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整数四则混合运算50题的相关文章

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混合型基金 混合基金

07-06

标签: 基金 混合型 混合 关键词: 混合型 基金
  混合型基金 [Blend fund, hybrid fund]是在投资组合中既有成长型股票、收益型股票,又有债券等固定收益投资的共同基金。以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的混合型基金 混合基金,希望能帮助到大家!    混合型基金 混合基金   混合型基金基本特点   混合型基金设计的目的是让投资者通过选择一款基金品种就能实现投资的多元化,而无需去分别购买风格不同的股票型基金、债券型基金和货币市场基金。混合型基金会同时使用激进和保守的投资策略,其回报和风险要低于股票型基金,高于债券和货币市场基金,是一种风险适中的理财产品。一些运作良好的混合型基金回报甚至会超过股票基金的水平。   混合型基金与股票基金、债券基金、货币市场基金的不同   混合型基金是指投资于股票、债券以及货币市场工具的基金,且不符合股票型基金和债券型基金的分类标准。根据股票、债券投资比例以及投资策略的不同,混合型基金又可以分为偏股性基金、偏债型基金、配置型基金等多种类型。   股票基金是以股票为主要投资对象的基金。通过专家管理和组合多样化投资,股票基金能够在一定程度上分散风险,但股票基金的风险在所有基金产品中仍是最高的,适合风险承受能力较高的投资者的需要。   货币市场基金仅投资于货币市场工具,份额净值始终维持在一元,具有低风险、低收益、高流动性、低费用等特征。货币市场基金有准储蓄之称,可作为银行存款的良好替代品和现金管理的工具。   债券基金主要以各类债券为主要投资对象,风险高于货币市场基金,低于股票基金。债券基金通过国债、企业债等债券的投资获得稳定的利息收入,具有低风险和稳定收益的特征,适合风险承受能力较低的稳健型投资者的需要。   货币基金“繁荣”掩盖之下权益类基金规模下坠   5月25日,中国基金业协会公布

整数四则混合运算教案

05-17

标签: 四则 整数 运算 教案 混合 关键词: 整数 四则 教案
  加法、减法、乘法和除法,统称为四则混合运算。其中,加法和减法叫做第一级运算;乘法和除法叫做第二级运算。中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编今天为大家精心准备了整数四则混合运算教案,希望对大家有所帮助!   整数四则混合运算教案   第一单元 整数和整数四则混合运算教案   第一单元 整数和整数四则混合运算   一、教学内容:   这一册教材包括下面一些内容:整数和整数四则运算,量的计量,小数的意义和性质,小数的四则运算,整数、小数四则混合运算和应用题,多边形面积的计算。   二、教学要求:   1.使学生认识自然数和整数,掌握十进制计数法,会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。   2.使学生理解整数四则运算的意义,掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。   3.使学生掌握加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算;进一步提高整数口算、笔算的熟练程度。   4.使学生理解小数的意义和性质,比较熟练地进行小数四则的笔算和简单口算。   5.使学生认识中括号,能够正确地进行整、小数四则混合运算(不超过三步)。   6.使学生掌握常用的计量单位和单位间的进率,会进行简单的单名数和复名数的互化。   7.使学生掌握解应用题的一般步骤,会分析、会列综合算式解答三步计算的应用题,以及相遇的行程问题,能够初步运用所学的知识解决生活   2014四年级数学上册第七单元整数四则混合运算教案(新苏教版)   高邮市小学数学四年级备课纸   总第( )页 本课时共( )页 第( )页   科 目 数学 年 级 四 教 材 第70—72页   课 题 整数四则混合运算(不含括号的三步计算式题) 课 时   教学目标 1.使学生联系现实问题中的数量关系,理解和掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序,并能正确地进行

四则运算单元备课教案

03-02

标签: 四则运算 备课 教案 单元 关键词: 单元 教案
  在数学中,当一级运算(加减)和二级运算(乘除)同时出现在一个式子中时,它们的运算顺序是先乘除,后加减,如果有括号就先算括号内后算括号外,同一级运算顺序是从左到右,这样的运算叫四则运算。下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 小编为大家带来的四则运算单元备课教案,希望能帮助到大家!    四则运算单元备课教案   人教版四年级数学下册第一单元四则运算单元备课教案   一。教材分析:   1.教学内容:本单元教学内容是整数四则混合运算的运算规律及其在现实生活中的简单应用。   1)在没有括号的算式里,如果只有加减或乘除,要按从左往右的顺序计算。   2)在没有括号的算式里,既有加减又有乘除,应先算乘除再算加减。   3)算式里有括号,先算括号里的。   4)0不能作除数。   2.教学重难点:四则运算的运算顺序,数学问题和现实问题的简单转化。   二。教学目标:   1.使学生掌握含有两级运算的运算顺序,正确计算三步式题。   2.让学生经历探索和交流解决实际问题的过程中,感受解决问题的一些策略和方法,学会用两三步计算的方法解决一些实际问题。   3.使学生在解决实际问题的过程中,养成认真审题、独立思考等学习习惯。   4 。培养学生团结协作的精神和实事求是的科学忒度。   三。教学方法:   1.通过合作交流和小组讨论探讨四则运算的方法   2.通过情景教学发现生活中的数学问题并加以解决。   四 教学准备:游戏卡片。计算器。学生预习相关内容。   五。课时安排:   四下第一单元四则运算教案   5课时   第一课时:   教学内容:P4例1、例2(只含有同一级运算的混合运算)   教学目标:   1.使学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序。   2.让学生经历探索和交流解决实际问

整数乘法运算定律教学反思

整数乘法运算定律推广到小数教学反思整数乘法运算定律教学反思 第一篇 整数乘法运算定律推广到小数教学反思 教学案例 一、情景引入 回忆:在整数乘法中我们学过哪些运算定律? (1)运算定律的内容; (2)运算定律的字母表达式; (3)举例说明应用运算定律怎样使计算简便。 二、探究新知 1.

整数乘法运算定律推广到小数的运算定律教学反思

整数乘法运算定律推广到小数教学反思整数乘法运算定律推广到小数的运算定律教学反思 第一篇 整数乘法运算定律推广到小数教学反思 教学案例 一、情景引入 回忆:在整数乘法中我们学过哪些运算定律? (1)运算定律的内容; (2)运算定律的字母表达式; (3)举例说明应用运算定律怎样使计算简便。 二、探究新知

整数乘法运算定律推广到小数教学反思

整数乘法运算定律推广到小数教学反思整数乘法运算定律推广到小数教学反思 第一篇 整数乘法运算定律推广到小数教学反思 解放街小学:张爱兰 这节课主要使学生理解整数乘法的运算定律在小数乘法中 同样适用。首先出示两组算式: 0.7×1.2 1.2×0.7 (0.8×0.5)×0.4 0.8×(0.5×0.4) (2.4+3.6)×0.5 2.4×0

整数乘法运算定律推广到小数乘法练习课教案

09-27

标签: 乘法 小数 整数 运算 定律 关键词:
整数乘法运算定律推广到小数乘法练习课教案(一)整数乘法运算定律推广到小数 教学设计 教案 教学准备 1. 教学目标 1 知识与技能: 使学生知道整数乘法的运算定律对小数乘法同样适用,会灵活运用乘法运算定律进行小数乘法的简便运算。 2过程与方法: 借助猜想、实验、交流等活动,培养学生的逻辑思维能力和口头表达能力。 3 情感态度与价值观: 在学习活动中,感受数学知识之间的内在联系,培养科学的思维方式。 2. 教学重点/难点

整数乘法运算定律推广到小数教案

整数乘法运算定律推广到小数教案(一)《整数乘法运算定律推广到小数乘法》教学设计 《整数乘法运算定律推广到小数乘法》教学设计 教学内容:P12课文、例8、做一做,P13—15练习二第4、5、11—14题。 教学目的: 1、使学生知道整数乘法的运算定律对于小数同样适用,并会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算。 2、培养自觉进行简算的意识,提高思维的灵活性。 教学重点:运用乘法的运算定律进行小数乘法的简便运算。 教学难点:能选择合理的方法进行小数乘法的计算。