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导读：　topic,3,how,old,are,you,教案(共5篇)Topic 3 How old are you12345unit1 Topic 3 How old are you section ATopic 3 How old are you?Section A编者：周毅 课型：听说课 核审：英语教研组姓名：教学目标：1 学习数...

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topic,3,how,old,are,you,教案(一)
Topic 3 How old are you

1

2

3

4

5

topic,3,how,old,are,you,教案(二)
unit1 Topic 3 How old are you section A

Topic 3 How old are you?

Section A

编者：周毅 课型：听说课 核审：英语教研组

姓名：【topic,3,how,old,are,you,教案】

教学目标：

1. 学习数字11~20.

2. 学习询问他人的年龄、班级和年级。

教学重难点：

1. 识记数字11~20。

2. 询问年龄、班级和年级的特殊疑问句、一般疑问句以及回答。

3. 年级、班级和年龄的表达方式。

自主学习：

1. 同学们要学会拼读和识记Section A的单词。（小组长教读两遍，然后各组齐读两遍，特别注意数词）

2. 听1a的录音并跟读。

（1）勾画出询问年龄和班级的特殊疑问句以及各自的答句，找搭档根据自己的实际情况做口头练习。

（2）根据1a完成1b。（Age指年龄）

3.朗读并识记2a中第一部分的数词，特别注意teen这个后缀，总结归纳11~20拼写的规律。

----------------------------------------------------------------------------------------

4．听录音2b，按照例子连线。【topic,3,how,old,are,you,教案】

5．听录音并跟读4a，然后自己试着读4b中的单词，再听录音。

6. 听录音3并完成对话。

（1）找出询问年级、班级和年龄的特殊疑问句以及相应的答语，口头练习。

（2）. 找出对“谁”提问用哪个疑问词，总结该句的问法答语和以前学习过的句式的不同点。

---------------------------------------------------------------------------------------- 问题交流：请同学们在自主学习中小组不能解决的问题写在下面。 ---------------------------------------------------------------------------------------- 展示提升：

Step1：解决同学们在自主学习中遇到的问题。

Step2：展示1a或者3中的对话，也可以自己展示编写的对话。 Step3：学生归纳总结本课重要知识点。

达标测评：

1. ____ ____ are you?

I'm thirteen.

2. ____ is that?

Maria.

3. 你在哪个班？

____ ____ are you in?

我在七年级四班。

I am ____ _____ _____, _____ _____ .

topic,3,how,old,are,you,教案(三)
三年级英语上册Lesson 5 How old are you 教案

小学三年级英语上册

Lesson 5 How old are you ?

Teaching aims

1 掌握字母Pp Qq Rr Ss的读音及大小写书写形式。 2 能听说认读单词pen, quilt, ruler, school, how, old, nine, eight, happy, birthday。

3 熟练掌握问答年龄句型：

－ How old are you ?

－ I'm nine / eight。

4 祝贺生日用语：Happy birthday !

Key points and difficult points

1 字母Pp Qq Rr Ss 的读音与书写。

2 问答年龄的句型：

－How old are you ?

－I'm nine / eight .

3 祝贺生日用语：Happy birthday !

Preparations

教具：字母Pp Qq Rr Ss的大小写卡片，单词 pen quilt ruler school 的单词卡，及quilt 和生日蛋糕的图片，实物（ 钢笔 尺子）和录音机。

学具：字母卡片Aa到Oo，空白卡片。

Teaching process

第一课时

一 组织课堂

1 师生问好，如：

T : Good morning , class .

S : ( Good morning , teacher . )

2 The teacher says : Are you ready for class ?

3复习字母Aa到Nn。

将已学字母卡片放到一起，叫一个学生上前来逐个抽取认读，出错则换下一个位同学。

4 复习单词：

用英汉快速互译的方法复习单词，对表现好的学生可以用Well done! Wonderful !(真棒)Very good !等表扬。

二 学习字母Pp Qq Rr Ss

1 看着课本第一部分的字母，边听录音机边小声的跟读。

2 拿出字母卡片，指导学生认读字母。

3 活动：

由学生自己抽卡片，读出字母。

4 让学生观察课本上字母手写体与印刷体，然后在练习本上练习，并让几位学生在提前准备的空白卡片上

topic,3,how,old,are,you,教案(四)
典型教案how old are you

2013-2014学年第二学期四年级英语

Lesson13 How Old Are You典型教案

教材分析

本课为冀教版小学英语第四册Lesson13 How old are you?第一部分主要是复习并进一步巩固颜色red, yellow, blue的记忆；第二部分主要是介绍两个新句型：①How old are you? I’m ____ years old. ② When is your birthday? My birthday is _____.

一、 教学目标：

1. 知识与技能目标

(1)、能听懂并会说、读How old are you? I am -------years old.

(2)、能听懂并能说When is your birthday? My birthday is-------.(月份/序数词)

2. 能力目标

(1)通过学习本课，理解有关年龄问题的表达，并能实际应用。

(2)培养逻辑思维能力，在理解的基础上提高表达能力。

3.情感、态度与策略目标

(1)通过小组合作共同完成学习任务，培养合作意识，发展合作能力。

(2)通过多种形式的学习活动，激发学习英语的兴趣。

二、教学重点

对话部分的How old are you? I am -----years old.

三、教学难点

When is your birthday?

My birtyday is--------(月份/序数词)

四、教具准备

录音机，彩色卡片（与本课内容相关的），张贴画（LiMing,Danny,Jenny）,日历（12张）

五、课时（1课时）

六、教学过程

Step1:Warming—up and Lead-in

1. 师生自由对话

T: How are you?

S:I am fine, thanks.

T: What day is today?

S: Today is ---------(星期)------------(月份) ----------- (序数词)

[设计说明]

用以复习星期名称，月份和序数词.

2. 利用图片复习已经学过的表示颜色的词汇

T:Ok, Look,I have many colours,do you like it?what colour is it?

S: It is -------.

T: What is this?/What are these?

S: This is a yellow marker.(red apple……)

[设计说明]

用以复习关于颜色的词汇并引入课文第一部分。使学生学会用更多的形容词。如Here are two blue chairs.【topic,3,how,old,are,you,教案】

Step2:Presentation

1. 教学句子How old are you?I am -----years old.

出示张贴画（Danny）

T:Look,who is he ?How old is Danny?yes,He is -----years old. 同样方法出示Jenny LiMing

T: How old are you?(to a student)

S: I am -----years old.

提醒学生注意：若一个人只用一岁大，我们用one year old 表达。若大于一岁，我们则用----years old表达。

通过依次提问一排（列）中的学生来演示这个短语，确保学生能用实际年龄回答。

[设计说明]

通过教师演示和学生小组练习，使学生掌握句子How old are you?I am -----years old.

2. 引出本节课新句：When is your birthday?My birthday is--------(月份/序数词)

T: (出示日历)Look,today is -----------.today is my birthday,when is your birthday?

3. S: My birthday is--------(学生找出日历中的一页并读出月份及序数词)

考考一些学生，他们要用月份和序数词回答。

[设计说明]

将教学内容与学生的实际生活相联系，激发学生的学习兴趣，并适时呈现本节课话题。

3.听录音

（1）整体感知和理解

（2）跟读

（3）回答问题How old is Danny/Steven?When is Steven’s birthday?When is Danny’s birthday?

[设计说明]

通过听、读课文，进一步感知和理解课文，从而使学生完成上面的理解题。

4. Practice

组内进行问答练习（链式操练）学生可以回答实际年龄或扮演其他年龄的人。

Step3:Homework

小组编一段对话，下节课在班上表演。

七、板书设计

Lesson 13 How old are you?

Old young

How old are you?

你几岁了？

Jenny

头像 I’m ___. 我__岁了。

Danny

头像 I’m ___. 我__岁了。

Li Ming

头像 I’m ___. 我___岁了I’m ___, too. 我也 ___岁了。

You’re ___.

topic,3,how,old,are,you,教案(五)
三年级英语上册 lesson22 How Old Are You教案 (新版)冀教版

Lesson22 How Old Are You?

一、教学目标：

1、知识目标：学生掌握下列词汇

能口头运用How old are you ? I am ___ years old.

2、能力目标：学生能够理解并能用以下词句进行交际： old , young.能口头运用How old are you ? I am ___ years old.

3、情感态度目标：营造英语学习氛围，培养学生学习英语的兴趣。学生能够准确地发音，喜欢英语并愉快上课。

二、教学重难点：描述特征。

三、教学用具、学具：单词卡片或实物、字母卡片、录音机

四、教学过程：

Step1: Class opening

1．Greeting :

T: Hello, boys and girls!

S: Hello teacher!

T: How are you ？

S: I’m fine, thanks.

S: How are you ？

T: I’m fine, thanks.

2． Listen to a song: I love you.

Step2: New concepts

1 . Sister , brother . Ask the students to look at the picture of Jenny’s family and describe what they know in English . Lead a discussion , in as much English as possible , about the pictures and sentences from Jenny’s photograph album .

2.Talk about Jenny’s sister and brother, then listen to the audiotape and read.（规范学生的表达）

3. The students talk about the pictures of their families with sister, brother or some other words.（表达时可应用本单元学过的知识）

4. Show a picture of an old man and say: “He is an old man. He is old.” Then show a young girl. Tell them she is young. Say it， please . He/She is old/young .

5. The students say sentences themselves with young and old.

6. Point to the old man: “He is old. But how old is he? He is sixty years old. Put on the Jenny puppet and ask it How old are you? As Jenny , answer my own question : I am ___ years old .Write How old are you ? I am ___ years old on the blackboard. Show some other puppies and ask the age.

7. The students ask the age each other.

8.Read after the tape

Step 3: Homework

Ask your mother How old are you？ Say something next class.

五、Blackboard Hand- writing

Lesson 22How old are you?

old young

How old are you? I’m __ years old.

Exercise:

Fill in the blanks.

1.br_ther, s_st_ _, _ ld, y_ _ _ s

2. How _____ are you? I’m ______ years old. (十岁)

六、课后反思：

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