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认识标点符号ppt的相关文章

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标点符号后悔记

02-21

标签： 标点符号 后悔 关键词： 恶魔翅膀符号 恶魔翅膀的特殊符号
标点符号后悔记 廖子谦 有一天晚上，标点符号们在玩游戏，结果他们开始吵了起来，句号觉得逗号不遵守规则，把逗号赶了出去。 句号、感叹号、问号接着讨论起了这次全国肺炎疫情，大家都觉得口罩很重要。感叹号说：“口罩不卖给医院用！”问号就很疑惑：“口罩为什么不卖给医院用？”句号说：“不对不对，应该是，口罩不卖，给医院用。” 它们忽然醒悟，原来逗号也有这么大的作用啊！此时逗号在外面听着，心里想：“原来我也很重要！” 标点符号们连忙出来找逗号，逗号赶紧躲了起来。它们找了很久都没有找到，就去别的地方了。 逗号一直跟在它们后面。逗号逗它们说：“逗号在这里！” 标点符号们连忙转过头来，发现后面没有逗号，它们觉得很奇怪。句号说：“我明明听见有人说，逗号在这里，是不是有人在说谎？不管逗号了，我们先回去吧。” 结果他们发现自己迷路了，很伤心。 逗号不想管哥哥们了，自己想先偷偷回家，结果也迷路了。 标点符号们很后悔，后悔把逗号弟弟赶了出来，它们现在越想越伤心，就哭了，大声地说以后再也不欺负逗号了。逗号看见它们已经真诚地道歉了，就原谅了它们，它自己跑了出来，跳到了伙伴们的怀抱里，小伙伴们看见逗号找到了，就跳得一蹦三尺高，高兴极了。 他们最后找到了回家的路，从此，他们和睦相处了，再也不吵架了。
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认识自我作文

07-29

标签： 作文 认识 自我 关键词：
　　自古到今，人无完人，当今世界只有学会了全面看自己，才能够进步，才能有所提高。以下是中国招生考试网分享的认识自我作文，希望能帮助到大家! 　　认识自我作文 　　大家听到这个题目肯定很奇怪!认识自我?自己天天看自己，怎么要认识自我吧。别急，我说的是能正确认识自我!我是通过自己的错误认识自己的! 　　我是一位读书较好，在班里当认中队委的学生，老师总是夸我学习好，不说谎~~~~~~~，我也得意洋洋，在别人面前炫耀。 　　在一个双休日，我正在写作业，快把作业OK时，一个作业难住了。我说的可不是作业题目难，是这个作业要写很多内容，现在我有是想去玩。于是，一个邪恶的念头产生：何不简便了作业。当时的我没有往常冷静的大脑，没有想想自己这样做对不对，只一味得想快点写好，早点出去玩，摆脱写作业的阴影。于是我开始了简便。 　　刷刷刷，几下，我就把这个作业写了好。心想：终于写好了，我的小组长是我的好朋友，不会“出卖”我的。于是我去玩了。 　　第二天，我的小组长来检查作业了。我把写好了的作业给他看，当他检查到最后一个作业是，说：“把这个作业拿出来。”我慢吞吞的把作业拿了出来。小组长一看，立刻大喊起来：“哇塞，中队委作业简便耶，大新闻，我要去告诉老师!”我马上制止，说：“行行好，我们可是好朋友!”但他不听这一套，马上告诉了老师。 　　老师知道了这件事后，马上给了我顿“竹笋烤肉”，然后，老师对我说：“李绿隆，你既然是中队委，就得给同学做好榜样，难道你这样做就是榜样?做了中队委但不能骄傲要想想老师的希望和教导``````” 　　听了这些，我心里十分不平静，想到了老师说的话，老师说：“人不能做骗人而不敢承认的人。”同学说
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认识人民币教学设计

05-07

标签： 教学设计 人民币 认识 关键词：
　　钱币与我们的生活息息相关，我们要怎样认识它呢?下面是招生考试网小编为大家分享认识人民币教学设计，欢迎参考! 　　认识人民币教学设计 　　教学目标: 　　1.认识不同面值的人民币，使学生对全套人民币能清晰地识别。以识别过程为载体，培养学生自主探索、交流合作的能力。 　　2.培养学生归纳、推理的思维能力。知道元与角之间的进率: 　　1元=10角。 　　3.在取币、付币、找币等活动中，培养学生思维的灵活性、初步的观察能力、主动与他人合作的态度、动手操作能力和解决问题的能力。激发学生学习数学的兴趣。 　　4.初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，并养成勤俭节约的良好品质。 　　教学重点:认识不同面值的人民币。 　　教学难点:元与角之间的进率:1元=10角。 　　课前准备:每组两袋人民币、教学多媒体课件。 　　实物:各种文具。 　　教学过程: 　　一、联系实际，创设情境 　　看一看，想一想。 　　师:同学们在家里写完作业后最喜欢做什么? 　　师:现在老师就和小朋友们一起来欣赏一段动画片，好吗? 　　(课件演示“明明当家”的动画故事:妈妈不在家，明明当家，先到超市买食品，交钱;又去药店给妈妈买药，交钱，投币乘公共汽车回家;最后把剩下的零钱放进储蓄罐。) 　　师:看完刚才的动画片，你想到了什么? 　　(对学生的回答，教师及时做出评价) 　　师:小朋友说得真好，我们从小要养成不乱花钱的好习惯。老师还听三毛说了一句话:“生活中用钱的地方可真多呀!”你知道生活中还有哪些地方用到钱吗? 　　师:看来钱的用处非常大，我们的生活中处处要用到钱。小朋友们知道我们国家的钱又叫什么吗? 　　师:对，我们国家的钱叫人民币，今天老师就和小朋友们一起来认识一下人民币。(板书课题) 　　二、小组合作，自主发
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标点符号的正确用法ppt|标点符号ppt课件|小学标点符号的课件

01-14

标签： 标点符号 课件 用法 ppt 正确 关键词： 小学生标点符号课件 小学二年级标点符号 小学标点符号教案 三年级标点符号讲解 小学语文标点符号课件
文档大全 > ：标点符号ppt课件|小学标点符号的课件 标点符号ppt课件|小学标点符号的课件 　　一、小学语文《标点符号》教案（教学课）　　教学目标：　　1、学生通过本节课的学习，会认各种标点符号，能正确、规范书写标点符号。　　2、学生能区别各种标点符号，并能达到正确运用。　　3、让学生正确使用省略号和破折号。　　教学重难点：　　理解各个标点符号的作用，在理解的基础上正确使用。　　教学时间：　　一课时　　教学准备：　　学生将各种标点符号的作用进行总结。　　板块一：认识标点符号的重要性　　老师听说过这么一个人，由于他老是说能少花力气就少花力气，所以大家都叫他老懒。一次，老懒出远门做生意去了。不久给家里来了一封信。我们来看看信的内容：“儿的生活好痛苦也没有粮食多病少挣了很多钱”。老两口拆开信一看傻眼了，这该怎么读啊？同学们，你们来帮着读读。你这个可是好消息呀！哎呀，你这个可是坏消息呀！　　这个老懒到底要表达的是什么呀？可把老两口给急坏了。　　2、从这件事情当中，你体会到什么了？（标点符号在句意表达上有重要作用）　　板书：标点符号　　板块二：会认标点符号　　1、标点符号是我们的老朋友了，在小学阶段我们应该掌握这些标点符号。一起来大声地读一读。　　出示小黑板：我会认识以下的标点符号：　　、（顿号） ，（逗号） ；（分号） 。（句号） ：（冒号） ？（问号） ！（感叹号） ……（省略号） ——（破折号）　　（ ）（括号） 《 》（书名号） “”（双引号）　　2、标点符号分为两大类　　、 ， ； 。 ： ？ ！ 都属于点号，表示文章的停顿和语气。　　…… —— “” 《 》 （ ）则属于标号，作用是标明，有的也表示语气。　　板块三：会写标点符号　　1、标点符号在我们的学习中有很大的作用，写文章离不开它，但是在书写时我们会出现很的错误。下面，我们来写一写这些标点符号，拿出作业纸　　1、
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认识自我阅读答案大全

07-12

标签： 答案 认识 自我 大全 阅读 关键词： 答案
　　阅读是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程。以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的认识自我阅读答案大全,希望能帮助到大家! 　　认识自我阅读答案 　　认识自我 　　纪伯伦 　　一个雨夜，赛艾姆坐在书房的书架前，开始翻阅起旧书。他叼着只土耳其大雪茄，厚厚的嘴唇不时喷涌出一阵烟雾。柏拉图记录的他的老师苏格拉底关于“认识自我”的一段对话引起了赛艾姆的注意……赛艾姆掩卷深思，心中油然漾起一种对东西方哲人圣贤敬佩的感情。 　　“认识你自己。”他嘟囔着苏格拉底这句名言，猛地从座椅上站了起来，展开双臂大声叹道：“对!我必须要认识自我，洞察自己那秘密的必灵，这样我就抛脱了一切疑惧和不安，从我物质的人中找出我精神的人，从我血与肉的具体存在中找出我的抽象实质，这就是生命赋予我的至高无上的神圣使命!”赛艾姆像害了场热病，眼中闪烁着酷爱“认识自我”的狂热光芒。 　　他踱到邻屋，像座塑像一样伫立在穿衣镜前，凝注着镜子里鬼一般可怕的自我，并默默地估量着自已的头形、面庞、躯干和四肢。 　　赛艾姆的这种塑像神态持续了半小时，空灵缥缈的“认识自我”，仿佛给他灌注了一套足以揭示自我灵魂秘密的奇异、升华了的思想，并使他心里充满了理性之光。他平静地启动双唇，自言自语地说：“嗯!从身材上看，我是矮小的，但拿破仑、维克多·雨果二位不也是这般吗?我的前额不宽，天庭欠圆，可苏格拉底和斯宾诺莎也是如此;我承认我是秃顶，这并不寒碜，因为有大名鼎鼎的莎士比亚与我为伴;我的鹰鼻弯长，如同伏尔泰和乔治·华盛顿的一样;我的双眼凹陷，使徒保罗和哲人尼采亦是这般;我那肥厚嘴唇足以同路易
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认识自我阅读答案

07-05

标签： 答案 认识 自我 阅读 关键词： 答案
　　多做阅读题可以提高我们的语文学习水平。下面是招生考试网www.chinazhaokao.com小编为大家分享认识自我阅读答案，欢迎参考! 　　认识自我阅读答案 　　认识自我 　　纪伯伦 　　一个雨夜，赛艾姆坐在书房的书架前，开始翻阅起旧书。他叼着支土耳其大雪茄，厚厚的嘴唇不时喷涌出一阵烟雾。柏拉图记录的他的老师苏格拉底关于认识自我的一段对话引起了赛艾姆的注意赛艾姆掩卷深思，心中油然漾起一种对东西方哲人圣贤敬佩的感情。 　　认识你自己。他嘟囔着苏格拉底这句名言，猛地从座椅上站了起来，展开双臂大声叹道，对!我必须要认识自我，洞察自己那秘密的心灵，这样我就抛脱了一切疑惧和不安，从我物质的人中找出我精神的人，从我血与肉的具体存在中找出我的抽象实质，这就是生命赋予我的至高无上的神圣使命!赛艾姆像害了场热病，眼中闪烁着酷爱认识自我的狂热光芒。 　　他踱到邻屋，像座塑像一样伫立在穿衣镜前，凝视着镜子里鬼一般可怕的自我，并默默地估量着自己的头形、面庞、躯干和四肢。 　　赛艾姆的这种塑像神态持续了半小时，空灵缥缈的认识自我，仿佛给他灌注了一套足以揭示自我灵魂秘密的奇异、升华了的思想，并使他心里充满了理性之光。他平静地启动双唇，自言自语地说：嗯!从身材上看，我是矮小的，但拿破仑、维克多雨果两位不也是这般吗?我的前额不宽，天庭欠圆，可苏格拉底和斯宾诺莎也是如此;我承认我是秃顶，这并不寒碜，因为有大名鼎鼎的莎士比亚与我为伴;我的鹰鼻弯长，如同伏尔泰和乔治华盛顿的一样;我的双眼凹陷，使徒保罗和哲人尼采亦是这般;我那肥厚嘴唇足以同路易十四媲美，而我那粗胖的脖子堪与汉尼拔和马克安东尼齐肩。 　　不错，我的身体是有缺陷，但要注意，这是伟大的思想家们的共同特点。更奇怪的是，我与巴尔扎克一样，阅读写作时，咖啡壶一定要放在身旁;我同托尔斯泰一样，愿意与粗俗的民众交际攀谈;有时我三四天不洗
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标点符号大争吵

01-10

标签： 标点符号 争吵 关键词： 标点符号 标点符号
　　标点符号大争吵 　　丁紫轩 　　今天，标点符号们为什么在这儿争论不休?下面我们一起来听听他们都是怎么说的吧。 　　句号说：“我表示一句话说完了，如果没有我，说话就累死了，所以我最重要。”这时，分号不高兴了，说：“如果没有我，就不能进行分类了，所以我最重要。”顿号听到了生气的说：“我代表并列词语的停顿，如果没有我，怎么知道在哪里停顿呢?所以我最重要。”问号说：“提出问题我出动，自己不知道的事情问别人时就必须要我出马了，所以我最重要。”叹号听了不满的说：“喜怒哀乐我最棒，所以，我才最重要。”标点符号们各不相让，吵得脸红脖子粗。 　　这时，省略号爷爷经过这里，听到了他们的争吵，就走过去说：“你们都是很重要的，每个人的都有不一样的作用和用途，缺一不可。所以你们应该团结一心，互相帮助。而不是在这里争吵不休。”说完转身走了，留下标点符号们。 　　标点符号们互相看着对方，都伸出了手，说着对不起!
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标点符号，你的样子像个啥

12-01

标签： 标点符号 样子 关键词： 样子 标点符号 标点符号
　　标点符号，你的样子像个啥 　　福鼎市桐北小学三年级 朱一睿 　　逗号， 　　你就像一只蝌蚪。 　　游呀游，游到小溪里，游到大海里， 　　游到太平洋的深海里。 　　句号， 　　你就像个小气球。 　　飘呀飘，飘到山洞里，飘到大海上， 　　飘到森林的深处去。 　　问号， 　　你就像个大耳朵。 　　长呀长，长动在人身上，长在猫咪身上， 　　真是无处不见啊!
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标点符号王国

09-06

标签： 王国 标点符号 关键词： 标点符号 王国 标点符号
　　标点符号王国 　　冒号 　　冒号，由两个小黑点组成。它非常 　　地喜玟在人们说话前出来。它两个小点 　　都是黑色的。它像吃了两个鸡蛋一样圆 　　瀋灌的.它的梦想是希望以后不要被当 　　成鸡蛋吃掉。 　　感叹号 　　它的职贵是给军人当—个防守用的 　　木棍《它的性格非常暴躁，它是由一根 　　棍子和一个小黑点组成的，它的梦想是 　　以后可以当一位军官。 　　问号 　　问号，它非常喜欢问问8，也是 　　《十万个为什么》里面最主要的标点符 　　号。问号像个鱼钩，它非常喜欢钓鱼• 　　只要有一天放假，它就会跑出屋子到外 　　面去钓鱼》它的梦想是以后做一个问问 　　題的高手，用最难的问理难倒世界上最 　　聪明的人。
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认识圣灵读后感

08-31

标签： 圣灵 读后感 认识 关键词： 圣灵 读后感 读后感
　　《认识圣灵》读后感 　　信仰生活绝对不能站在自己的立场上，按照自己的感情、意志、想法随心所欲的去过，也不能凡事以自己为中心，总想着让上帝来满足我的一切。庇哩亚人是回归圣经、以圣经为根据，并靠着圣灵站在上帝的立场上、彻底从人本主义转向神本主义、效仿耶稣的真正基督徒。也因此我们的信仰显得那么的真实，真实到可以经历到和耶稣当年的做工现场一样的神迹和能力。但如今，却还是有太多的基督徒被那些色彩斑斓、丰富多彩的宗教和文化遮挡了认识上帝的双眼，成为了苍白无能、有名无实的挂名信徒。 　　如果人人都能谦卑的回到圣经面前，按照上帝的话语生活，就不会听到例如“基督徒怎么也是这幅模样”、“信耶稣有什么用”之类的话语。但就是因着人人都站在自己的立场上，公说公有理、婆说婆有理，认为自己的信仰已经很健全很完整了，所以无法容纳手拿圣经就开始讲圣经、赶鬼鬼就离开，手按病人病人就好了，领受了圣灵就开始说方言，走耶稣道路的庇哩亚人。 　　如果真的知道庇哩亚价值的话，我想没有人会这么的傲慢、猖狂。庇哩亚是什么呢?在使徒行传17:11-12节里面向我们显明的庇哩亚人是贤良绅士、天天查考圣经、谦卑服从在圣经面前的真正信仰人。是庇哩亚开辟并引导我们走向了一条正确的信仰之路，为我们戴上了看圣经的眼镜，让我们认识了上帝的意图，并成为了福音中介者，让更多的灵魂体验到这位又真又活的上帝。 　　因此，正确的不是自己的想法怎么样，或者自己的立场是什么。重要的是上帝的想法怎么样，上帝的立场是什么。同样，认识圣灵也要以上帝的立场为出发点，否则就只能单一、片面的解释自己所认识的圣灵，但我们的信仰不是仅仅满足自己就足够了，而是要得到上帝的承认。那么，上帝的立场是什么呢?耶稣，耶稣就是上帝的立场，是上帝的义，是上帝的旨意，是上帝显明自己意图的最佳途径和方法。 　　首先，耶稣
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