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集合的概念与运算教案的相关文章

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教案检查总结

小学教案检查总结教案检查总结 第一篇 小学教案检查总结 一、检查形式 由于忙于平时的教学,很多教师很少有机会知道自己的同事在用怎样的思路工作,工作中做出了如何不一样的成绩,为了加深教师对新课程的认识,学校想出了一个取长补短、查陋补缺的常规检查办法:组织各年级组长及学科优秀教师对各年级作业进行互查,为是在检查中发现,在检查中交流。让各位教师在作业检查的过程中,察看学生作业质量和教师批改方式。通过与教师的直接交流,从中了解教师的教学情况及其独特的教学方法。学校通过这样的方式进行常规检查,既能更加真实的反映教师的教学行为,更加客观的了解教师的教学情况,又能以更加人文的方式达到了学校开展教学常规的检查目的。 二、教育教学工作是一个头绪众多的系统工程,在纷繁的头绪中需要各项工作有序进展,尤为重要的是强化常规,

教案课后反思

教案后面的教学反思6篇教案课后反思 第一篇 教学反思1 学生们的反应有点慢,或许也是我说英语的语速有些快了,不过也没关系,因为这是第一堂课,慢慢的就会彼此适应了,虽然不知道学生们的基础怎么样,但我还是对他们充满信心的,他们是我当老师以来的第一批学生,所以我要尽全力把他们的成绩提上来。 教学反2 发现同学们的基础不是太好,所以课堂上要强调的知识点比较多,也不能说太多的英语而不说汉语意思,要照顾到大多数同学。纪律方面:有一些同学上课总感觉无所事事,所以总是需要督促他们做笔记。 教学反思3 上课时发现大部分学生都能跟上,病随时准备做笔记,但仍有那么小部分同学需要随时把他们注意着,或者不时地提醒下,所以我觉得还是因为有的学生基础太弱,应该从最基本的背单词积累起来,从而加强听写以及相应的惩罚力度。 教学反思

教案反思跳绳

小学体育跳绳教案与反思教案反思跳绳 第一篇 小学体育跳绳教案与反思 教学目标: 1、通过本次课的教学,使学生初不掌握双人跳小绳的技能方法,和发展下肢奔跑的能力。 2、 培养学生对时间和空间的感觉和相互配合的精神.发展下肢的能力。 3、 培养学生的团结协作和顽强勇敢的精神。 教学内容: 1、 跳绳 2、 游戏:开火车、火距接力 教学重点:运动中自然节奏把握; 难点:学生合作意识的培养; 教学过程: 一、课堂常规

教案自查报告

教案自查报告教案自查报告 第一篇 一、整体检查情况 1、我校代课教师总数12人,所查教案一共12本,总体检查情况良好,绝大多数老师能 根据所任学科教材及所在班级实际,认真制定教学计划、安排教学进度,课时教案突出“三 维”目标,渗透新课程理念,以人为本,面向全体,积极倡导自主、合作、探究的教学模式, 有一定的教学准备,过程清晰。难易适中,教学重点突出,且教学过程围绕目标、教学重点 展开,尤其各位老师在教案中,特别关注级学生的认知特点,注重课堂学习过程与方法的设 计。此外,教后记紧扣课堂教学,体现反思意识。

教案中教学反思范文

教学反思范文教案中教学反思范文 第一篇 教学反思撰写基本格式和主要内容 一、题目:课题+教学反思 二、正文 包括以下四方面的主要内容: (一)教学设计反思 针对教学设计中的某一个环节或者这几个环节进行反思。比如反思教学目标的设置是否得当,教学时间的安排是否合适,问题的设计是否科学。

集合间的基本关系教案

11-07

标签: 教案 集合 关系 基本 关键词: 教案
  数学中的基本概念,集合论的主要研究对象。一定范围的、确定的、可区别的事物,当作一个整体来看待,就叫作集合,简称集,其中各事物叫作集合的元素或简称元。中国招生考试网www.chinazhaokao.com  小编精心为大家整理了集合间的基本关系教案,希望对你有帮助。   集合间的基本关系教案   第2课时 集合间的基本关系   (一)教学目标;   1.知识与技能   (1)理解集合的包含和相等的关系.   (2)了解使用Venn图表示集合及其关系.   (3)掌握包含和相等的有关术语、符号,并会使用它们表达集合之间的关系.   2.过程与方法   (1)通过类比两个实数之间的大小关系,探究两个集合之间的关系.   (2)通过实例分析,获知两个集合间的包含与相等关系,然后给出定义.   (3)从自然语言,符号语言,图形语言三个方面理解包含关系及相关的概念.   3.情感、态度与价值观   应用类比思想,在探究两个集合的包含和相等关系的过程中,培养学习的辨证思想,提高学生用数学的思维方式去认识世界,尝试解决问题的能力.   (二)教学重点与难点   重点:子集的概念;难点:元素与子集,即属于与包含之间的区别.   (三)教学方法   在从实践到理论,从具体到抽象,从特殊到一般的原则下,一方面注意利用生活实例,引入集合的包含关系. 从而形成子集、真子集、相等集合等概念. 另一方面注意几何直观的应用,即Venn图形象直观地表示、理解集合的包含关系,子集、真子集、集合相等概念及有关性质.   (四)教学过程   教学环节 教学内容 师生互动 设计意图   创设情境提出问题 思考:实数有相关系,大小关系,类比实数之间的关系,联想集合之间是否具备类似的关系. 师:对两个数a、b,应有a>b或a = b或a<b.   

集合与函数概念测试题

11-07

  集合概念及其理论,成为集合论,是近现代数学的一个重要基础。一方面,许多重要的数学分支,都建立在集合论的基础上,另一方面,集合论及其所反映的数学思想在越来越广泛的领域中得到应用。下面是中国招生考试网www.chinazhaokao.com  为大家整理的集合与函数概念测试题,供大家参考。   集合与函数概念测试题   第一章 《集合与函数概念》单元测试题   (纯属个人做法,如有不正确的请纠正)   姓名: 饭团 班别: 学号:   一、选择题:每小题4分,共40分   1、在“①高一数学课本中的难题;②所有的正三角形; ③方程 的实数解”中,能够表示成集合的是( A )   (A)② (B)③   (C)②③ (D)①②③   2、若 ,则 ( D )   (A) (B)   (C) (D)   3、若 ,则 ( C )   (A) (B)   (C) (D)   4、在映射 , ,且 ,则与A中的元素 对应的B中的元素为( A )   (A) (B) (C) (D)   5、下列各组函数 的图象相同的是( D )   (A) (B)   (C) (D)   6、 是定义在 上的增函数,则不等式 的解集是( D )   (A)(0 ,+∞) (B)(0 , 2) (C) (2 ,+∞) (D) (2 , )   7、若奇函数 在 上为增函数,且有最小值0,则它在 上( C )   A.是减函数,有最小值0 B.是增函数,有最小值0   C.是减函数,有最大值0 D.是增函数,有最大值0   8、如图所示,阴影部分的面积 是 的函数 。   则该函数的图象是( C )   ( A) ( B)   (C) (D)   9、若 ,则 的值为( D )   (A

集合测试题及答案

集合测试题及答案(一)集合测试题及答案 高中数学集合检测题 命题人:高一数学备课组 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分.共150分,考试时间90分钟. 第Ⅰ卷(选择题,共60分) 一、选择题:本大题共12小题,每小题5分,共60分. 在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1.已知集合M={xN|4-xN},则集合M中元素个数是( ) A.3 B.4 C.5 D.6