导读: go,to,bed,early教案(共5篇)...
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go,to,bed,early教案(一)
新陕旅版五年级上get up on time 教案
(三年级起点) 教 案 陕西旅游出版社 五年级英语上册
Unit 1 Get Up on Time!
单元总目标:
本单元教学共分为四课时。第一课时以词汇教学为主,主要是对时间的复习并学习有关活动的词汇,“词不离句”是本课时教学要遵循的原则。第二课时为会话教学,要求学生在学习重点词汇的基础上能够理解和运用对话What time is it? It’s...学习怎样用英语回答。第三课时以Part B中的Let’s learn more为主,让学生拓展学习更多有关时间的表达,理解和运用句型I get up at...表达几点起床。第四课时在综合复习本单元重难点的基础上,通过练习检测学生的学习效果。
单元知识目标:
一、 复习单词:
go to school, go to bed, get up
二、 能听、说、读、写有关时间的单词:
clock, wall, come in, sit down, be late, play computer games
三、能听懂、会说、会读、会用询问时间的交际用语:
1.-What time do you get up?
-I get up at eight five.
2.-What time is it?
-It’s seven.
3. Don’t play too many computer games and go to bed early. 情感目标:
1、通过复习谈论作息时间,培养学生守时的习惯。
2、在学习和讨论活动话题作息时间中帮助学生树立正确的时间观。 Unit 1 Get Up on Time! 第一课时
教学目标:
学习“四会” 单词及词组:clock, wall, come in, sit down , be late, play computer games 并用所学单词和句型描述日常活动及其作息时间。
教学重点:
能听懂、会写、会读、会说clock, wall, come in, sit down , be late, play computer games.
教学难点:
通过学习,能够用英语询问时间。
教学环节:
一.学习目标
(一)出示学习目标:学习“四会”单词及词组:clock, wall, come in, sit down , be late, play computer games.
(二)学生齐读学习目标,明确本节课任务。
二.自主学习【go,to,bed,early教案】
(一)温故知新
1.出示钟表,向学生引入时间的英语表达。
2.做Think and draw.
(二)引入新课【go,to,bed,early教案】
对照课本,边看边练习拼写与时间有关的单词。
(三)互助释疑
1.学生集体听磁带跟读单词,要求指读。
2.个别学生展示,教师及时评价。
3.教师逐一对学生容易出错的单词进行有针对性的训练。
(四)探究出招
同桌间练习书写,可以互相检查拼写。
三.展示交流
(一)小组展示
小组内练习用英语描述时间
(二)班级展示
1.指名小组上讲台做游戏,用英语描述时间。
2.补全单词。教师出示单词,让学生口述出所缺字母。
四.点拨升华
(一)教师放录音,学生跟读,纠正读音。
(二)学生开火车读单词。
五.课堂作业
1.单词拼写
clo_ _ wa_ _ sit do_ _ be la_ _
pl_ _ com_ _ ter g_ ames c_____i_
2.Work in pairs
What time is it? It’s„
板书设计:
Unit 1 Get Up on Time!
clock, wall, come in, sit down
be late, play computer games.
课后反思:
Unit 1 Get Up on Time!
第二课时
教学目标:
1、能听懂Let’s learn more对话中表示时间的词汇。
2、能用下列对话谈论作息时间。
(1)-What time do you get up?
-I get up at ......
(2)-What time is it?
-It’s seven.
(3)Don’t play too many computer games and go to bed early. 教学重点:
1、能够听、说、认读对话,语言语调自然。
2、通过对对话的学习,培养学生的会话能力,增加学生的学习兴趣。
go,to,bed,early教案(二)
unit2 教案
1
1. 2. 3.
2
3
4
5
go,to,bed,early教案(三)
译林英语6B UNIT2教案
Unit2 Good habits
1. 2. 3.
Unit2 Good habits
go,to,bed,early教案(四)
译林版本6b unit2教案
教学设计 (1)
主备人:李前前 备课日期:3月13日 上课日期: 月 日 教者:【go,to,bed,early教案】
教学设计 (2)
主备人:李前前 备课日期:3月13日 上课日期: 月 日 教者:
教学设计 (3)
主备人:李前前 备课日期:3月13日 上课日期: 月 日 教者:
go,to,bed,early教案(五)
新译林版六下Unit2教案
朱桥镇五里小学备课笔记
第一课时
教学内容:Story time(The first period)
教学目标:
1. 能正确理解、朗读课文并可以根据提示复述课文内容。
2. 能听懂、会读、会说单词: tidy, messy, habits, in order, finish always sleepy bedtime.
3. 能尝试根据所学短语和句型来描述自己的习惯。
4. 能初步根据提示写出好的习惯。
5. 能分清好坏习惯,并知道以好的习惯来要求自己,让自己拥有更多好的习惯。 教学重、难点:
1. 能正确理解、朗读课文并可以根据提示复述课文内容。
2. 能听懂、会读、会说单词: tidy, messy, habits, in order, finish always sleepy bedtime.
3. 能尝试根据所学短语和句型来描述自己的习惯。
4. 能初步根据提示写出好的习惯。
5.能分清好坏习惯,并知道以好的习惯来要求自己,让自己拥有更多好的习惯。 课前准备(教具、活动准备等):挂图,卡片,PPT
教学过程:
板书设计:
教后反思:
第二课时
教学内容:Grammar time & Fun time(The second period)
教学目标:
1.能够在句子中正确应用程度副词修饰动词。
2.能够应用本课所学的句型“Do you ...”/”Yes, I do./No, I don’t.”进行问答。
3.培养学生养成良好的学习习惯和生活习惯。
教学重、难点:
1.能够在句子中正确应用程度副词修饰动词。
2.能够应用本课所学的句型“Do you ...”/”Yes, I do./No, I don’t.”进行问答。 课前准备(教具、活动准备等):挂图,卡片,PPT
教学过程:
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