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苏州园林的词语的相关文章

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词语也能当宝藏

11-29

标签: 宝藏 词语 关键词: 宝藏 词语
  以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的词语也能当宝藏,希望能帮助到大家!   词语也能当宝藏   “什么?词语都是宝藏?”你们一定会这样想,没错,我们的李老师今天让我们在校园里藏好许多写着拼音的小纸条。   “只要写出三个词语,就可以得到一个学币哦!”李老师神秘地说。   “太好了!”我们齐声欢呼,飞快地剪开词语表,把词语折成小小的纸片,藏在一个个隐蔽的地方。我将第一个纸条塞进树皮的夹缝里;将第二个纸条放在灌木丛中;又挖了一个小坑,把第三个纸条放了进去,还盖上了一些枯叶;又把第四个纸条贴上双面胶,用力一扔,竟然扔到了树顶上。看着自己的杰作,心里感到一阵得意:“哈哈,我的纸条一定没人能找到!”   藏好之后,就开始找了,我们争先恐后地跑向藏宝地,展开了密集地搜索。草丛里,树从中,石头窝里……甚至有人还把松果掰开,看看有没有纸条。在我们地毯式搜索中,纸条一个又一个地被找出,每当搜到一个,我们的兴奋劲就加大一分,一定要把宝藏一网打尽。   我眼尖地看到一棵小树上有一张白纸条,可即使跳起来,手指离纸条也还有一大截呢。我想尽了办法,也碰不到它,就使劲儿地把树干晃了晃,顶上的纸条没晃下来,可藏在树杈中的纸条却被我摇下来了一大片。我高兴地笑了,这可真是一笔意外之财呀!   好运来了挡不住,我又在地上捡到了一大团纸条。又惊又喜,连忙捡起来一看,顿时满头黑线。只见上面写着“空”、“你上当了”、“你得到了一张白纸”等字样。哼,我把纸条扔回地上,一脸不爽地离去,到底是谁这么坑人?   看着时间快到了,我找个地方开始写词语,一会儿行云流水,一会儿抓耳挠

苏州园林游记优秀作文

09-01

  苏州园林游记优秀作文   人们常说:“上有天堂,下有苏杭。”今天,爸爸妈妈带我来到了苏州四大园林之一——素有“假山王国”之称的狮子林。   走进园林,首先映入眼帘的是燕誉堂,是主人会客的场所。尽管不是很大,却也十分气派,连桌椅腿上都有着十分精美的雕刻,有龙凤、云杉、花鸟等,即精巧又大方。想象着主人边与客人促膝长谈,边听着庭中雨打芭蕉,是多么富有情趣。   走过燕誉堂,就看到了一座假山——九狮峰。据说乾隆皇帝下江南来到此处,在假山石中看出九头“石狮”,故名为“九狮峰”。我也细细端详起来,果然,有九只形态各异的“石狮”,有的张牙舞爪,有的像在酣睡,或卧或立,或大或小,或肥或瘦......   走出小院子,豁然开朗,别有洞天,一座座假山重峦叠嶂,假山上奇峰巨石各具形态。步入假山洞里,十分阴凉,石缝中有微风透过。山洞与山洞纵横连接,人在其中仿佛进入了一个迷宫,奥妙无穷。我在洞中左绕右拐,又累又欢喜,眼看山穷水尽疑无路,却柳暗花明又一村,终于到了山顶,视野就变得开阔,只见山顶上枝干纵横交错,绿叶掩映,石与树融为一体,登高望远,觉得自己也“至高无上”了。   越过假山,走上小石桥,来到了荷花池。有的荷花开得正艳,像一位仙女穿着舞裙,随着微风翩翩起舞,欢迎着我们的到来;有些荷花已经开始凋谢,落下的花瓣在荷叶的衬托下,像为荷塘铺上了美丽的舞台。   不知不觉,我们走出了园林,一路上我想:主人为什么要把太湖石拼成像狮子的假山呢?为什么不做成“猴子、鸡”等形象呢?走在苏州的老街上,我恍然大悟:我们常常看到古宅的大门口有两头威武的大狮子,狮子又有百兽之王的称号。在

苏州园林游记

08-31

标签: 苏州园林 游记 关键词: 苏州园林 游记
  以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的苏州园林游记,希望能帮助到大家!   苏州园林游记   人们常说:“上有天堂,下有苏杭。”今天,爸爸妈妈带我来到了苏州四大园林之一——素有“假山王国”之称的狮子林。   走进园林,首先映入眼帘的是燕誉堂,是主人会客的场所。尽管不是很大,却也十分气派,连桌椅腿上都有着十分精美的雕刻,有龙凤、云杉、花鸟等,即精巧又大方。想象着主人边与客人促膝长谈,边听着庭中雨打芭蕉,是多么富有情趣。   走过燕誉堂,就看到了一座假山——九狮峰。据说乾隆皇帝下江南来到此处,在假山石中看出九头“石狮”,故名为“九狮峰”。我也细细端详起来,果然,有九只形态各异的“石狮”,有的张牙舞爪,有的像在酣睡,或卧或立,或大或小,或肥或瘦......   走出小院子,豁然开朗,别有洞天,苏州园林游记一座座假山重峦叠嶂,假山上奇峰巨石各具形态。步入假山洞里,十分阴凉,石缝中有微风透过。山洞与山洞纵横连接,人在其中仿佛进入了一个迷宫,奥妙无穷。我在洞中左绕右拐,又累又欢喜,眼看山穷水尽疑无路,却柳暗花明又一村,终于到了山顶,视野就变得开阔,只见山顶上枝干纵横交错,绿叶掩映,石与树融为一体,登高望远,觉得自己也“至高无上”了。   越过假山,走上小石桥,来到了荷花池。有的荷花开得正艳,像一位仙女穿着舞裙,随着微风翩翩起舞,欢迎着我们的到来;有些荷花已经开始凋谢,落下的花瓣在荷叶的衬托下,像为荷塘铺上了美丽的舞台。   不知不觉,我们走出了园林,一路上我想:主人为什么要把太湖石拼成像狮子的假山呢?为什么不做成“猴子、鸡&rdquo

苏州园林教案一等奖

12-05

  苏州园林是中国江苏苏州山水园林建筑的统称,又称“苏州古典园林”,以私家园林为主,起始于春秋时期吴国建都姑苏时(吴王阖闾时期,公元前514年),形成于五代,成熟于宋代,兴旺鼎盛于明清,到清末苏州已有各色园林一百七十多处,现保存完整的有六十多处,对外开放的园林有十九处。烟花美文网www.39394.com 小编为大家整理的相关的苏州园林教案一等奖供大家参考选择。   苏州园林教案一等奖   《苏州园林》教学实录   该课获 2014 年云南省女教师技能竞赛(初中语文)第一名   郑 丽 /执教 、整理   一 、创设情境,导入新课   (课前播放竹笛名曲《姑苏行》,在优美典雅而明 快的旋律中营造一种舒泰愉快的游园氛围 。 )   师: 同学们,咱们昆明因为气候宜人,四季如春,有“春城 ”的美誉;广州有“花城 ”之称,济南有“泉城 ”之名,重庆被誉为“山城 ”,拉萨是著名的“日光城 ”,那有“人间天堂 ”美誉的是哪两座城市呢?   生(齐) : 苏州和杭州 。   师: 俗话说“上有天堂,下有苏杭 ”。 杭州有水平如镜的西湖引人入胜 。 那苏州又有什么美景让人流连忘返呢?   生(齐) : 苏州有许多的园林 。   师: 是的,“江南园林甲天下,苏州园林甲江南 ”。 今天老师要带领大家通过朗读文字去神游苏州园林 。但是在进园之前,大家必须拿到一张门票 。 如果你会读会写并且能解释课文后面的生字词,就能拿到一张门票,来试试看!   (屏显 。 )   注音:   池沼( ) 轩榭( )丘壑( ) 嶙峋( )   镂空( ) 蔓延(

词语大全四字词语

四字词语大全词语大全四字词语 第一篇 ABCC式的词语 傲骨嶙嶙、白发苍苍、白雪皑皑、板上钉钉、波光粼粼 波光鳞鳞、薄暮冥冥、不过尔尔、不甚了了、长夜漫漫 此恨绵绵、大才盘盘、大才盘盘、大腹便便、大名鼎鼎 谠论侃侃、得意扬扬、得意洋洋、颠毛种种、钉头磷磷 独行踽踽、丰度翩翩、风尘碌碌、风尘仆仆、风度翩翩 风雨凄凄、福寿绵绵、俯仰唯唯、负债累累、顾虑重重 瓜瓞绵绵、怪事咄咄、关情脉脉、含情脉脉、好善恶恶 鸿飞冥冥、虎视眈眈、虎视耽耽、饥肠辘辘、吉祥止止 剑戟森森、空腹便便、苦海茫茫、来势汹汹、泪眼汪汪 两手空空、聊复尔尔、路远迢迢、妙手空空、磨刀霍霍 目光炯炯、暮气沉沉、怒气冲冲、其势汹汹、气喘吁吁 气势汹汹、气息奄奄、千里迢迢、情意绵绵、秋波盈盈 秋水盈盈、群雌粥粥、热气腾腾、人才济济、人情汹汹 人情汹汹、人心皇皇、人心惶惶、人言籍籍、人言藉藉 人言啧啧、杀气腾腾、神采奕奕、生机勃勃、生气勃勃 瘦骨嶙嶙、书空咄咄、书声琅琅、书声朗朗、死气沉沉 逃之夭夭、桃之夭夭、天理昭昭、天网恢恢、天下汹汹 铁板钉钉、铁中铮铮、童山濯濯、万里迢迢、万目睽睽 威风凛凛、温情脉脉、文质彬彬、文质斌斌、无所事事 喜气洋洋、相貌堂堂、想入非非、小时了了、小心翼翼 AABC成语

苏州园林的教学设计

苏州园林的教学设计(一)苏州园林 优秀教学设计 《苏 州 园 林》 叶圣陶 一、教学目标 (一).知识和能力 1、掌握本课生字词及作者情况。 2、掌握本课先总说后分说的结构方式。 3、了解本文说明语言的多样性特点。 (二)过程和方法 1、整体感知全文,理清文章结构。 2、熟读课文

词语运用针对剧情不符合历史真实的问题,电视台已经停播了粗制滥造的抗日题材电视剧

词语运用针对剧情不符合历史真实的问题,电视台已经停播了粗制滥造的抗日题材电视剧(一)题目d47df942336c1eb91a375d0b 一、整体解读 试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。 1.回归教材,注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。

苏州园林,音频

苏州园林,音频(一)苏州园林 教案 十分钟试讲 《苏州园林》教案设计 备注: 【上课操作部分】 (备注状态) 一、教材分析:《苏州园林》是人教版八年级上册的一篇说明文,主要介绍了中国古代苏州园林的非对称性美,重点围绕“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画"这一总体特征,从整体到局部,从大处到小处,作了富于艺术性的说明,从而使读者不仅了解了苏州园林的总体特征,又得到美的享受。 二、学情分析:八年级的学生才接触说明文不久,《苏州园林》是一篇相对简单易懂的说明文,适合学生学习模仿甚至练笔,同时,学生学习本课可以感受和领略不一样的中国美。 三、教

苏州园林教案

苏州园林教案(一)《苏州园林》教案 八年级语文上册教学案 课题:二十一 苏州园林 内乡县马山二中 杨志稳 “三维”目标:1、认真阅读课文,感知苏州园林图画美。 2、深入研读课文,探究课文从几个方面说明事物的特点。 3、品析本文的说明方法和语言准确性。 教学重、难点: 1、苏州园林的图画美。 2、从几个方面说明事物的特点,总说和分说。

苏州园林教学设计与点评

苏州园林教学设计与点评(一)《苏州园林》教学设计及评析 《苏州园林》教学设计及评析 作者:袁聪莲 葛明霞 来源:《语文教学与研究(教研天地)》2008年第06期 一、导入新课,初识苏州园林。 1.对对子 教师出上联,学生对下联 上有天堂——下有苏杭 江南园林甲天下——苏州园林冠江南 窥