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一次函数题型归纳的相关文章

烟花美文网专题频道“一次函数题型归纳”的相关文章,提供与“一次函数题型归纳”的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意!

一次函数应用

一次函数应用(一)一次函数应用题专题训练 一次函数应用题专题训练 1.一辆快车从甲地驶往乙地,一辆慢车从乙地驶往甲地,两车同时出发,匀速行驶.设行驶的时间为x(时), 两车之间的距离为y(千米),图中的折线表示从两车出发至快车到达乙地过程中y与x之间的函数关系. (1)根据图中信息,求线段AB所在直线的函数解析式和甲乙两地之间的距离; (2)已知两车相遇时快车比慢车多行驶40千米,若快车从甲地到达乙地所需时间为t时,求t的值; (3)若快车到达乙地后立刻返回甲地,慢车到达甲地后停止行驶,请你在图中画出快车从乙地返回到甲地过程中y关于x的函数的大致图像. (温馨提示:请画在答题卷相对应的图上

一次函数的单调区间可以用大写的r来表示吗

一次函数的单调区间可以用大写的r来表示吗(一)一次函数作业2 八年级一次函数练习题(2) 一、选择题(每小题3分,共30分) 1. 2007年我国铁路进行了第六次大提速,一列火车由甲市匀速驶往相距600千米的乙市,火车的速度是200千米/小时,火车离乙市的距离S(单位:千米)随行驶时间t(单位:小时)变化的函数关系用图象表示正确的是( ) S A.

一次函数练习题提高解析

一次函数练习题提高解析(一)2015一次函数提高练习题 一、选择题 1-121、下列函数(1)y=-3x (5)y=x-1中,是一次函数的有( ) x A.4个 B.3个 C.2个 D.1个X k B 1 . c o m 2、A(x1,y1)、B(x2,y2)是一次函数y=kx+2(k>0)图像上的不同的两点,若t(x1x2)(y1y2)则( ) A.t<0 B.t>0 C.t>1 D. t≤1 3、直线y=x-1与坐标轴交于A、B两点,点C在坐标轴上,△ABC为等腰三角形,则满足条件的三角形最多有( )

一次函数两条直线相交知识点

一次函数两条直线相交知识点(一)一次函数知识点总结 一次函数知识点总结 一 变量: 自变量:自己变化的量;在一个变化的过程中,我们称数值变化的量是自变量. 常量:有些量的数值是始终不变的量叫常量. 函数:被变量是自变量的函数. 函数值:当自变量确定一个值,被变量随之确定的一个值. 因变量:自变量的变化引起另一个量的变化,另一个量是因变量. 二 一次函数和正比例函数的概念 1.概念: 若两个变量x,y间的关系式可以表示成y=

一次函数与方程、不等式教案及练习题

下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com小编为大家提供的一次函数与方程、不等式教案及练习题,欢迎参考!   一次函数与方程、不等式教案及练习题   一次函数与方程、不等式(1)   知识技能目标   1.使学生理解二元一次方程组的解是两条直线的交点坐标,并能通过图象法来求二元一次方程组的解;   2.让学生了解到函数是刻画和研究现实世界数量关系的重要数学模型,也是一种重要的数学思想,培养和提高学生在数学学习中的创造和应用函数的能力.   过程性目标   1.使学生体会到实际问题中数量之间的相互关系,学会用函数的思想去进行描述、研究其内在联系和变化规律;   2.通过图象获取函数相关信息,运用图象来解释实际问题中相关量的涵义;   3.使学生体会到二元一次方程组的解是两条直线的交点坐标,能通过图象法来求二元一次方程组的解.   教学过程   一、创设情境   问题 学校有一批复印任务,原来由甲复印社承接,按每100页40元计费.现乙复印社表示:若学校先按月付给一定数额的承包费,则可按每100页15元收费.两复印社每月收费情况如下图所示.   根据图象回答:   (1)乙复印社的每月承包费是多少?   (2)当每月复印多少页时,两复印社实际收费相同?   (3)如果每月复印页数在1200页左右,那么应选择哪个复印社?   二、探究归纳   问 “乙复印社的每月承包费”在图象上怎样反映出来?   答 “乙复印社的每月承包费”指当x=0时,y的值,从图中可以看出乙复印社的每月承包费是200元.   问 “收费相同”在图象上怎样反映出来?   答 “收费相同”是指当x取相同的值时,y 相等,即两条射线的交点.我们看到,两个一次函

一次函数复习课的教学反思

06-13

下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com小编为大家提供的一次函数复习课的教学反思,欢迎参考!   一次函数复习课的教学反思   在《一次函数》复习这节课中,我将一次函数的知识分为概念、图象及其性质和应用三大部分,授课过程中体现在板书设计、知识回顾、例题讲解及练习巩固等环节,让学生对一次函数有一个系统、直观的复习思路。   一、本节课的教学思路   在复习知识点时,让首先让学生自己联想回顾,变被动为主动学习。例如,在“图象及其性质”环节中,老师不急于提问,而是让学生自己说出一次函数图象的形状、位置及增减性,不完整的可让其他学生补充。这样,使无味的复习课变得活跃一些,增强了学习气氛。   这节课的教学方法主要有讲练结合,自主探究,小组讨论等,教学中让学生积极主动参与知识的形成过程,体验到新知识往往建立在旧知识的基础上,并且与一些旧知识还存在着紧密的联系,放手让学生运用转化的思想方法进行操作,使学生有效地理解和掌握一次函数的概念和应用,同时让他们获得了数学思想方法,并培养了学生探索问题的能力.   本节课的教学设计主要渗透转化的数学思想方法、数形结合的思想方法以及函数与方程(组)思想方法,让学生体验利用一次函数及其图象解决实际问题的过程,发展学生的数学应用能力;体验函数图象信息的识别与应用过程,发展学生的形象思维能力;理解一次函数及其图象的有关性质;初步体会方程与函数的关系,建立良好的知识联系;能根据所给信息确定一次函数表达式;会作一次函数的图象,并利用它们解决简单的实际问题,在合作与交流活动中发展学生的合作意识和能力.   二、今后教学中需要改进的地方   在处理典型例题、练习中,发现绝大多数学生对于简单题型能自己解答,而一部分学生对综合性、开放性题目有些无从下手,暴露出了思维不灵活,应变能力弱等不足。所以要想达到高效

一次函数教案

06-03

标签: 一次函数 教案 关键词: 一次函数 教案
一般地,形如y=kx+b(k,b是常量,k≠0)的函数叫做一次函数。下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com小编为大家提供的一次函数教案,欢迎参考!   一次函数教案一   一、教学目标:   1、知道一次函数与正比例函数的定义.   2、理解掌握一次函数的图象的特征和相关的性质;体会数形结合思想。   3、弄清一次函数与正比例函数的区别与联系.   二、教学重、难点:   重点:初步构建比较系统的函数知识体系,能应用本章的基础知识熟练地解决数学问题。   难点:对直线的平移法则的理解,体会数形结合思想。   三、教学过程:   1、一次函数与正比例函数的定义 :   一次函数:一般地,若y=kx+b(其中k,b为常数且k≠0),那么y是一次函数   正比例函数:对于 y=kx+b,当b=0, k≠0时,有y=kx,此时称y是x的正比例函数,k为正比例系数。   2. 一次函数与正比例函数的区别与联系:   (1)从解析式看:y=kx+b(k≠0,b是常数)是一次函数;而y=kx(k≠0,b=0)是正比例函数,显然正比例函数是一次函数的特例,一次函数是正比例函数的推广。   (2)从图象看:正比例函数y=kx(k≠0)的图象是过原点(0,0)的一条直线;而一次函数y=kx+b(k≠0)的图象是过点(0,b)且与y=kx平行的一条直线。   基础训练一:   (1)、指出下列函数中的正比例函数和一次函数:①y = x +1;②y = - x/5;   ③y = 3/x ;④y = 4x ;⑤y =x(3x+1)-3x ;⑥y=3(x-2);⑦y=x/5-1/2。   (2)、下列给出的两个变量中,成正比例函数关系的是:   A、少年儿童的身高和年龄;B、长方形的面积一定,

归纳材料一反映的经济形式在19世纪

04-22

标签: 归纳 反映 形式 材料 世纪 关键词:
归纳材料一反映的经济形式在19世纪   下面是中国招生考试网小编整理的归纳材料一反映的经济形式在19世纪,供大家参考!   (17分)阅读下列材料   材料一19世纪80年代,我国部分地区经济状况   地点19世纪80年代前状况19世纪80年代末状况归纳材料一反映的经济形式在19世纪   山东 土纱每公斤价6两白银,洋纱仅3两多   浙江鄞县家庭纺织业发达“百里不闻机声”   江西茶叶每公斤700文茶叶每公斤640文   广西桂皮每50公斤白银7~8两桂皮每50公斤白银8~9钱   材料二从1861年美国在华设立旗昌轮船公司开始,航行于中国沿海及内河的各国商船逐渐增多。在一些河段,甚至90%以上的航运被外商控制。机动船严重冲击了旧式航运业,中国船户纷纷破产。……为“庶使我内江外海之利,不致为洋人占尽”,1872年底,李鸿章奏请筹建轮船招商局,得到慈禧太后的“恩准”。   材料三19世纪中后期我国创办的商办企业   年代新建商办企业新投资总额   数量(家)年平均增长数(家)新投资(万元)平均增长(万元)   1872~1894年532470.421.4   1895~1900年104172 300383.3   请回答:(1)结合所学知识,材料一反映了哪些历史现象?(3分)   (2)据材料二,李鸿章筹建轮船招商局的原因有哪些?(3分)试简要加以评价。(3分)   (3)材料三反映了什么历史现象?(2分)试结合所学知识分析其原因。(2分)归纳材料一反映的经济形式在19世纪   (4)综合上述材料,分析19世纪中后期我国经济发展的主要趋势。(4分)   答案:   (1)鸦片战争后,洋纱、洋布大量涌入中国沿海省份,并逐步取代土纱、土布,使