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素质教育标语的相关文章

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烟花美文网专题频道“素质教育标语”的相关文章，提供与“素质教育标语”的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！

素质教育心得体会

05-22

标签： 心得体会 素质教育 关键词：
　　素质教育是一项长期的系统工程，只有在教育教学实践中积极探索，勇于改革，敢于创新才能取得良好的效果。以下是中国招生考试网分享的素质教育心得体会，希望能帮助到大家! 　　素质教育心得体会   　　未成年人是祖国的未来，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。未成年人的健康成长关乎国运兴衰、民族昌盛。高度重视下一代的教育和培养，努力提高未成年人的思想道德素质，是我们祖国历来的优良传统，也是党和国家事业后继有人的重要保证。而学校是育人的主阵地，作为小学教师的我们，在未成年人思想道德建设中，承担着教育主渠道的重任，所以，我们更要扎扎实实的学习相关理论，丰富自己的内涵，提高自身的素养。 　　小学时期是一个人道德品质形成和道德教育的关键时期。为此，我们要整合各方面资源，以学校为主导，密切联系学校、家庭、社会，在发挥家庭教育的特殊作用和利用好各类社会资源，为未成年人健康成长服务的同时， 　　要充分发挥学校是未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂作用，切实把德育工作摆在素质教育的首位。要抓住学校教育这一主渠道，以尊重为前提，以体验为途径，以“从增强爱国情感做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起”为主要内容，坚持“贴近实际，贴近生活，贴近未成年人”的原则，以求真务实的精神，推进未成年人思想道德建设。未成年人正处在长身体、长知识，世界观、人生观、价值观逐渐形成的特殊阶段，要坚持分层次有步骤地正面引导， 　　对小学生重点是规范其言行，培养其良好习惯;对中学生重点是加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育，引导他们树立正确的理想信念，以及积极向上的世界观、人生观、价值观。要按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖，吸引力强的道德实践活动，多用生
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标语,国学

12-28

标签： 标语 国学 关键词： 国学经典标语 国学宣传标语
精选国学文化宣传标语标语,国学 第一篇 1、穷当益坚，老当益壮 2、少壮不努力，老大徒伤悲 3、为者常成，行者常至 4、疑行无成,疑事无功 5、知彼知己，百战不殆 6、智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得 7、功不可以虚成,名不可以伪立 8、管中窥豹，时见一斑 9、近朱者赤，近墨者黑
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标语,依法执法

12-15

标签： 标语 执法 依法 关键词： 文明执法标语 城管执法标语
依法治国宣传标语口号标语,依法执法 第一篇 依法治国宣传标语口号 1. 事事有法可依，人人知法守法，各方依法办事； 2. 法律知识进农村，依法办事促和谐； 3. 加强法治咸阳建设，优化社会发展环境； 4.弘扬宪法精神，增强法治观念； 5.营造良好法治环境，促进经济健康发展； 6. 大力推进依法治国 全面建成小康社会 7.让公民成为法制宣传教育的主体，让遵纪守法成为社会 8.维护司法公正，匡扶公平正义；
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素质教育之我见演讲稿

12-15

标签： 演讲稿 素质教育 关键词： 小学生素质教育演讲稿 中学生素质教育演讲稿
大学生素质之我见演讲稿素质教育之我见演讲稿 第一篇 大学生素质训练演讲稿 有句名言这样说：“回首过去，应该是问心无愧的；面对今天，应该是加倍珍惜的；展望 明天，应该是信心百倍的”匆匆忙忙，大学三年得生活，将告一段落了！来不及思考，来不 及回味，当双选会越来越近的时候，突然感觉生活的压力扑面而来，原来我们不在是孩子了， 三年得大学生活我们收获了什么？学到了什么？得到了什么？这些问题都值得我们思考一下。 而这一学期得大学生素质训练课程也将接近尾声，这一学期在陈瑜老师得讲解与训练中，自 己有很大的收获，各方面得综合素质都有了很大的提高，我相信不止是我，在坐得很多同学
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素质教育的内涵是什么

12-06

标签： 素质教育 内涵 什么 关键词： 素质教育 内涵
　　素质教育的内涵 　　“素质”原本作为生理学范畴的一个名词，是指人的神经系统、感觉器官和运动器官等先天赋予的特征。这种特征是人们获取知识、增长才能的基础，其外在表现为性格、意志等。现在，“素质”已发展演绎成一个更综合的概念，指人在先天生理的基础上受后天环境和教育的影响，通过个体自身的认识和实践，形成的相对稳定的身心发展基本品质。下面是www.chinazhaokao.com中国招生考试网小编整理的素质教育的内涵，供大家参考! 　　关于人的素质内涵，现在比较共识的是包含以下四个部分：思想品德素质、文化素质、业务素质和身心素质。其中，思想品德素质是人的灵魂与方向，是做人的根本;文化素质是人的发展基础，体现了人对自然和社会的了解;业务素质是人的立业本领，其不仅包括知识技能结构，还包括工作能力;身心素质则是前三项素质的物质与精神的基础，反映了人对自然与社会的承受力。 　　所谓“素质教育”，就是以提高人的全面素质为主的一种教育活动。这种教育包括两大层次的活动：一是国民素质教育，这是一种基础层次的活动;二是专门人才素质教育，这是一种基于基础层次的发展层次的活动。对于人生的不同阶段，素质教育的任务也不尽相同。正因为人的素质与人的知识、能力一样，是可以通过后天的学习与实践得以培养、改造和提高，所以人的素质教育就如同人的知识学习、能力培养一样，也是非常具体而又实在的，且有着其必然规律可循。 　　素质教育不等于知识传授教育和能力培养教育，但知识结构优化、能力结构完备，却是成为具有高素质人才的必备条件。素质教育的实质就是通过教学，以知识传授和能力培养为主要载体，在此基础上培养学生的综合素质。换言之，正确处理好知识学习、能力培养和素质提高三者的关系，促进其协调发展、融为一体，则是素质教育理念的关键所在。 　　实
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素质教育的含义

12-05

标签： 素质教育 含义 关键词： 素质教育 含义
　　　素质教育的含义 　　素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。下面是www.chinazhaokao.com中国招生考试网小编整理的素质教育的含义，供大家参考! 　　素质教育在国内已经是闹的沸沸扬扬，但是面对中国的应试教育，一路坎坷，很不乐观，2008年4月24日在湖北武汉华中师范大学召开了湖北省素质教育研究组的筹备大会。陶宏开教授作为特邀顾问。陶宏开教授的素质教育有一番独到的见解和建议。但是在会上，83岁高龄的中国著名历史学家章开沅老先生的几句话，道破了素质教育的真正含义和在社会、历史、人类方面的紧迫性。他说，人类现在正在毁灭自然，我们要尽快改变这种现象，急需提高全人类的素质;素质教育不只是针对小孩子，各位教职工作者也要提高自己的素质;比如说，顺手带走没有喝完的水，这就是一种素质。 从现场来看，确实职工作者的素质有待提高，至少没有第二个人带走自己的水瓶，甚至地上随处可见。可悲可笑可气! 　　素质的含义有狭义和广义之分。狭义的素质概念是生理学和心理学意义上的素质概念，即“遗传素质”。《辞海》写道：“素质是指人或事物在某些方面的本来特点和原有基础。在心理学上，指人的先天的解剖生理特点，主要是感觉器官和神经系统方面的特点，是人的心理发展的生理条件，但不能决定人的心理内容和发展水平。”——这是关于狭义素质的典型解释。 　　广义的素质指的是教育学意义上的素质概念，指“人在先天生理的基础上在后天通过环境影响和教育训练所获得的、内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心特征及其基本品质结构，通常又称为素养。主要包括人的道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等。”——素质教育中的素质，指的是广义素质。 　　关于素质教育的含义
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素质教育督导评估反馈

12-03

标签： 教育督导 反馈 评估 素质 关键词： 素质教育督导评估材料 素质教育督导评估报告
关于大田三中实施素质教育工作督导评估的反馈意见素质教育督导评估反馈 第一篇 大田县人民政府教育督导室文件 田政教督„2011‟6号 关于大田三中实施素质教育工作 督导评估的反馈意见 大田三中： 根据《福建省中小学实施素质教育督导评估办法》（闽教督 „2005‟9号）和《三明市中小学
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标语技巧

12-02

标签： 标语 技巧 关键词： 拟写标语的技巧 标语翻译技巧
常用标语口号技巧归纳标语技巧 第一篇 “有第一就争、见红旗就扛”的唯旗誓夺精神 “可比性工作争第一，不可比性工作创一流” “干不到一流就是失职，争不到第一就是落后” 父子同心其利断金 兄弟同力山成玉，父子同心土生金 等只会错失发展机遇，靠只能增加怨气，要只会磨减志气 只为成功想办法，不为落后找理由 干部创事业、能人创企业、百姓创家业 说了算，定了干，干就干好
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