《我换牙了》教学设计

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下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com小编为大家提供的《我换牙了》教学设计，欢迎参考!

　　小学一年级下册品德与生活《我换牙了》教学设计

　　教学目标：

　　1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。

　　2、对学生进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法。

　　3、逐步养成良好的卫生习惯。

　　4、体会换牙给自己带来的特殊感受。

　　教学重点和难点：

　　1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。

　　2、逐步养成良好的卫生习惯。

　　3、帮助儿童学习刷牙的正确方法。

　　4、认识到牙齿健康对身体的重要性。

　　教育目标：

　　1、与大家一起分享换牙所带来的成长的喜悦与烦恼。

　　2、能努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿。

　　3、坚持正确刷牙，逐步养成良好的卫生习惯。

　　教学方法：

　　1、为学生创造一个模拟场景，达到体验牙齿保健的目的。

　　2、让学生自己讲讲牙齿的故事。

　　3、课前了解学生换牙情况。

　　4、模拟教具调动学生情趣。

　　课前准备：

　　1、学生课前准备：自带牙刷

　　2、教学器材：牙具模型;牙齿卫生宣传资料、图片;刷牙记录卡

　　3、教学课件：

　　教学设计：

　　教学过程设计：

　　一、导入 ：

　　1、请大家张开嘴互相看看，你们看到了什么?

　　2、牙齿在我们的身体中起着怎样的作用呢?课件一

　　二、观察调查：

　　1、调动学习兴趣：请同学数一数自己小伙伴有多少颗牙齿，画一画小伙伴牙齿的形状。

　　2、引出换牙概念：教师抓住学生图画中表现的“换牙画面”提问：“这是怎么回事?”

　　3、学生统计换牙人数

　　4、教师小结：换牙是我们每个人都要经历的过程，它标志着我们长大了。

　　三、交流感受：

　　1、请换牙的同学说一说换牙时曾有的难忘经历。

　　2、回忆自己是如何处理由换牙带来的不舒服感受。

　　3、讨论：换牙时应该注意什么?实物投影出示45页图

　　(1)牙齿刚刚松动时……

　　(2)掉牙时……

　　(3)刚长出新牙时……

　　(4)……

　　4、教师小结：不要摇动自己已松动的牙齿;不要舔自己新长出来的牙;乳牙没掉就长出新牙时应该到医院看牙医;经常吃一些含钙质多的食物等。

　　四、经验积累：

　　1、现场表演：一个小女孩在哭，请同学们猜一猜她为什么哭?

　　2、学生自由猜测。

　　3、继续表演：小女孩边哭边说：“我的牙掉了，长不出来可怎么办呀?”老师请同学们帮帮她。

　　4、看图讨论：课件二，出示书44页奶奶与孙女的对话图，结合自己对生活的观察讨论。

　　(1)为什么有的人牙掉了能再长出来，而有的人的牙掉了就不能再长出来?

　　(2)哪些人的牙掉了能再长出来，哪些人的牙齿掉了就不能再长出来了?

　　5、教师小结：一个人一生会长出两幅牙齿，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙长到一定的时候(通常是小学低中年级)就会换掉，再长出来的牙就叫恒牙。恒牙如果没有保护好，掉了就不会长出来了。

　　五、探究活动：

　　1、健康的牙齿在我们的生活中起什么作用呢?

　　2、学生举例说明：

　　(1)帮助咀嚼食物

　　(2)帮助我们发言

　　(3)健康整洁的牙齿能使我们看上去很健康精神

　　(4)……

　　3、怎样才能保护好自己的牙齿呢?

　　(1)多吃蔬菜

　　(2)定期到医院检查

　　(3)早晚刷牙

　　(4)不咬硬的东西

　　(5)……

　　六、练习活动：

　　1、个人演示：刚才同学提到了要好好刷牙，你是怎样刷牙的呢?

　　2、同学评议：

　　3、课件三：我们一起来听听牙科大夫是怎样说的?(边看边跟着学)

　　4、教师演示正确的刷牙方法。

　　5、听《刷牙歌》集体拿出自带的牙刷进行练习。

　　6、刷牙的时候我们先干什么?再干什么?

　　(1)先往杯子里倒半杯水;

　　(2)挤上适量牙膏;

　　(3)喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡;

　　(4)开始刷牙;

　　(5)最后刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里;

　　(6)把嘴涮干净，用毛巾将嘴擦干净。

　　7、小组互相检查刷牙过程

　　8、教师巡视纠正出现的问题

　　9、课件四、小兔贝贝也来和大家一起学习了，看看它给我们带来了哪些知识?

　　七、分析判断：

　　1、小组讨论：怎样才能保护好自己牙齿呢?

　　2、学生自由发言：

　　3、兰兰的故事(书48页图)

　　4、课件五，判断正误：这几位同学做的对么?

　　(1)同学定时到医院检查牙齿;(对)

　　(2)小同学牙疼不到医院救治;(错，应马上到医院就诊)

　　(3)一位小哥哥用牙齿咬瓶盖;(错，不该用牙齿咬硬物)

　　(4)晚上，一个小同学躺在床上吃糖;(错，睡觉前不刷牙还吃糖国会形成蛀牙)

　　(5)一个小女孩吃晚饭在漱口;(对)

　　(6)一位小姐姐早晚都刷牙。(对)

　　5、教师小结：保护牙齿非常重要，所以我们一定要坚持。为了使大家能更好的保护牙齿，老师为大家准备了一个刷牙记录卡。一周后把记录卡带来，评选谁是“爱牙小标兵”。

　　八、丰富知识：

　　1、如果大家想了解更多的牙齿保健知识，可以在爸爸妈妈的帮助下，到www.Google.com搜索“保护牙齿”就可以获得更多知识。

　　2、召开“爱牙知识竞赛”班会。

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