.11恐怖袭击或日本大地震，菲律宾海啸的视频， 让同学回答这分别是什么事件，并询问他们在生活中是否碰到过一些意想不到的事。（4分钟） 环节说明：通过上述图片或影片的介绍，使学生对这两个短文有了一定的了解，从而达到导入新课的目的。引起学习短文的兴趣。 Step 2完成教材3a 的任务

1. 要求学生快速默读短文，熟知大意，并完成课本3a的任务。然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。（3分钟）

1. one is The 9.11 terrorist attacks in New York and the other is New Zealand big earthquake.

2. His bad luck had unexpectedly turned into good thing.

2. 先邀请几位同学朗读短文，教师要注意语音，及时纠正。然后播放录音，全班同学一起跟读。（3分钟） 3. 短文内容巩固练习。让学生用自己的话复述根短文内容。（4分钟） 4. 完成教材3b的任务，要求学生再次阅读短文,找出与3b的方框中所给单词意思相反的单词并用每个单词造一个句子。 （5分钟） 5.让学生以小组为单位，用3c所给词的提示复述其中的一个故事。

环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。

当堂评价方案（详见当堂训练部分） 备课资料包

a. 词汇包：

自主学习方案

Unit,12,Life,is,full,of,the,unexpected导学案(二)
九年级英语全册 Unit 12 Life is full of the unexpected导学案 (新版)人教新目标版

Unit 12 Life is full of the unexpected【Unit,12,Life,is,full,of,the,unexpected导学案】

【课前自习】

1, 充满 ___________ 2.在……以前________ 3. 返回学校________

4. 把背包忘在家里___________ 5. 响铃_____________6. 冲出房门__________ 7. 捎某人一程______________ 8.进到淋浴房里__________ 9. 返回学校_______ 10.至少________________

(Section A3a-4c) period 2

【课前自习】

二、预习第91-92页的3a-4c划出重点词组及句子并记住：

1.错过两个事件_________________ 2.充满着不可预知性___________ 3.正要做某事____________ 4.成一排____________

5.难以置信地盯着 ____________ 6.从正在燃烧的楼上升起____________ 7.跳下床_________________ 8.听说 _____________

9.变成____________ 10.我办公室向东两个街区________________ 11.真倒霉______________ 12.上楼___________

13.我暗自想着_________________ 14.做苹果派_________________

15.赶到，露面______________ 16.在（某时间点）以前_________________ 17.有机会做某事_________________ 18.收数学作业_________________

(Section B 1a-1e self check) period 3

【课前自习】

1

Unit,12,Life,is,full,of,the,unexpected导学案(三)
unit12Life is full of the unexpected.导学案

Unit 12 Life is full of the unexpected. Section A导学案

3a课文填空

Life Is Full of the Unexpected

In May 2001, I found a job in New York at the World Trade Center. On

September 11, 2001, I arrived at my building at around 8:30 a.m. I was

about to go when I decided to get a coffee first. I went to my

favorite coffee even it was two blocks east from my

with other office workers, I heard a

the others outside to see what was

my office building. We

above the

, I woke up at 10:00 a.m. on February 21, 2011

. I jumped out of bed

t to the airport. But by the time I got to the airport,

my plane to New Zealand had already off . “This is the first

holiday I’ve taken in a year, and now I’ve missed my plane. What bad

luck!” I thought to m so I had to

turned

into a good thing.

Unit 12 Life is full of the unexpected. Section A导学案

2b Reading词汇

人们相互之间玩各种

所有

（畅销）

of special water.报道发现特殊的水.

e.g. 他已经发现了一件真正的珍品。

8.Many April Fool’

。

The scientist ended up his speech at last. 结束e.g. The students began with speaking English, but 同学们以说英语开始，却以说汉语结束。

邀请女朋友上到他的节目

然而，世界最著名的骗术之一发生十月而不是四月。

移动穿过美国

韦尔斯使这件事听起来像是真的

恐惧蔓延席卷整个国家

增肥减肥

描述

......

最不可信 出现

跑离家远

2bApril Fool’ that takes place in different countries around the world. It happens on April 1st every year and is a day when each other. One April Fool’that there would be no more spaghetti because the spaghetti farmers in Italy had to buy as spaghetti as they could. By the time people realized that the story was a , all of the spaghetti across the country had been out. Another famous trick in England was when a TV show reported the of special water. They said this water and that one customer had already lost a lot of weight in just four months. By the end of the day, more than 10,000 the TV station to find out how to get this water. Many April Fool’not very funny. A famous his show on April Fool’s him. The lady was so happy because “yes”, he

“April Fool!” That little joke didn’t have a very happy e world’than April. In that month in 1938, actor Orson Welles announced his on the earth. He where they had landed and told how they were moving

the United States. Welles made it so r that across the whole country. By the time police officers that the story was a hoax，thousands of people had left their homes.

一辆大卡车

Unit,12,Life,is,full,of,the,unexpected导学案(四)
九年级英语全册 Unit 12 Life is full of the unexpected导学案 (新版)人教新目标版

Unit 12 Life is full of the unexpected

【课前自习】

1, 充满 ___________ 2.在……以前________ 3. 返回学校________

4. 把背包忘在家里___________ 5. 响铃_____________6. 冲出房门__________ 7. 捎某人一程______________ 8.进到淋浴房里__________ 9. 返回学校_______ 10.至少________________

(Section A3a-4c) period 2

【课前自习】

二、预习第91-92页的3a-4c划出重点词组及句子并记住：

1.错过两个事件_________________ 2.充满着不可预知性___________ 3.正要做某事____________ 4.成一排____________

5.难以置信地盯着 ____________ 6.从正在燃烧的楼上升起____________ 7.跳下床_________________ 8.听说 _____________

9.变成____________ 10.我办公室向东两个街区________________ 11.真倒霉______________ 12.上楼___________

13.我暗自想着_________________ 14.做苹果派_________________

15.赶到，露面______________ 16.在（某时间点）以前_________________ 17.有机会做某事_________________ 18.收数学作业_________________

(Section B 1a-1e self check) period 3

【课前自习】

1

Unit,12,Life,is,full,of,the,unexpected导学案(五)
UNIT 12 LIFE IS FULL OF THE UNEXPECTED导学案(6课时)

单元总览

类别课程标准要求掌握的项目

重点单词1. miss v. 错过，未得到；

5. stare v. 盯着看，凝视

6. disbelief n. 不信，怀疑

7. above adv. 在上面

8. burn v. 着火；燃烧；

9.alive adj. 活着的；有生气的；

10. airport n. 飞机场

14.pie n. 果馅饼；

15. bean n. 豆荚；

16. market n. 集市；17.fool n, 蠢人，傻瓜；v.愚弄；

19. embarrassed adj. 窘迫的；害羞的；

21. spaghetti n. 意大利面条

22. hoax n. 骗局；恶作剧

24. lady n. 女士

27. believable adj. 可相信的，可信任的；

28. disappear v. 消失；不见；

29. embarrassing adj. 使人害羞的。

31. oversleep v. 睡过头；

5. go off响铃

6. rush out the door冲出房门

7. give sb a lift捎某人一程

8. miss both events错过两个事件

10. be about to do sth正要做某事

11. stare in disbelief at难以置信地盯着.

12. raise above the burning building

从正在燃烧的楼上升起

13. jump out of bed跳下床

完成老板的工作

16. make the apple pie制作苹果馅饼

18. add the green beans加绿豆荚

24. sell out卖完，售完

26. by the end of that day到那天结束时

27. end up以„结束

28. get married结婚

29. have a happy ending有一个幸福的结局

恐惧席卷整个国家

一生中最不幸的一天

33. n the middle of the road在路中间i【Unit,12,Life,is,full,of,the,unexpected导学案】

34. turn around 调头

作一个出乎意料的发现

当我起床时，我哥哥已经进了浴室了。

2. by the time i got outside, the bus had already gone. 当我出来时，公汽已经走了。

当我到达学校时，我才意识到我把背包忘在家里了。

当我走进教室时，老师已经开始讲课了。

当我到达晚会时， 其他的每个人都已经到了。

当他把面条放进碗里时，他意识到他忘了添加绿豆荚了。

在她得到一个向他告别的机会之前，他已经进入楼房了。

课时分解

i. i. 知识目标

类别课时要点

2. oversleep v. 睡过头

5. go off响铃

6. rush out the door冲出房门

7. give sb a lift捎某人一程

当我起床时，我哥哥已经进了浴室了。

2. by the time i got outside, the bus had already gone.当我出来时，公汽已经走了。 ii. 课堂环节

自主学习方案

【自学自查】

根据汉语提示完成单词。

课堂导学方案

step 1 情景导入（参考案例）

students: ___________

„„

环节说明：通过课前的一个师生问答互动引入新课的话题

【操作案例】

参考案例

students: i ____________________.

„„

4. 要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。（2分钟）

6. 小结训练。要求学生在规定的时间内完成一个小练习。并请若干学生给出自己的答案。有错误的话及时解决纠正。（2分钟）

用所给动词的正确形式填空：

－i had my bike stolen.

【操作案例】

1. 要求学生翻开课本p90。播放录音一遍，完成2a，2b的听力任务，然后个别检查，统一核对答案。（2分钟）

2. 要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。（2分钟）

3. 听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成下列各句。完成后要求若干学生给出自己的答案。以巩固对听力内容的了解。（4分钟）

4. 大声朗读听力材料。（1分钟）

5. 放下听力材料，要求学生模仿听力内容，利用2a，2b的信息编写故事的结尾，并和同伴分角色练习对话练习。然后邀请2-3对同学当堂演示。看哪一对的表现最佳。（5分钟）

6. 播放2d的对话录音，让学生跟读，模仿并理解大意。然后让学生分角色朗读并表演2d

的对话。（5分钟）

环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用；同时，小组合作对话训练了同学们的合作意识和团队精神；对话的当堂演示使同学们有了学英语的成就感，张扬了个性。

当堂评价方案（详见当堂训练部分）

备课资料包

a. 词汇包：

by the time 到„„时候

【备课例句】

by the time作连词引导时间状语从句，当从句用一般过去时，主句用过去完成时；当从句用一般现在时，主句用一般将来时或将来完成时。

i’ll be in bed by the time you get home. 你到家时，我已经上床睡觉了。

【课堂变式】

—really?

a. had started learning b. have started learning

【解析】by the time所引导的从句是一般过去时，其主句要用过去完成时。正确答案是a。 b. 句式包：

1.by the time i got outside, the bus had already left.当我出来的时候，公共汽车已经走了。

【备课例句】

到比赛结束时，他们已踢进两个球，我们进了四个球。”

by the time she got up, her brother had already gone into the bathroom. 在她起床之前，她的弟弟已经进了盥洗室。

【横向辐射】过去完成时与现在完成时的区别

过去完成时与现在完成时的主要区别是时间的参照点不同：过去完成时的时间参照点是某个“过去的”时间；现在完成时的时间参照点是“现在”。因此现在完成时中的很多规则，也适用于过去完成时。

【例句】

【温馨提示】过去完成时是一个相对的时态，表示的是“过去的过去”，只有在和过去某时或某动作相比较时才用到它，因此当原句中若找不到一个“过去的时间”作为参照点时，是不能用过去完成时的。

【例句】【Unit,12,Life,is,full,of,the,unexpected导学案】

【课堂变式】

【解析】“看电影”要用动词see，所以可先排除ａ和ｃ。再由yesterday可知答话者在昨天之前就已看过这部电影，即“过去的过去”，要用过去完成时。正确答案是d。

【解析】由时间状语by the end of last year可知应用过去完成时，即“had+过去分词”。正确答案是d。

【备课例句】

i've left my umbrella at home.我把伞忘在家里了。

i left my book on the desk. 我把书忘在桌子上。

【横向辐射】forget

forget意为“遗忘某物”，指忘记一件具体的东西，但不能有具体的地点。

【例句】

i forgot my umbrella yesterday .我昨天忘了带伞。

【课堂变式】

—oh, my god! i ___ it at home.

类别课时要点

重点单词1. miss v. 错过，未得到；

5. stare v. 盯着看，凝视

6. disbelief n. 不信，怀疑

7. above adv. 在上面

8. burn v. 着火；燃烧；

9.alive adj. 活着的；有生气的；

10. airport n. 飞机场

重点词组1. miss both events错过两个事件

3. be about to do sth正要做某事

4. stare in disbelief at难以置信地盯着.

5. raise above the burning building

从正在燃烧的楼上升起

6. jump out of bed跳下床

我正准备上去，我突然决定先喝一杯咖啡。

i. 知识目标

ii. 课堂环节

自主学习方案

【新词自查】

根据汉语提示完成单词。

课堂导学方案

step 1情景导入（参考案例）

播放一段美国9.11恐怖袭击或日本大地震，菲律宾海啸的视频， 让同学回答这分别是什么事件，并询问他们在生活中是否碰到过一些意想不到的事。（4分钟）

环节说明：通过上述图片或影片的介绍，使学生对这两个短文有了一定的了解，从而达到导入新课的目的。引起学习短文的兴趣。

step 2完成教材3a 的任务

1. 要求学生快速默读短文，熟知大意，并完成课本3a的任务。然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。（3分钟）

2. 先邀请几位同学朗读短文，教师要注意语音，及时纠正。然后播放录音，全班同学一起跟读。（3分钟）

3. 短文内容巩固练习。让学生用自己的话复述根短文内容。（4分钟）

4. 完成教材3b的任务，要求学生再次阅读短文,找出与3b的方框中所给单词意思相反的单词并用每个单词造一个句子。 （5分钟）

环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。

当堂评价方案（详见当堂训练部分）

备课资料包

a. 词汇包：

1. above adv. 在上面

above的用法

一、作介词

1. 在...上面

2. 在...之上,超过

3. 高于;优于;胜过

4. 不屑于;不致于

他自认为是不会去做那种事的。

二、作副词

1.在上面;向上面

2. (级别、数目等)更高;更大;更多

3. 在上文

see the examples given above.见上述例子。

三、作名词

1. 上文;上述事实

【备课例句】

【横向辐射】above，on, over的用法

2. over的意思是“在„之上”，表示在垂直之上，其反义词是under.

例：there is a bridge over the river. 河上有座桥。

there is a boat under the bridge. 桥下有一只船。

3.on的意思是“在„上面”，表示与表面接触。

例： he put the book on the desk.他把书放在课桌上。

【课堂变式】

zero.

2. alive adj. 活着的；有生气的；

alive, living 与live

1. alive 主要用作表语（有时可用作后置定语，但不用作前置定语），可用于人或动物。如：he must be still alive. 他一定还活着。

注：若 alive 本身有修饰语，则也可用作前置定语。如：he is a really alive student. 他的确是一个十分活跃的学生。

2. living 可用作表语或定语，可用于人或物。如：

are your grandparents still living？ 你的祖父母还健在吗？

alive 和 living 表示“活着的”，两者含义很接近，只要句法适合，有时可互换。如：谁是当代最伟大的诗人？

3. live 通常只用作定语（前置），可用于动物或植物，但一般不用于人。如： he bought some live fish. 他买了几条活鱼。

【课堂变式】

【解析】考查形容词，由句意可知。我们应当感到幸运我们活着，be alive表示活着的状态。故填alive

i. 知识目标

类别课时要点

2.pie n. 果馅饼；

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5、外研版三年级起三年级下册it,is,on,your,desk,试卷(共2篇)外研版三年级英语教案Its_on_your_desk Its on your desk 教案一、教学背景 本节课是针对三年级下学期的小学生，三年级的学生活泼好动，乐于参与活动、游戏及表演，所以要采用多种教学手段交替使用，创设情景，尽量利用实物、图片及课件等直观教具进行教学，激发学生求知欲望。二、教外研版三年级起三年级下册it,is,on,your,desk,试卷。(2016-07-22)

6、外研版四年级英语下册module7,unit2,Grandma,cooked,fish的教案(共1篇)外研版四年级下册Module7Unit2课时教案当堂达标教学课时教案- 1 -- 2 -- 3 -- 4 -外研版四年级英语下册module7,unit2,Grandma,cooked,fish的教案。(2016-07-22)

7、unit,8,is,there,教案,免费(共5篇)unit8 Is there a post office near here教案Unit8 Is there a post office near here?第一课时Teaching goals:Ss master the words about building names and prepounit,8,is,there,教案,免费。(2016-07-22)

8、小学英语there,is,chinese,dancing的教案设计(共4篇)Theres Chinese dancing 教学设计Unit 1 There’s Chinese dancing 学习任务：There’s a Chinatown in New York!There are lots of Chinese shops and restaurants there 功小学英语there,is,chinese,dancing的教案设计。(2016-07-22)

9、unit5,whose,dog,is,it,教案ppt(共3篇)五年级英语Unit 5 Whose dog is it 教案五年级下册英语Unit5 Whose dog is it?教学设计教学内容：（Part B Let’s learn &Let’s play）一、教学目标1、知识目标：能听、说、认、读B部分Let’s learn六个词汇；熟悉句型Is unit5,whose,dog,is,it,教案ppt。(2016-07-30)

10、collecting,stamps,is,my,hobby 教案(共6篇)Collecting stamps is my hobby教学设计《 Collecting stamps is my hobby》教学设计 学习任务：I’ve got lots of stamps These are some stamps from Canada This stamp iscollecting,stamps,is,my,hobby.教案。(2016-09-13)

11、is,there,a,post,office,near,here?(共4篇)Unit 8 Is there a post office near here全单元教案本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网Unit 8 Is there a post office near here?Section A (1a-2d)一、教学目标：1 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：pois,there,a,post,office,near,here?。(2016-09-21)

12、whose,dog,is,itPA,lets,talk(共2篇)新人教版Unit 5 Whose dog is it？ A Let’s talk新桥小学五年级英语集体备课教案新人教版Unit_5_Whose_dog_is_it？_A_Let’s_talk小学五年级英语备课教案whose,dog,is,itPA,lets,talk。(2016-09-21)

13、小学when,is,your,birthday教案(共5篇)小学英语Unit3 Lesson1 When is your birthday教案Unit 3Lesson1 When is your birthday?Step1 Warm-upT: Hello, everyone!S: Hello, teacher!T: Nice to meet you!S:小学when,is,your,birthday教案。(2016-09-21)

14、there,is,a,horse,in,this,photo教案(共1篇)There_is_a_horse_in_this_photo 教学设计docThere is a horse in this photo 教学设计教学目标（一）语言知识：1、能理解、认读生词：horse、there is、there are、have a look、sheep、climbing、vethere,is,a,horse,in,this,photo教案。(2016-09-22)

15、Starter,,,unit,,Let,is,begin,教案(共5篇)lets begin教案jion in三年级starter unit教案Join in starter unit let’s begin Teaching Aims and Language Focus:Words: good morning, hello, fine, children, nameStarter,,,unit,,Let,is,begin,教案。(2016-09-22)